•운동회 하기

•모둠활동 많이 하기

•모둠활동(이야기 나누기 등)

•생각 발표하기

•재사용하여 만들기 하기

•써클 활동하기

•컴퓨터 저장, 메일 보내는 법

•짝궁 만들어서 모둠 활동하기

•운동회처럼 6학년까지 다 할 수 있는 것(운동장○, 강당×)(글우물 예술제 제외)

•고학년이 될수록 앉아만 있으니 •바깥활동 많이 하기

•체험학습 갈 때 학습지×, 공부하는 곳×

•만들기, 놀이, 연극, 발표, 물총놀이

•학급회의를 통해 의견내기, 조율하기, 소통하기

•다양한 체험학습 실시-박물관, 우리동네 투어, 식물원, 놀이터, 수학여행 등

•체육시간과 쉬는시간 늘리기

•토론(발표) : 그룹 또는 짝궁과 작은 주제부터 시작하여 의견을 나누고 발표하기

•미디어 영어 – 영어에 조금씩 친숙할 수 있게 즐거운 영어 수업

•협력하는 법

•소통하는 법

•공감 능력

•삶과 연결되는 수업

•독서교육

•소통의 교육(학생-학생)

•학생도 주체적으로 설계하는 교육

•사고력 활동

•기초 기본이 서는 교육(개별화)

•공감 교육(회복적 생활교육)

•자기 주도성 : 본인 관심사로 일일 선생님 키우기

•공감 능력 : 익명 친구의 고민 해결 해 주기

•건강 : 운동을 평생친구, 초등학생부터 습관적으로 연습

•매일 독서 권장하는 거처럼

•협력학습활성화-토의, 토론하기

•악기-체육 연계교육

•메타버스를 이용한 교육도 필요

•기본에 충실한 교육-기본학습 능력 키우기, 규칙지키기, 발표하기, 배려하기 등

•다른 학교 학생들과의 소통-도농체험 등

•글쓰기, 문해력, 사고력 등 학습자의 역량 키우기

•그림책 만들기, 온책읽기, 작가와의 만남 등 전문강사 초빙

•주제중심 교육과정에서 주제 시작할 때 무엇을 배우고 싶은지 물어보고 학생들의 의견이 교육과정에 반영되었으면 좋겠음

•블록제 수업에 맞게 학생 상호작용 활동이 좀 많았으면

•단위시간이라도 학생의 욕구, 특성에 따라 어느정도 선택이 가능한 개별화 수업 필요

•교실을 과감하게 벗어나 배움이 삶과 연결될 수 있게 찾아가는 교육

•1기 혁신초 자율성, 신뢰, 배려의 가치와 이념이 지속성 갖기

•학생이 스스로 세상을 살아갈 수 있는 힘 길러주기

•충분한 논의와 학생들과의 소통에 중점

•작은학교 장점 살리기( 등)

•학교교육에 선택과 집중이 필요

•학습자 주도성 키우기-스스로 할 수 있는 교육 구상

•차별없는 교육

•개별화 교육

•기초학력 강화와 다양한 체험학습의 조화

•학생존중과 단체생활의 규칙, 질서 조화

•어떠한 교육 변화가 계속되더라도 학생의 주체적, 자발적 학습이 될 수 있도록 체계화

•교육과정 재구성 지속

•특수성을 가진 학교와 바꿔서 수업해보기

•온라인 수업의 다양화가 필요

•생활 속에서 적용하고 성찰하는 교육과정 디자인 하기

•주도성과 자발성의 조화

•종이컵, 플라스틱 컵보다는 보온병 들고 다니기

•종이는 낭비하지 않고 뒷장도 쓰기

•땅바닥에는 쓰레기 버리지 않기

•필요없는 불은 꺼 놓기

•자전거, 걷기 등을 이용하기

•불필요한 전기 안 쓰기

•대중교통 이용하기

•자전거 타기, 걷기 많이

•1회용품 덜 쓰기

•빨대 안 쓰기

•텀블러 쓰기

•휴지 아껴쓰기

•중고물품 활용하기

•대중교통 이용하기

•불끄기

•정확한 분리 배출

•새활용

•텀블러, 물병 들고 다니기

•학용품에 이름 써서 물건 아껴쓰기

•음식물 버리지 않기

•아나바다 실천하기

•휴지 알맞게 사용하기

•1회용 컵 안 쓰기

•손 씻을 때 샤워할 때 비누 조금 쓰기

•밥 안 남기기

•바퀴달린 수레 가지고 다니면서 엘리베이터 이용하지 않기

•엘리베이터 사용시 버튼 누르지 않기

•옷 물려 입기 일상적으로

•배달음식 줄이기

•냉방온도 높이고 난방온도 낮추기

•고기 덜 먹기

•지역 농산물 애용하기

•재활용하기

•배달 용기 가져가기

•분리수거 잘하기

•플라스틱 별로 안 쓰기

•당근으로 나눔하기

•주방에서 조리 후 기름 때는 하수구에 바로 버리지 않기 

•불필요한 선물 거절하기

•가정에서도 목표온도를 설정하고 학교-가정 연계 캠페인 실시

•학교 모임에 자차 이용 줄이기

•냉방온도 높이고 난방온도 낮추기

•에너지 지킴이

•플로깅

•복도 전등 하나씩 끄기

•밥 안 남기기

•일회용품 사용 줄이기

•물건 아껴쓰기

•물휴지 적게 쓰기

•학습지 다 풀고 뒷면에도 쓰기

•재활용품으로 작품 만들기

•학급 다모임을 열어 실천방안 정하기

•우리학급의 가장 많은 쓰레기 종류 조사 데이터 축적, 감소목표 설정, 실천, 반성하기

•학생과 합의해서 적정온도 설정하기

•한달 동안 지킬 수 있는 기후행동 목표 만들기

•방학동안 실천할 수 있는 기후협약 만들기

•학교에서 만들기 활동을 할 때 쓰레기가 덜 나오는 방법으로 운영하기

•재생용지사용하기

•탄소중립에 대해서 정보를 알 수 있는 게시판 운영하기

•월1회 탄소 중립 실천의 날 운영

•가정과 학교가 연계할 활동 프로그램 행사 월 1회 함께 실천의 날 운영하기

•잔반 탄소배출량 게시하기

•학교 당근마켓 운영하기

•학기 초 학생, 학부모 교사 함께 실천할 수 있는 기후 협약 만들기

•인증사진찍기 챌린지 운영

•학교에서 실제 사용되는 에너지량을 공지해서 얼마나 에너지를 사용하고 있는지 구성원이 알게 하기

•학년다모임으로 의견 모으기, 다모임 결정사항 공지하기

•게시판에 의견 제시하기

•탄소중립 실천교육과정 전 학년 위계 세워 운영하기
 (학교자율과정, 덕양중과 연계 운영)

•3월에 자치회 참석 아동 자발적 선출 후 책임감 있게 참여하기

•학생 자치회 이름 만들기

•학생 자치회 홍보하기

•학급에서 먼저 진행

•1주일에 한 번 토의, 토론하기

•각 학년별 회장, 부회장을 정해서 회의 진행

•학생 자치회 학생을 자발적으로 모으지 않고 3개월, 6개월 등 기간을 정해서 대표 뽑기

•자치회 밴드에 누구나 가입할 수 있게 만들기, 그래서 거기에 민원을 올릴 수 있게 하기

•학교 이메일로 자율적 의견 받기

•자치회 게시판 만들어 의견 받기– 건의사항 안건 받기

•회의 후 의결 내용 만들어 게시하기

•기존 학급다모임과 학생자치회를 연계하는 방안 구상

•너무 소수의 아이들만, 학원등으로 바쁘거나 소극적인 아이들도 참여할 수 있게 폰이나 좋은 의견 상품

•점심시간이나 학교 끝나고 말고, 수업시간에 전교생이나 학년씩 모여서 토론(같이 있어야 의견이 많아짐)

•공간혁신 TF팀(학생 팀) 구성

•학년 게시판 만들기 

•학년 회의, 전교생 회의 개최

•학생자치회가 주제에 맥락을 가지고 지속시키기-교사, 학부모의 개입과 참여가 필요

•학생 자치회의에서 결정한 것을 방송 등을 통해 안내

•의견상자 만들기 

•학생 자치회 예산도 학생이 제안할 수 있게

•교장선생님을 친근한 이미지로 만들기, 그러면 직접 말할 수 있다. 

•학생(자치회) 주도 다양한 행사

다 모여도 자기 개인적으로 필요한 것만 주장할 수 있으니 사전에 교육 필요

•교장선생님이 학생들과 더 친해야 하니까 친근한 옷 입기

•교장선생님이 직접 가르쳐주는 수업을 1교시라도 만들기

•하고 싶은 것을 정해서 진행하기-플로어블 대회, 전래놀이 등

•글우물 학생 자율동아리, 학생자치동아리에 학부모 참여, 재능기부 등이 필요

•자치회에 잘 참여하도록 책임의식 길러주기