1. 환경(Environment) 교육

• 자연 보호와 에너지 절약: 아이들에게 자연을 사랑하고 보호하는 마음을 키워주기 위해, 나무 심기, 식물 기르기, 에너지 절약하기 같은 활동을 합니다.

• 재활용 습관: 재활용의 개념을 가르치고, 종이, 플라스틱, 음식물 쓰레기를 분리하는 놀이 활동을 통해 환경 보호의 중요성을 배우게 합니다.

2. 사회(Social) 교육

• 타인 존중과 협력: 친구들과 협력하고, 서로 존중하는 태도를 기르는 것이 중요합니다. 유치원에서는 그룹 활동이나 놀이를 통해 협동심과 타인에 대한 배려를 자연스럽게 익히게 할 수 있습니다.

• 다양성 존중: 다른 문화, 인종, 배경을 가진 사람들을 존중하는 태도를 가르치는 것이 사회적 책임 교육의 중요한 부분입니다. 이를 위해 다양한 배경을 소개하는 동화책이나 활동을 활용할 수 있습니다.

3. 지배구조(Governance) 교육

• 정직과 규칙 준수: 유치원에서는 정직함과 규칙을 준수하는 중요성을 놀이를 통해 가르칠 수 있습니다. 예를 들어, 규칙을 잘 지키면 칭찬을 받는 활동을 통해 올바른 행동을 장려할 수 있습니다.

e: 아이들이 지구를 위해 손을 씻을때 물을 잠구고, 양치컵을 사용하는 것부터 나무의 중요성과 나무를 지키기 위해 우리가 할수 있는 것을 찾아보고 실천하거나 곤충이 살기좋은 환경을 만들기 위해 고민하는것 등 자연과 환경교육이 될 수 있다.

s: 서로다른 친구들과 함께 놀이하고 생활하면서 서로를 존중하고 이해하고, 배려하는 것을 배우고 우리는 모두 다르고 모두가 소중하다라는 것을 알고 실천하려고 노력하는 것이다.

g : 놀이과정에서 문제가 생겼을때 또는 교실에서 규칙을 정할때 누군가 독단적으로 밀고나가는 것이 아니라 함께하는 토의시간에 서로의 생각을 공유하고 좋은 방법을 결정하는 것 등이다.

어쩌면 이미 이루어지고 있는것들이 교사와 아이들 모두가 무의식으로 흘러가는 것이 아니라 의식적으로 알아차리며 esg의 의미를 더하는 것이라고 생각한다.

영유아기에서부터 지속가능발전교육을 시작하여 아이들이 올바른 가치관과 태도를 내면화하고 성장한 후에도 다양한 환경 문제의 해결에 적극적으로 참여하고 실천하는 것이 중요하기 때문입니다.

따라서 어린시절부터 esg교육을 통해 생활습관을 익히가 사회적 책임을 갖출 수있도록 의식을 기를는게 필요하다고 생각합니다

-환경을 위한 재활용품/자연물 사용, 휴지 아껴스기 등 생활습관을 배우기

-다른사람과 협력,공감하며 경청하기, 감사한 마음 표현하기

-자신의 생각을 표현하고,규칙을 만들고 함께 지켜가는것

-종이 재사용(짜투리 종이로 미술작품 만들기 등)

-텀블러 사용하기

-잔반 없는 날(환경 지킴이)

-꾸준한 플로깅

-가정연계 활동(화학조미료 안먹는 날, 지구의 날 등)

• 유치원 환경에서 적용해볼 수 있는 ESG는

  환경오염에 대해 인식하고 실천할 수 있는 방법을 알려주며

  유아가 스스로 적용하는 기회를 제공하는 것

• 탄소 중립의 중요성과 지구온난화의 원인을 알고 먼저 아는 것이 환경 보호의 필요성을 인식하고 실천하는 걸음을 만들어준다고 생각함.

1. 남은 종이 상자에 모으기

   조각종이를 자유롭게 재사용할 수 있는 방법

2. 종이 2장 사용하기

   하루 색종이 3장 사용하는 약속에서 2장으로 줄임

3. 종이를 붙일 때는 풀을 사용하기

• 유아기 ESG교육

  : 일상생활 속 실천적 경험, 지속가능한 생활 습관 형성, 지역사회와의 연계 등

• 유아기 ESG교육의 효과

  : 자연과 환경에 대한 감수성 향상, 실천적 지식 경험 등

우리 아이들이 지속가능한 미래 속에서 생활하도록 하기위해 아름다운 우리나라를 환경적, 사회적으로 가꾸고 보존하기 위한 우리의 노력이라고 생각합니다.

이러한 노력은 환경 문제와 더불어 사는 공동체에 대한 협력, 놀이의 약속, 규칙 지키기 등 우리가 현재 할 수 있는것을 반복해 놀이와 학습함을 통해 우리 아이들의 습관이 되고 미래사회의 바람직한 구성원으로서 바르게 자랄수 있는 힘이 되리라 생각 됩니다.

(우리나라 민속놀이:버려지는 비닐로 연만들기,

우리나라 악기:재활욘픔으로 악기만들고,독도의날을 맞이하여 ‘독도는 우리땅’연주하기 등)

주제놀이와 연계하며 지구지키기 약속을 반복하며 놀이하자 지구온난화, 지키는 방법등에 대한 이해를 어려워 하던 유아들도 관심갖고 놀이에 참여하는 모습을 보임.

-> 그동안 요구르트 병이나 이면지 같은 재활용품을 넣어 줬음에도 크게 관심이 없고 간단한 만들기 활동으로 끝났었지만 아래 활동들을 통하 그동안 쌓여있던 재활용품재료들이 금방사라지는 모습을 볼수 있었음. 비닐, 플라스틱통, 잡지 등 을 사용하여 주제관련 놀이 뿐만아니라 자유놀이를 하며 필요한 놀잇감을 만드는 등 자연스럽게 놀이가 이루어졌음. 교사의 도움, 제안 없이도 유아들이 재활용품을 사용하고 지구 지키기 깃발을 만들거나 지구를 지키는 방법 책을 만드는 등 지구 지키기 놀이가 지속적으로 이루어졌음.

1. 조별활동으로 아이들과 작은 공동체에서 협의하는 과정 경험하기

먼저 활동 진행과정은

조에 대한 설명을 하고 조를 뽑는 방법에 대해 함께 결정을 하였습니다 친구들은 뽑기를 통해 조를 만들었습니다.

그리고 친구들과 조별로 함께 지구그리기, 친구들의 생각모으기 등을 해보고 친구들과 어려웠던 것들이 있는지 나누어 보며 다양한 소통기술 그리거 우리가 갖추어야 하는 자세 등을 겪어보았습니다. 그리고 나중에는 아이들에게 분쟁요소를 주어 문제상황에서의 해결과정을 보고자 합니다

2.멸종위기 동물에 관심을 가지게 되었음. 지구 상에 멸종위기 동물이 많다는 것을 책을 통해 알게되었음.

사람에 의해 자연이 훼손되거나, 사람의 욕심으로 동물들을 죽이는 경우로 멸종위기종이 생겼다는 것을 알아보고 관심을 가져보았음. 함께 살아가는 지구에서 동물이 사라지면 어떤 일들이 생기는지 알아보며 내가 관심있는 멸종 위기동물을 그려보고 , 친구들과 공유해보았음. 그리고 멸종위기동물을 지킨다는 것은 곧 지구를 지킨다는 것과 연결시켜 멸종위기동물에게 편지를 써보기도 함.

활동진행과정은

함께하는 토의 시간에 매일 친구들과 어린이 신문을 볼수있는 사이트에서 함께 다양한 기사를 보았습니다. 처음에는 아이들이 궁금해하는 동물과 관련 기사로 시작하여 성수대교 붕괴 사건, 러시아 전쟁, 남한과 북한, 미국의 대통령이야기 등 다양한 세계 이야기들을 접해보며 생각을 나누었습니다. 최근에는 스페인 홍수 내용과 관련하여 알아보고 홍수에 대피하는 방법과 우리가 스페인 홍수에 있어서 우리가 할 수 있는 역할에 대해 알아보며 지구 온난화를 막기 위한 방법 등을 나누어보았습니다

10월의 놀이 주제가 '아름다운 우리나라'여서 우리나라와 관련된 놀이가 이루어지고 있었음. 유아들이 우리나라의 지도를 보면서 독도에 흥미가 높아져서 아이들과 독도와 관련된 이야기를 여러 각도로 나누었음.

독도의 사진을 보면서 우리나라 자연의 아름다움을 느끼고, 독도에서 살고 있는 동물, 사라진 동물 등을 알아보며 독도의 날(10/25)을 알리는 캠페인을 계획하게 되었음.

아이들이 생각한 방법으로

1) 어린이집에 방송하기

-평소에 소방대피훈련이나 미세먼지 방송을 교실에서 들으면서 방송을 한다면 어린이집 구성원들이 다 알 수 있는 효과적인 방법이라고 이야기함.

2) 독도의 날 팜플렛 만들어 공유하기

-종이에 독도의 날을 홍보하는 내용을 그림과 글자로 적어서 동생들, 형님들, 선생님들께 나누어 주며 알리자고 했음.

3) 현수막 만들기

-독도의 날을 알리는 글자를 적어서 교실 앞에 걸어두어 교실 앞을 지나가는 어린이들, 선생님들, 부모님들께 공유하자고 했음.

이처럼 유아들이 독도의 날을 적극적으로 알려서 많은 사람들이 독도의 날이 있는 것을 알게 되었고, 이에 대해 소개하고 홍보하기 위해 준비하는 과정에 즐겁게 참여하였음. 또한 ESG교육의 S와 관련된 내용을 유아들과 함께 해보며 우리 사회를 생각해보고 사회 구성원으로서의 역할을 시도해보았음.

아무것도 사지 않는 날과 아나바다의 의미에 대해 알아보고, 아나바다 시장을 개최하기로 함.

이후 아나바다 시장에 필요한 기부권, 전단지, 포스터 등을 만듦

• 감사노트

감사주간 나, 또래, 가족 등 타인을 생각하고 감사하는 마음을

표현하는 기간

- 추수감사예배

- 총장님, 원장-원감님, 집사님들께 감사편지, 떡 나누어 들리기

- 가정에서 매일의 감사를 기록하고 공유

• 일상에서의 문제상황 해결하기(토의)

- 모빌로 블록을 선호하는 유아들이 많아 갈등이 잦아짐. 방법을 토의하여 3명씩 예약제로 놀이를 진행하기로 함. 충분히 만들고 놀이할 수 있는 시간은 15분정도 라고 해서 3명씩 15분씩 (모래시계이용) 놀이 하도록 진행함. 긍정적인 토의방법으로 갈등 상황 및 문제 상황 해결

'괜찮아'라는 새노래를 함께 부르며 친구의 작은 실수도 이해해주고 서로를 품어줄 수 있는 넉넉한 마음을 가질 수 있도록 지원하였으며 학교종이에 '괜찮아' 새노래 영상을 올려 가정에서도 동일하게 지도할 수 있도록 가정과 연계함.

• 협동활동

4차산업시대 창의적인 인재와 함께 강조하는 것은 협력하는 유아들이기에 협력의 중요성을 깨달을 수 있도록 일상생활과 활동 시 협동 활동을 함.

• 자연을 사랑하기

환경의 소중함을 깨닫기 위해서는 자연의 아름다움을 느끼는 것이 먼저라고 생각함. 유아들과 산책, 숲활동 등을 통해 가을을 느끼고 그에 따른 변화를 느끼며 자연을 사랑하는 마음을 가짐. 이후 지구온난화로 인해 계절의 변화를 느낄 수 있는 시간이 짧아지고 있음을 알고 환경을 보호할 수 있는 방법을 알아보고자 함.

• 오늘의 채소

오늘의 점심을 소개하며 점심 속 나오는 채소의 실물을 수수께끼를 통해 제시함(촉감, 후각 등 자극) 이후 우리가 먹는 채소가 잘 자라기 위해서는 환경이 깨끗해야 함을 깨닫고 그 방법을 함께 알아봄.

유아들은 자신이 수거한 쓰레기를 어디에 버려야 하는지 이야기해보았는데, 쓰레기 중에는 우리가 다시 쓰고 싶은 것들이 있다고 이야기해봄.

유아들은 쓰레기를 분리해서 버리면 다시 사용할수있는 것이 많음을 알게되며 관련된 놀이를 함.

또한 바다 쓰레기 중 가장 관심을 보인 유리 조각에 그림을 그리고 꾸며보며 미술 작품을 만들어 관찰함과 동시에 감상하기를 즐김

다솔반에서 사용하고 버려지는 종이 쓰레기를 따로 모아보고 어떤 종이를 버렸는지를 관찰해보았어요.

버려진 종이 가운데 쓸 수 있는 종이를 모아 미술 놀이에 사용해보기도 했어요.

또 가정에서도 분리배출하는 쓰레기 중에서 골라 친구들과 놀이할 수 있는 장난감을 만들어 가져오기도 했어요.

미술영역에 특성화 교재를 포장하는 비닐, 택배 상자, 카페에서 쓰는 종이 캐리어, 종이 가방 등을 잘라서 종이 대신 사용할 수 있도록 지원했습니다.

-목,금 이틀동안 하고싶다고 했어요

-X:흰종이,이면지, 색지, 색종이 등 종이류

-O:종이가방, 종이상자,등 가정에서 재활용품으로 가져온 종이는 괜찮아요

- 미술영역의 재활용품을 탐색한 후 비닐, 종이접시, 음료수통에 그림 그리기를 즐김.

1.그림 그리고 싶어서

2.만들기를 하고 싶어서

대체로 미술 놀이를 위해 종이를 사용하고 싶어함

유아들과 종이 대신 그림을 그리거나, 만들기를 할 수 있는 것이 무엇이 있을까 이야기 나눔.

유아들이 자연물과 클레이를 이야기함

클레이와 자연물을 활용하여 미술놀이를 해보았음

종이없는 날에 대한 유아들 평가를 나눠보기도 함

- 종이가 없으니까 재미없어요

- 그림을 못그려서 아쉬워요

- 종이대신에 클레이를 만져서 더 좋았어요

- 쓰레기가 적게 나오는 것 같아요

- 나무에게 고마워요

- 종이를 아껴서 나무를 지켜주고싶어요

- 종이없는 날 또 해도 될 것 같아요

-사용하던 재활용품이 점점 없어지며 유아들은 넓은 리본 테이프 등에 그림을 그리며 놀이함.

나무가 없으면 공기가 나빠지므로 나무로 만드는 종이를 아껴써야한다고 이야기하며 종이와 재활용품 없는 날을 진행해봄.

유아들이 테이프,스티커 분리수거가 가장 어렵다고이야기 하고 스티커,테이프 없는날을 해보기로 함.

파라슈트, 스카프썰매놀이

블록 00만들기 대회

리본팔찌만들기, 리본춤추며놀이

놀잇감을 사용하기

종이 안쓰는 날을 지속적으로 운영하는데 어려움이 있었음

실현가능한 방법을 토의하여 새 종이 안쓰는 날을

운영하기로 함

큰 종이가 필요할 경우 이면지, 조각종이를 활용하여

이어붙여 사용

이때 환경을 위해 테이프 대신 친환경 종이딱풀을

사용하여 필요한 직사각형 , 정사각형 모양을 만들어

재활용 함

• 물 아껴쓰기

3월 세계 물의 날에 대해 다시 회상하고 사랑반이 실천 하던 것과 놓치고 있던 부분을 함께 생각해봄

- 텀블러 사용하기

- 양치컵 물 받아서 사용하기

•실천방향

-빗물저금통 활성화

-정기적으로 반석천 EM 흙공 던지기

새 종이를 사용하지 않고 재사용할 수 있는 종이는 무엇이 있는지 이야기 나누고 실천

1. 조각종이, 신문지 등 재사용할 수 있는 종이 사용

2. 칠판 사용

• 물 절약하는 방법

'세상이 왜 물에 잠겼을까?' 동화를 듣고 우리가 실천할 수 있는 물 절약 방법을 함께 정함.

동화책에서 잊어버리는 주인공이 정한 약속을 잊지 않기 위해 메모해두었다는 것을 이야기 나눔. 우리도 잊지 않도록 약속을 적어서 필요한 곳에 게시하기로 함.

1. 수도꼭지 잠그기

2. 양치 컵 사용하기

3. 물병 사용하기

친구들과 종이 없는 날을 통해서 종이를 아끼기 위한 방법을 공유해 보았음.

1. 종이 대신 화이트보드 사용하기

2. 색종이 넣는 지갑을 다시 활성화 시켜 색종이 뿐만 아니라 다른 종이도 제한하기

2번의 방법을 친구들과 나누면서, 더 종이가 필요할 경우 어떻게 할지 나누어 보았음 - 왜 필요한지, 몇장이 필요한지 교사에게 이야기하기/ 필요 없는 친구와 교환하기 또는 빌리기

물

물 없는 날을 할 수가 없어서 친구들과 다양한 낭비 이야기를 하며 물 낭비에 대해 이야기 나누어 보았음. 친구들은 여름에 했던 빗물 저금통을 나누었고 날씨가 추워 물이 어는 것에 대해 나누었음. 친구들은 실외활동을 하면서 밖에 얼어있는 얼음을 모으는 것에 대해 나누었음. 친구들과 얼음을 모아보고, 녹은 얼음으로 무엇을 할 수 있을까 다시 나누어 실천해보려고 함

이번에는 아이들에게 종이의 갯수를 제한해보았습니다.

먼저 유아들과 이야기를 나누어본 후 약속을 정했어요.

1) 색종이, 이면지 상관 없이 하루에 5장씩 받아서 사용하기

2) 친구에게 빌려주기 가능

3) 남은건 다음 날 써도 됨

색종이 가방은 아이들이 집에서 여벌옷을 담아 온 지퍼백을 이용해보았습니다.

큰종이가 필요할땐 작은 종이를 연결해 필요한만큼만 사용해요

아이들은 그림을 정성스럽게 그리고 잘못 그렸을 경우 지우개를 사용해 다시 그렸어요. 자신의 종이를 낭비하지 않는 모습을 보였어요.

1.우리반 도우미 정하기

-물을 아끼는 도우미유아와 종이를 아끼는 도우미유아 전기를 아끼는 도우미 유아를 선정해보았음

2.각 도우미의 역할 정하기

-물 지킴이 유아는 친구들이 필요한 만큼만 정수기에서 물을 따를 수 있도록 알려주고, 손을 씻거나 양치를 할때 물을 끌 수 있게 알려주었음. 그리고 교실에서 나오기 전에 화장실과 교실에 수도꼭지가 잘 잠겻는지 확인하였음

-전기지킴이 유아는 교실 나오기 전에 전자칠판과 교실 불, 화장실 불을 확인하였음

-종이지킴이 유아는 교사를 도와 하루 사용할 종이 량을 준비하고, 종이 사용대장을 관리해보았음. 그리고 교사와 이면지를 준비해보기도 함

유아들은 종이가 있음에도 상자 자른 것, 재활용품을 이용한 놀이가 지속되었음.

또한 보드마카와 전자패드 등을 이용해 쓰기놀이하는 횟수가 전보다 더 늘어나는 모습을 보였음.

• 물 절약

  하루 2명 물 지킴이를 정하여 물 절약할 수 있도록 도움을 주었음.

  
  

• 지구를 지키기 위한 또 다른 방법으로 플로깅, 올바른 분리 배출하기, 식물 심고 가꾸기, 지구 특공대 활동하기 등을 실천하고 알리기로 함.

친구들은 얼음을 모아서 교실로 들어와 얼음이 녹는 과정을 탐색해보았음 그리고 얼음이 녹은 물을 교실과 어린이집의 화분에 물을 넣어주었음 친구들은 또 얼음을 모아 무엇을 할지 생각해 보거나 계획하는 모습들이 보였음

- 수수께끼 대장이 그 날의 물 지킴이

- 역할 : 비누칠 하는 동안 물 끄는 것 도와주기,

양치컵 사용하도록 하기, 물통사용하도록 이야기 하기

• 일상생활에서의 지속가능한 물 아껴쓰기

- 물통에 먹을 만큼만 물 담아 마시기

- 정수기 받침에 모인 물은 화분에 주기

• 빗물저금통 청소

  -정수 돌 세척 방법 알아보고

  따뜻한 날에 청소 예정

-일주일에 한 번 물/전기 지킴이 정해서 생활하기

- 양치할 때 세면대 잠그고 컵에 물받아서 양치하기

- 내가 마실만큼만 물통에 물 따라서 마시기

(정수기로 장난치지않기)

극지방 동물 놀이를 하며 지구온난화로 빙하가 녹아 북극곰이 살 곳을 잃어가고 있음을 알아가며 지속적으로 환경을 생각하고 있으며 절약과 환경 보호를 실천하는 태도를 지니게 되었음.

2. 환경보호 약속판

3. 해양 보호 구역 브레인스토밍

4. 환경보호 이야기 -> 오디오북

양치할 때나 세수 할 때 친구에게 수도꼭지를 잠가야 한다고 알려주고 요즘 친구들이 스스로 텀블러에 물을 담는데 유아들이 서로 그 양을 확인해주고 적당한 양만 담아야한다고 알려주는 모습을 보임.

"목이 마른데 물이 없으면 어떡할까?" 하고 물의 소중함에 대해 계속해서 자신의 생각을 표현해보는 시간을 가졌음.

현재 우리반에서는 개인 물통을 사용하고, 양치컵으로 물을 받아 사용하고 있어, 손씻는 시간 중 비누칠할 때 물을 끄고 할 수 있도록 친구들끼리 안내함

이외에도 종이와 물 아끼기를 하며 자연스럽게 불끄기, 잔반 남기지 않기 등으로 확장하며 지구 지킴이가 되어보고자 노력하는 모습을 보임.

- 내가 마실만큼정수기에서 직접담아 마셔요

-집에서도 약속을 지켜요

-물끄고 양치하기 약속을 지켜요!

- 내가 마실만큼정수기에서 직접담아 마셔요

-집에서도 약속을 지켜요

-물끄고 양치하기 약속을 지켜요!

- 내가 마실만큼정수기에서 직접담아 마셔요

-집에서도 약속을 지켜요

-물끄고 양치하기 약속을 지켜요!

- 내가 마실만큼정수기에서 직접담아 마셔요

-집에서도 약속을 지켜요

-물끄고 양치하기 약속을 지켜요!

종이를 나무로 만드니 '산에 나무가 없으면' 침신유치원 친구들에게 노래를 불러주기로 했어요.