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      <title>Reggio Emilia. Teorìa genètica, interaccionista, socioconstructivista, creativa y subjetiva&quot;(Hoyuelos) by Maria De Los Angeles Santarossa</title>
      <link>https://padlet.com/mariadelosangelessantarossa1/p4mdhns67eir</link>
      <description>Observacion y documentacion fotografica y narrativa de actividad en pequeños grupos observando fotografias de Chema Madoz.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-03 12:03:15 UTC</pubDate>
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         <title>Niños &quot;sujetos de derechos&quot;</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pedagogia de la escucha.<br>Danilo, Santino y Bautista decidieron realizar la actividad mientras los demas niños de la sala realizaban diferentes actividades en pequeños grupos acompañados por la pareja educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-09 13:28:28 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en pequeños grupos.</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
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         <description><![CDATA[<div> Tipologia de organizacion donde se desarolla la complejidad de las interacciones donde emergen mayores conflictos productivos, acomodaciones y juegos de reciprocidad interactiva(Malaguzzi 2001)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-09 13:31:35 UTC</pubDate>
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         <title>Niños interactuando.</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
         <link>https://padlet.com/mariadelosangelessantarossa1/p4mdhns67eir/wish/290726018</link>
         <description><![CDATA[<div>La interaccion entre los niños provoca procesos de cambio, aprendizaje y desarollo.(Malaguzzi 2001)<br>Bautista:" es una luna congelada, es un mundo congelado"<br>Santino: "no es un mundo, es solo una luna"<br>Metainterpretacion: segun la docente Bautista utiliza su imaginacion y a partir de esta describe lo que observa mientras que Santino realiza una descripcion mas objetiva, mas directa, sin poner en juego sus procesos internos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-09 13:36:24 UTC</pubDate>
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         <title>El niño espera ser visto</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bautista: "escuchame Santino dejame hablar a mi"<br>La docente documenta este momento. Utiliza la documentacion como herramienta. Documenta cada gesto, cada mirada para proyectar desde sus hipotesis, ideas, descubrmientos. <br>El niño se expresa en sus 100 lenguajes(Loris Malaguzzi) </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-09 13:45:51 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Los niños piden ser vistos y los docentes mediante la observacion, documentacion, interpretacion, sigue huellas, pistas, metainterpretan y dejan constancia estètica y narrada de la cultura de la infancia a travès de su 2da piel&quot;.</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
         <link>https://padlet.com/mariadelosangelessantarossa1/p4mdhns67eir/wish/290736474</link>
         <description><![CDATA[<div>Bautista: "seño quiero hablar yo ahora, te puedo contar".<br>Metainterpretacion:<br>Bautista es un niño que requiere continuamente atencion, necesita sentirse escuchado y valorado continuamente, participa activamente en todas las prouestas presentadas por su docente o por sus propios compañeros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-09 13:51:29 UTC</pubDate>
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         <title>El taller</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los niños a partir de la observaciòn seleccionan con què materiales quieren trabajar, de que manera quieren expresar todo lo observado y vivenciado.<br>Sobre la mesa la docente coloco diferentes y variados materiales y herramientas.(potes de temperas, pinceles, crayones). Tambien les explico que podrian expresar lo que sintieron al observar las fotos de diferentes maeras ya sea a traves de una expresion corporal, pintando, dibujando, cantando, etc.<br>Santino y Danilo decidieron expresarse utilizando crayones y fibrones porque segun Santino el crayon es el que sirve para dibujar cosas no la tempera ni otras cosas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-09 13:57:57 UTC</pubDate>
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         <title>Relaciòn con los materiales</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
         <link>https://padlet.com/mariadelosangelessantarossa1/p4mdhns67eir/wish/290748689</link>
         <description><![CDATA[<div>Santino: "dibujo con negro porque creo que la balanza es antigua y entonces es el color que dice que es antigua" (Desarollo del sentdo estètico)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-09 14:06:51 UTC</pubDate>
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         <title>Producciones  de los niños:</title>
         <author>mariadelosangelessantarossa1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comienzan a realizar sus producciones, siguen conversando entre ellos, observando las fotos, explicándolas y explican porque utilizan ciertos materiales o colores, al finalizar comparan sus producciones e intentan llegar a acuerdos sin que la docente se los solicite.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-12 14:22:43 UTC</pubDate>
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