Esses momentos de trocas de conhecimento e práticas, é de grande importância para o contexto escolar e pedagogo .

O projeto “Cores, Sons e Saberes: Do Brincar ao Aprender” será desenvolvido ao longo do ano letivo de 2025 nas turmas Creche IV B e Creche IV D da EMEI Neuza Nadir Fuzinatto Graf. A proposta busca despertar a curiosidade e o olhar investigativo das crianças, proporcionando vivências lúdicas, afetivas e significativas, em que o brincar seja a principal via para aprender. O objetivo geral é explorar cores, sons e saberes presentes no cotidiano, favorecendo a observação, a imaginação e a criatividade. Como objetivos específicos, destacam-se: identificar e comparar materiais, compartilhar saberes em rodas de conversa, produzir representações criativas com materiais diversos e estimular a curiosidade por meio da exploração da natureza, da música e das brincadeiras. A metodologia das atividades ocorrerá duas vezes por semana, envolvendo contação de histórias, músicas, experiências artísticas, brincadeiras dirigidas, observação da natureza e produções coletivas.

A criança tem seu jeito próprio de ver e compreender o mundo, é capaz de observar e estabelecer relações com a realidade e o meio em que ela está  inserida, assim segue na construção de sua identidade, escolhas, preferências, descobertas e autonomia.

Emei São Cristóvão.

O mesmo teve como ponto de partida o livro “O Aniversário do Seu Alfabeto”, de Ademir Piedade, e teve como objetivo principal estimular o gosto pela leitura, promovendo a leitura e o letramento de forma prazerosa e significativa, com a participação das famílias. As atividades foram desenvolvidas por meio de rodas de conversa, produções textuais, as crianças puderam explorar as letras, seus sons e significados, construindo aprendizagens de forma afetiva e colaborativa.

A culminância do projeto será marcada por uma grande festa de aniversário do “Seu Alfabeto”, momento em que os alunos celebraram suas conquistas na alfabetização e faremos a exposição do caderno de atividades e outros materiais que será na Mostra Pedagógica da escola em dezembro de 2025.

resultados observados apontam redução no uso de telas, maior interesse das crianças por atividades presenciais, fortalecimento dos vínculos afetivos e familiares, valorização da cultura infantil e melhoria na concentração, expressão, cooperação e bem-estar emocional. Assim, o projeto contribui para formar sujeitos críticos, sensíveis c participativos, promovendo uma infãncia mais saudável, criativa e significativa.

Incentivar o gosto pela leitura é dar asas para os pequenos, com as quais eles serão capazes de voar e conhecer o mundo todo a partir das páginas dos livros. A leitura transforma vidas! 📚✨

Com esse objetivo, o projeto "A maleta mágica e a Capivarinha leitora": projeto de incentivo à formação de leitores na educação infantil uniu escola, famílias e comunidade para encantar as crianças com a maleta decorada, o livro em mãos, a história envolvente e a mascote querida.

Cantar, bater palmas, balançar o corpo, criar sons com o que se tem à mão: tudo isso vai muito além da diversão. A musicalidade desperta a linguagem, aprimora a coordenação motora, fortalece a memória e dá espaço à imaginação. Por meio da música, as crianças aprendem a ouvir o outro, a respeitar o ritmo coletivo e a expressar suas emoções de maneira espontânea e alegre.

Neste projeto, o som se torna conhecimento, o canto vira expressão e o brincar se transforma em aprendizado. Quem canta, encanta é mais do que um nome — é um convite para viver a educação com leveza, harmonia e encantamento, reconhecendo que cada criança tem dentro de si uma melodia única, pronta para ser descoberta.

Coautora: Lucycláudia Pereira da Silva, lucyclaudiasilva@hotmail.com

EMEB Professora Ana Cristina de Sena.

O Projeto Problemateca, tem como propósito tornar o ensino da matemática mais dinâmico e significativo para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Ele está em desenvolvimento desde maio de 2025 na Escola Municipal Professora Ana Cristina de Sena, em Sinop e finalizará em dezembro deste ano. Fundamentado em teorias de Piaget, Vygotsky e Polya, o projeto busca superar práticas baseadas na memorização, promovendo a aprendizagem por meio da resolução de problemas contextualizados e desafiadores. O objetivo central é desenvolver o raciocínio lógico, a criatividade e a autonomia dos estudantes, ao mesmo tempo em que fortalece a colaboração em grupo e a comunicação matemática. A metodologia se organiza em encontros semanais às sextas-feiras, ao longo do ano letivo, estruturados em etapas que incluem preparação dos problemas, apresentação, resolução individual ou em grupo, discussão coletiva e reflexão. O cronograma contempla desde operações básicas até situações mais complexas que integram múltiplos conceitos matemáticos, sempre relacionados ao cotidiano dos alunos. Os resultados parciais já indicam engajamento crescente, maior participação em atividades coletivas e evolução na aplicação prática dos conteúdos, o que evidencia a relevância da iniciativa como recurso pedagógico para aproximar a matemática da realidade dos estudantes. Percebe-se, até o momento, que a Problemateca contribui de maneira significativa para o desenvolvimento acadêmico e para a formação de habilidades essenciais, como pensamento crítico, cooperação e resolução criativa de problemas, configurando-se como uma prática pedagógica inovadora e em contínuo desenvolvimento.

Palavras-chave: Matemática, Resolução de Problemas, Ensino Fundamental, Raciocínio Lógico, Aprendizagem Ativa.

A leitura de uma história é motivadora. Neste sentido, busca-se atingir metas construtivas que desenvolvam na criança autonomia.

O projeto foi desenvolvido na EMEB Rodrigo Damasceno, com as turmas dos 3º anos: B e D.

A proposta visa integrar semanalmente ou mensalmente atividades que envolvam o canto do Hino Nacional, reflexões sobre datas comemorativas, homenagens a personalidades históricas e discussões sobre temas ligados à cidadania, ética e direitos humanos. Mais do que uma formalidade, o momento cívico é um espaço de construção coletiva, onde os alunos são protagonistas na formação de uma cultura de respeito, responsabilidade e amor à pátria.

Introdução do Projeto: Música

A música está presente em todos os momentos da vida e exerce um papel fundamental na formação cultural, emocional e social do ser humano. Por meio dela, é possível expressar sentimentos, desenvolver a criatividade e fortalecer vínculos afetivos. Na escola, a música torna-se uma importante ferramenta pedagógica, contribuindo para o desenvolvimento da sensibilidade, da coordenação motora, da atenção, da memória e da socialização entre os alunos.

Este projeto tem como objetivo inserir a música de forma significativa no processo de ensino e aprendizagem, promovendo experiências que estimulem a escuta, o canto, o ritmo e a apreciação musical, além de valorizar a cultura local e nacional por meio das diferentes manifestações musicais.