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      <title>que tanto es un pedacioto  by </title>
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      <description>organizador grafico </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-10 17:59:25 UTC</pubDate>
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         <title>que tanto es un pedacito </title>
         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:01:21 UTC</pubDate>
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         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[<div>En los últimos 30 años ha habido una gran cantidad de investigaciones acerca de las habilidades que los niños tienen para segmentar palabras </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:09:59 UTC</pubDate>
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         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[<div>es precioso decir, que si bien el español es relativamente regular en su escritura, hay patrones gráficos y ortográficos que no corresponden directamente a la aplicación del principio académico </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:12:02 UTC</pubDate>
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         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[<div>es un hecho reconocido que identificar y operar al nivel de los sonidos menores a la silaba es algo difícil de lograr,</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:16:06 UTC</pubDate>
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         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mucho antes de saber leer y escribir convencionalmente, los niños son capaces, sin embargo de dividir las palabras en silabas </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:17:06 UTC</pubDate>
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         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[<div>una sílaba siempre tiene un sonido vocálico, que se corresponde con la cúspide de la sonoridad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:20:08 UTC</pubDate>
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         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[<div>los niños pueden irse dando cuenta de que una secuencia de letras en partícular va a ser verbalizada siempre de la misma manera </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:25:17 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>los niños no intentan establecer ningún tipo de correspondencia entre las letras y unidades de sonido. sin embargo, establecen criterios que les permiten decidir cuando una CADENA DE LAS LETRAS puede ser interpretada como una unidad ligústica </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:28:13 UTC</pubDate>
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         <author>angelmbm947</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este texto se encuentran importantes aspectos para la comprensión lectora y como los niños la comprenden, es un bien texto el cual enriquece mas mi conocimiento para así poder comprender mejor como los niños comprenden la lectura </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 18:33:16 UTC</pubDate>
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