Siento que esa imagen me representa porque utilizo bastante tiempo la computadora para planificar mis clases y a través de CREA. En cuanto a padlet lo utilicé hace poco para realizar el puente 3, 2, 1 al comenzar un tema, y les solicité que explicitaran 3 ideas que creían que iban a aprender, 2 preguntas que tuvieran y 1 imagen con la que lo asociaran. Les di unos minutos de la clase y cada uno fue compartiendo sus impresiones. Permitió que los demás compañeros también pudieran acceder a las respuestas y tomarlas en cuenta, además que al permitir organizarlas en columnas quedó visualmente atractivo y armonioso. Creo que padlet tiene muchas posibilidades que se pueden aprovechar en las diferentes propuestas de actividades que realizamos.

Respecto a la herramienta Padlet, hace 2 años vengo implementado un cuaderno de laboratorio digital en el que mis estudiantes comparten sus observaciones y conclusiones sobre las prácticas experimentales y actividades que realizamos. Esta plataforma ha transformado la forma en que colaboramos, permitiendo un intercambio fluido de ideas y fomentando un aprendizaje verdaderamente interactivo. Es un recurso que no solo facilita el acceso a la información, sino que también promueve la participación y el trabajo en equipo.

La herramienta PADLET no la he usado con mis estudiantes, si en cursos que he realizado o en coordinaciones de centro que alguna que otra actividad.

Utilizo Padlet para realizar tareas domiciliarias en equipos, por ejemplo. Asimismo, lo utilizo para plantear propuestas que implican acceder a materiales en diferentes formatos.

Opté por esta imagen ya que me siento cómoda trabajando con todo tipo de herramientas digitales pero a veces me cansa un poco. Creo que en ocasiones volver a la enseñanza desde el cuerpo y lo que hacemos solo con la voz y las manos también es genial

En cuanto a Padlet me parece una herramienta muy buena que puede motivar a los estudiantes, mejorar sus habilidades digitales y facilitar la interacción tanto en el aula como fuera de ella, adaptándose a las necesidades y características de cada estudiante.

Decidí compartir esta imagen porque en ocasiones con los más pequeños parece ser que todo aquello que proviene de una pantalla es más atractivo y fácil de aprender. Continuamente estoy buscando qué y cómo hacer esa actividad o propuesta motivadora, que genere interés y en el camino no se pierdan estudiantes.

En relación a la herramienta Padlet la utilicé con estudiantes de 5to y 6to año para varias actividades y los resultados son maravillosos. Incluso se utilizó con las familias en una instancia donde se presentó un proyecto institucional y fue espectacular ver cómo las familias se sumaban y eran los estudiantes que los guiaban en cómo publicar.

Pienso que refleja mi dedicación a la integración de las tecnologías en la educación, mi compromiso con el desarrollo de mis competencias digitales y la importancia de estas herramientas en la formación de futuros ciudadanos en un mundo cada vez más interconectado y digitalizado.

El escribir sobre un holograma del mundo simboliza mi rol como docente, donde la integración de las nuevas tecnologías es esencial para mejorar el aprendizaje de mis estudiantes. Este holograma no solo representa el alcance global de la educación digital, sino también la capacidad de las tecnologías para conectar, empoderar y transformar el conocimiento.

Mis habilidades digitales están en progreso, y esta imagen refleja mi compromiso y esfuerzo constante por alinear mis prácticas pedagógicas con el modelo TIC TAC TEP propuesto por Dolors Reig.

La tecnología en la educación no es solo una moda, sino una necesidad en la era digital en la que vivimos. Es una herramienta clave para cualquier proceso de aprendizaje y para la vida en general. La imagen representa que debo estar preparada como docente para utilizar estas herramientas de manera efectiva, adaptando mis estrategias para satisfacer las necesidades diversas y cambiantes de mis estudiantes.

Esta imagen también subraya la importancia de formar ciudadanos críticos, autónomos y libres, incluyendo la ciudadanía digital. Muestra que, como profesora, tengo la responsabilidad de guiar a mis estudiantes para que usen la tecnología no solo como consumidores pasivos, sino como participantes activos y empoderados en la creación y difusión del conocimiento.

En cuanto al uso de Padlet, pienso que esta herramienta tiene un gran potencial para dinamizar las propuestas de aula, motivar y contribuir a las habilidades digitales de mis estudiantes, alternando lo presencial con lo remoto. Mi primera experiencia con Padlet fue el año pasado con un curso nocturno de Química. Tenía estudiantes que eran de extraedad y les resultó un poco complicado el uso de esta herramienta al principio, ya que no poseían las habilidades necesarias. Sin embargo, durante el semestre, sus competencias digitales fueron mejorando notablemente.

Este año, he decidido utilizar Padlet en todos mis grupos de noveno año. Al principio, también les resultó difícil a los estudiantes, pero ya se están acostumbrando a su uso. Principalmente, lo utilizamos para registrar nuestras actividades en el laboratorio, donde pueden subir fotos, hacer comentarios e interactuar con sus compañeros. Esta herramienta ha facilitado mucho la documentación y el seguimiento de sus experimentos, así como la colaboración entre ellos.

Aunque no he implementado aún la interacción con las familias, me parece interesante poder compartir el trabajo de los estudiantes con sus padres, madres y/o responsables, involucrándolos más en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Creo que esto podría fortalecer el apoyo en casa y hacer que los estudiantes se sientan más valorados y motivados.

No obstante, enfrento varias dificultades al implementar esta herramienta. Tengo estudiantes que no poseen celulares, y a veces la institución no dispone de tablets o computadoras suficientes para prestarles. Además, la red Ceibal de los centros educativos es muy inestable. Muchos de mis estudiantes no tienen acceso a internet en sus casas y no poseen datos en sus celulares, por lo que dependen totalmente de la conexión del liceo. Por ejemplo, estos días han estado implementando una prueba en el centro educativo y hace una semana que los estudiantes no tienen acceso a la red Ceibal.

Estas dificultades técnicas y de acceso limitan el uso de Padlet, pero sigo buscando maneras de sortear estos obstáculos para que todos mis estudiantes puedan beneficiarse de las oportunidades que las tecnologías pueden ofrecer en su proceso de aprendizaje.

He utilizado Padlet, me parece un recurso valioso, práctico y atrapante, pero al menos en mi caso no me deja crear más de tres muros gratis.

Perla Pérez

Mi nombre es Marcela Castelnoble.

Como no encontré una imagen que me represente decidí realizar una propia poniendo todos los elementos y estados que me identifican teniendo en cuenta mis habilidades digitales.

El uso de este recurso me parece muy útil para trabajar tanto con estudiantes, familias y en instancias de coordinación docente para generar trabajos de forma colaborativa en línea, optimizando tiempos y espacios.

Además, el uso de Padlet puede ayudar a preparar a los estudiantes para el futuro digital. Las habilidades que desarrollan al utilizar Padlet, como la colaboración en línea y la creación de contenido digital, son altamente relevantes en el mundo moderno. Por lo tanto, la integración de Padlet en las prácticas educativas no solo mejora la experiencia de aprendizaje actual, sino que también contribuye al desarrollo de competencias digitales fundamentales para los estudiantes.

En resumen, Padlet es una herramienta poderosa y flexible que puede enriquecer el proceso educativo de múltiples maneras. Su capacidad para dinamizar el aula, motivar a los estudiantes, facilitar la educación híbrida, y fomentar la comunicación con las familias lo convierte en un recurso invaluable para educadores en todos los niveles.

Padlet tiene un gran potencial para dinamizar propuestas de aula y motivar a los estudiantes, ya que permite la creación de murales colaborativos donde todos pueden aportar ideas en tiempo real. Esta herramienta contribuye significativamente a desarrollar habilidades digitales, ya que los estudiantes interactúan con diversas tecnologías y formatos de contenido. Además, facilita la alternancia entre lo presencial y lo remoto, ofreciendo un espacio común accesible desde cualquier lugar. También es útil para interactuar con la familia, manteniéndolos informados y participativos en el proceso educativo.

Con respecto al potencial de Padlet, considero que puede ser perfectamente implementado en el aula al finalizar una actividad de debate y poder recoger las diversas opiniones. También puede ser utilizado en diversas actividades virtuales.

El uso de una herramienta como Padlet puede ser de gran utilidad para integrar las nuevas tecnologías en el aula. Padlet ofrece a docentes y estudiantes un espacio sumamente versátil para la construcción colectiva, para el intercambio de experiencias u opiniones y para la curaduría de materiales digitales. Su aceptación de formatos de archivos diversos y su gran capacidad de personalización del espacio permiten la generación de un ámbito propicio para el desarrollo de las competencias digitales de nuestros estudiantes.

Elegí esta imagen porque, aunque en apariencia esté en contra del uso de tecnologías, recuerda una verdad que siempre debemos tener presente al emplearla.

El empleo de las distintas tecnologías que los docentes utilizamos con nuestros estudiantes creo que debe ser entendido como un medio más que un fin. Es decir, una herramienta para potenciar el aprendizaje de los jóvenes y contribuir a su desarrollo y no un objetivo en sí misma, independientemente de los resultados que se obtengan. Con ellos quiero expresar que los docentes debemos formarnos para conocer y emplear las tecnologías que potencien los aprendizajes de nuestros estudiantes, más no valorar nuestra práctica atendiendo únicamente la variedad de recursos digitales que utilicemos en ella. Creo que este es un buen criterio o principio guía para realizar nuestro quehacer de forma profesional y orientada al bien de los estudiantes.

En cuanto a sus beneficios, es una herramienta muy intuitiva y accesible.

Además una opción para complementar me parece jamboard.