Laboratorio 2017. CIE Avellaneda by

rominagiomi1 — 2017-11-25 13:33:14 UTC

Trabajo de laboratorio: Llegando a destino ¡buen título!

Presentaremos de manera grupal a partir de la confección de un póster, utilizando el programa Padlet, la actividad sobre la conservación y traslado de vacunas (presentado en una situación problema-ficticia).

lorecami_21_78 — 2017-11-25 14:02:43 UTC

El trabajo se realizo sin hacer hincapié en emplear los métodos de la ciencia ni desarrollando la destreza necesaria para utilizar técnicas de laboratorio determinadas, sino empleando los métodos y procedimientos científicos para investigar el fenómeno, resolviendo el problema siguiendo intereses concretos. Esto favorece la reflexión, considerando las posibles implicaciones CTSA. Esta experiencia de aprendizaje facilita el desarrollo conceptual necesario, cuyo propósito ayuda a comprender aspectos particulares del método científico, generando intereses por la ciencia o aportando información sobre la historia, el desarrollo y el impacto social.
Es necesario que el trabajo sea colaborativo, ya que el aprendizaje se construye a través de la interacción, incluyendo la responsabilidad en la construcción del aprendizaje, y en la toma de decisiones, aplicando conocimientos previos y el ejercicio del pensamiento crítico

Comparación de datos obtenidos

rominagiomi1 — 2017-11-25 23:15:24 UTC

rominagiomi1 — 2017-11-25 23:28:46 UTC

Problema

rominagiomi1 — 2017-11-26 01:00:20 UTC

Debemos crear un dispositivo para llevar vacunas a La Rioja en un viaje que dura 18 horas. La temperatura debe mantenerse debajo de los 10 grados. No contamos con mucho dinero y no tenemos corriente eléctrica en el micro donde debemos trasladarlo.

PLANIFICACIÓN

junyk_cecilia — 2017-11-26 01:27:04 UTC

silviacarabajal10 — 2017-11-26 02:34:16 UTC

Revisando los errores de la experiencia para futuros experimentos...

silviacarabajal10 — 2017-11-26 02:37:30 UTC

☆Utilizar gelatina u algún otro producto acuoso, de composición similar a las vacunas.
☆Darle tiempo al sistema para que alcance estabilidad antes de comenzar las mediciones.
☆Controlar la temperatura de las "vacunas" las cuales deben encontrarse a 10 grados antes de comenzar la experiencia.
☆Utilizar mas sal y mezclar directamente con el hielo.

elizabethchammas — 2017-11-26 19:18:59 UTC

Transporte de vacunas

elizabethchammas — 2017-11-26 19:21:13 UTC

Chicas compartí información muy útil en el transporte de vacunas en la página del colegio de farmacéuticos, para comprender otras variables para pensar hice un pequeño resumen igual les paso el link
http://www.colfarma.org.ar/Cient%C3%ADfica/Documentos%20compartidos/Cadena%20de%20fr%C3%ADo.pdf

Importancia de la cadena del frío El carácter termolábil de las vacunas hace que, a pesar de que son la herramienta de salud pública más poderosa y que, en la actualidad, se dispone de vacunas seguras y efectivas, esto no sea suficiente para garantizar la eficiencia de los programas de vacunación. Para ello, además, es imprescindible que tengan un correcto mantenimiento y manipulación que garantice su inmunogenicidad y eficacia protectora.Todos los elementos y actividades necesarios para garantizar la potencia inmunizante de una vacuna, mediante la aplicación de frío, desde su fabricación, transporte, almacenaje, y manipulación hasta su administración, son de gran importancia debido a que: • La eficacia perdida de una vacuna, causada por su exposición a temperaturas fuera del rango óptimo, no se recupera por almacenarla de nuevo a la temperatura correcta. • Lamentablemente no suele haber signos externos que adviertan sobre la pérdida de la eficacia de una vacuna. • No hay métodos simples y baratos que nos permitan evaluar si una vacuna expuesta a temperaturas no adecuadas mantiene el mínimo de potencia necesaria para garantizar su eficacia protectora. La potencia de una vacuna sólo puede ser determinada por costosos ensayos de laboratorio, cuyos resultados se demoran en el tiempo (meses).Únicamente un gran número de dosis podría justificar el envío de vacunas para “retestar”. • Las vacunas descartadas por sospecha o conocimiento de haber sufrido daño por temperaturas no óptimas constituyen una causa prevenible de pérdidas económicas. El problema de la congelación La naturaleza termosensible de las vacunas hace necesaria su conservación entre 2 y 8ºC. Ésta es una de las premisas básicas sobre la que se ha construido la Cadena del Frío, con un enfoque sencillo y dogmático que ha permitido su comprensión, implementación y gestión en todo el mundo sin controversias.El problema de la congelaciónPero en la actualidad, nuestros conocimientos sobre la termosensibilidad de las vacunas han mejorado; sabemos que las vacunas son cada vez más estables al calor y hay perspectivas de que esta estabilidad pueda aumentar.Por otro lado, conocemos que las vacunas que contienen antígenos adsorbidos sufren daño por la congelación, produciendo cambios en su estructura y morfología y afectando a su capacidad inmunógena. La congelación deteriora las vacunas, sensibles a ella, más rápidamente que las temperaturas ambiente y cuando las vacunas sufren daño por congelación, la pérdida de potencia nunca se restaura y el daño producido es permanente. Sin embargo, se tiende a priorizar la protección de las vacunas del calor, aunque con ello, a menudo, se les someta al riesgo de exponerlas a temperaturas de congelación Muchos estudios han mostrado que las vacunas sensibles a la congelación están expuestas a temperaturas inferiores a 0ºC, durante su transporte y almacenamiento, y tanto en los países desarrollados como en los que se encuentran en vías de desarrollo. En la actualidad sabemos que la congelación produce un daño rápido e irreparable en la capacidad inmunógena de las vacunas . Por sus consecuencias y su frecuencia, deberíamos tomar conciencia de que la congelación es un peligro más grande que las temperaturas templadas y reflexionar sobre el hecho de que, tal vez, nuestra cadena del frío es demasiado fría.

patrirei7 — 2017-11-29 21:33:07 UTC

patrirei7 — 2017-12-08 12:46:11 UTC

Conservacion de vacunas

PRINCIPIOS Y CONCEPTOS DE TERMODINÁMICA“Vida Fría” de un componente térmico: Se define como vida fría de un componente térmico al tiempo en horas que demora en subir la temperatura de la vacuna desde el momento en que se colocó en el mismo, hasta el rango máximo temperatura crítica (+8 °C). Factores que afectan la “VIDA FRIA”: • Temperatura ambiente que rodea la caja o componente térmico. • Calidad y espesor del aislamiento con que está hecha la caja térmica. • Cantidad y temperatura de los paquetes fríos que se ponen al interior de la caja térmica. REFRIGERACION: Proceso de reducir la temperatura de una sustancia o de un espacio determinado.El espacio puede ser el interior de un refrigerador común, una cámara frigorífica o cualquier espacio cerrado, el que deberá mantenerse a una temperatura más baja que la del ambiente que la rodea. “FRIO”. Se define como la falta o ausencia de calor. “CALOR”. Es una forma de energía. Se transmite de un cuerpo a otro en virtud de la diferencia de temperatura existente entre ellos.El calor se transmite solo de una sustancia de temperatura más alta a otra de temperatura más baja. TEMPERATURA: El calor es una forma de energía. Su cantidad no se puede medir directamente, sin embargo, es posible medir su intensidad por medio del termómetro. La temperatura de una sustancia o un cuerpo es la medida dela intensidad del calor o nivel de calor que hay en su masa. CONDICIONES PARA CONSERVACIÓN ADECUADA DE LAS VACUNAS: CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LAS VACUNAS: Las vacunas son productos biológicos termolábiles que se deben conservar entre +2º C y +8ºC. Temperaturas superiores pueden producir: • Pérdida de actividad (con efecto acumulativo). • Inactivación (irreversible). • Cambios de aspecto (necesidad de controles). A) una temperatura dada, la velocidad a la que cae la potencia depende en gran medida de factores tales como la naturaleza de los excipientes, las cepas de las vacunas, la humedad residual o la técnica de liofilización.La pérdida de potencia es variable y depende de los umbrales de temperatura alcanzados así como el tiempo de permanencia de las vacunas expuestas a dichas temperaturas. En general, periodos cortos de tiempo, no afecta sensiblemente al producto, siendo acumulativo, mientras que temperaturas inferiores provocan inactivación (quíntuple, DPT, antitetánica, antigripal, hepatitis B).Algunas veces sin modificación visible del aspecto Deterioro causado por temperaturas inferiores a 0° c es irreversible El deterioro causado por temperaturas superiores a las establecidas es acumulativo En resumen fuera de su entorno de conservación ideal las vacunas pueden sufrir las siguientes alteraciones 1. Pérdida de eficacia Pérdida acumulativa e irreversible de la potencia inmunogénica. La pérdida de eficacia depende del umbral alcanzado, del tiempo de exposición y de si el preparado se encuentra liofilizado reconstituido 2. Cambios en la seguridad .Toxicidad de los productos de degradación. 3. Reducción del periodo de validez

patrirei7 — 2017-12-08 13:38:51 UTC

Composición de las vacunas Las vacunas son “productos biológicos compuestos de proteínas, ácidos nucleicos e hidratos de carbono, y por lo tanto sufren modificaciones si son expuestas al calor. La estabilidad de cada vacuna está condicionada por su capacidad para resistir la degradación física tras la exposición a altas temperaturas. Las vacunas pueden diferenciarse por su termo estabilidad, teniendo en cuenta que no solo las temperaturas elevadas producen daño a las vacunas, también lo hacen las temperaturas inferiores a 0°c (punto de congelación). Tolerancia de las vacunas a la temperatura • Vacunas atenuadas (virus vivos) – toleran temperatura baja. – los virus atenuados se deterioran con gran rapidez cuando dejan de estar refrigerados. Vacunas inactivadas o recombinantes y vacunas combinadas – tolera períodos de tiempo con temperatura superior a 8 C°. – el hidróxido aluminio como potenciador para producir la inmunidad protectora precipita a congelación.

patrirei7 — 2017-12-08 14:02:36 UTC

El papel de la experimentacion en la educacion de ciencias segun Carlos Furio es la elaboracion por parte de los alumnos,de diseños experimentales,esto produce en el grupo de alumnos una interaccion que le permite apropiarse de los contenidos y hacer el aprendizaje mas significativo.En este caso se cumplio con este objetivo de elaboracion de un diseño

patrirei7 — 2017-12-08 14:10:04 UTC

Hola, Bien por las tablas , gráficos, análisis dede los textos que leímos. Me hubiera gustado encontrar más discusión sobre los problemas que fueron apareciendo, como los resolvieron etc

darevero — 2017-12-26 13:45:26 UTC