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      <title>Crecimiento profesional desde la practica: modelo, practica reflexiva y profesionalización. by Katheryn Nayelli Moreta Tanqueño</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-17 14:04:23 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo lograr un buen crecimiento profesional de la práctica?</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ser colaborador productivo esta estrictamente relacionado con el desarrollo personal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:05:54 UTC</pubDate>
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         <title>Factores indispensables en el crecimiento profesional desde la practica </title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Conócete a ti mismo<br>2. Realizar un análisis de tus habilidades y competencias&nbsp;<br>3. Establece metas claras y concisas&nbsp;<br>4. Determina tiempos.<br>5. Establece estrategias&nbsp;<br>6. Nunca dejes de aprender</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:06:56 UTC</pubDate>
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         <title>CRECIMIENTO PROFESIONAL</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una categoría que involucra el saber teórico y practico del docente, ya que es un sistema complejo que se va constituyendo en función de saberes, creencias, destrezas, habilidades y capacidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:07:03 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de crecer profesionalmente </title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hay que planificar, trabajar y desarrollar en el ámbito profesional&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:07:47 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos basados en las practicas </title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las actitudes y creencias de los docentes era lo principal para cambiar su comportamiento practico dentro de aula de clase.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:08:51 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de Guskey con relación al proceso decambio del profesor.</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Guskey (1986) plantea que el cambio en los conocimientos, las actitudes y las creencias de un docente no se llevarían a cabo sino hasta que él hubiera confirmado que el cambio en la práctica del aula de clase dirigió a un provecho académico adecuado.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:12:56 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo interconectado del crecimiento profesional.</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clarke y Peter(1993)sugieren que el cambio y crecimiento profesional de un docente se da por medio de un proceso mediador de análisis, ocurren por medio de cuatro dominios como el personal; el de consecuencia; el de la praxis; y el externo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:14:50 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo basado en los conocimientos</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Otro modelo que incluye la reflexión, así como la selección y preparación de representaciones que el profesor emplea para hacer más comprensible el concepto, es el modelo de razonamiento pedagógico y acción que plantea Shulman, el que ha sido ajustado a un diagrama por Salazar&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:16:53 UTC</pubDate>
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         <title>Etapas del ciclo de Shulman</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comprender<br>Transformación&nbsp;<br>Formas de enseñanza&nbsp;<br>Nuevas comprensiones&nbsp;<br>Reflexión&nbsp;<br>Evaluación</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 14:18:27 UTC</pubDate>
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         <title>Justi y VanDriel (2006)</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hicieron uso del "Modelo interconectado del crecimiento profesional" para revelar los conocimientos del contenido, curricular y pedagógico del contenido de modelos y modelización&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 17:38:52 UTC</pubDate>
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         <title>LA PRÁCTICA REFLEXIVA</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para Barnett (1992), la práctica reflexiva es un medio para estimular el desarrollo de la capacidad de observarse así mismo y de emprender un diálogo crítico consigo mismo con todo lo que piensa y hace.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 17:47:06 UTC</pubDate>
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         <title>QUIÉNES SON LOS PRECURSORES DELA PRÁCTICA REFLEXIVA</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>John Dewey<br>Donald Schön</div>]]></description>
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         <title>PROFESIONALIZACIÓN</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se conoce como profesionalización al proceso y al resultado de profesionalizar (convertir una actividad o una afición en una profesión).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 17:52:58 UTC</pubDate>
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         <title>El Formador</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se caracteriza por ser autentico, moldeador de caracteres que prevalece en aquellas épocas en que las sociedades alcanzan un alto grado de consistencia&nbsp;y de unificación </div>]]></description>
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         <title>La auto profesionalización docente</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso de concientización de la importancia de su actuación como sujeto. Un proceso de autoconciencia y de acción.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Implica dejar atrás modelos tradicionales de enseñanza y desarrollar nuevas competencias docentes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 18:00:00 UTC</pubDate>
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         <title>Profesionalización docente                 En el siglo XXI</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Competencias docentes</title>
         <author>katherynmoreta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las competencias que desarrolla y aplica el docente para poder realizar con éxito su labor en una sociedad que exige a las personas múltiples capacidades&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 18:03:16 UTC</pubDate>
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