Se mal utilizado, pode haver verdade nisso. Há algumas coisas que não são facilmente avaliadas, e os resultados da avaliação são tão bons quanto os critérios e métodos de avaliação. Requer um planejamento realmente cuidadoso e consideração dos valores educacionais. Quando um programa tem objetivos claros, uma boa avaliação permite uma variedade de respostas dos alunos à tarefa.

A avaliação da aprendizagem do aluno é uma ferramenta para o corpo docente melhorar a aprendizagem do aluno e um meio para que o corpo docente, os alunos e a equipe se engajem em um diálogo significativo sobre a experiência de aprendizado do aluno. Os membros do corpo docente exercitam liberdade acadêmica nos métodos de avaliação de conteúdo, entrega e, muitas vezes, mas como a instituição é responsável externamente com o governo, agências de credenciamento, pais e possíveis alunos, a avaliação é uma responsabilidade acadêmica

A avaliação sempre foi uma parte importante do bom ensino. É sobre o que funciona e o que não funciona.

Não há dúvidas de que certas coisas que acontecem na sala de aula não são facilmente (se são) medidas. No entanto, só porque você não pode avaliar tudo, isso não significa que você não deve fazer nada. Além das muitas dimensões da aprendizagem que podem ser medidas, incluindo habilidades de ordem superior, você pode medir os resultados tangíveis de coisas relacionadas, como a metacognição para a aprendizagem ao longo da vida. A avaliação é mais interessante não nas coisas simples, mas nos aspectos complexos da aprendizagem.

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