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      <title>Procesos cognoscitivos básicos by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-14 20:54:18 UTC</pubDate>
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         <title>1- Percepción</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el mecanismo individual que realizan los seres humanos que esta en recibir, interpretar y comprender las señales que proceden desde la superficie. Como lo expresa Marina,(1998,p.110), la percepción implica “coger información y dar sentido” . Esto significa que la información no involucra sólo el acto de ver, leer, oír, sino también la comprensión e interpretación de relaciones.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 23:27:52 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación o tipología</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Se clasifican en:</div><div><strong>-Percepción visual: </strong>El individuo y el animal extrae información a través de los ojos.</div><div><strong>-Percepción auditiva:</strong> Coordinado con los sonidos sonoros.</div><div><strong>-Percepción táctil:</strong> Es referente a los sentidos de la piel.</div><div><strong>-Percepción gustativa: </strong>El ser humano comprende las esencias a través del paladar.</div><div><strong>-Percepción olfativa:</strong> Se vincula con los olores.</div><div>Mas allá de lo anterior, existen otros tipos de percepción como:</div><div><strong>-Percepción social</strong>:&nbsp; se asocia continuamente con las personas de su ambiente, es decir, lo ayuda a adquirir deducciones con razón al estudio e interpretación que efectúa de las conductas de ellos.</div><div><strong>-Percepción musical:</strong> Es la capacidad de la persona de percibir y reconocer el son, ritmo y melodía.</div><div><strong>-Percepción del movimiento:</strong> Es la gracia que dispone las personas y los animales de mover la cabeza, los ojos y las extremidades para perdurar de las dificultades.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 23:58:12 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades que nos permiten realizar los procesos en la vida cotidiana estimulando nuestros sentidos.</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.Reconocer los colores del  semáforo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 00:10:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>2- Realizar ejercicios matemáticos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 00:12:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>3- Planificar acciones con los objetos que tenemos a nuestro alrededor&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 00:16:34 UTC</pubDate>
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         <title>2- Atención</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve y lo que oye en ello o en una parte de ello, en lugar de observar o escuchar . Como lo enseña Banyard&nbsp;,(1995: 29, p.193) A esto es lo que él llama la teoría de la capacidad que se refiere a cuánta atención se puede prestar en un momento determinado y cómo ésta puede cambiar dependiendo de lo motivado o estimulado que se esté .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 00:22:28 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación o tipología</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existen varios tipos de atención, en función de diferentes clasificaciones. Estos son los tipos de atención que responden a las clasificaciones más habituales:</div><div><strong>-Atención selectiva </strong>: Es el proceso por el que se responde a un estímulo o tarea y se ignoran otras. Suele equivaler a la atención posterior explorada con tareas de cancelación, tareas de emparejamiento visual, etc.</div><div>-<strong>Atención focal</strong>: Capacidad de dirigir o centrar la atención hacia un estímulo concreto.</div><div><strong>- Atención de desplazamiento entre hemicampos visuales:</strong> Es el proceso para seleccionar preferencialmente información prioritaria en uno y otro hemicampo visual. Suele explorarse con el paradigma de Posner.</div><div>- <strong>Atención serial</strong>: Es el prototipo son las “pruebas de cancelación”.</div><div>- <strong>Atención dividida o dual o compartida</strong> :Es el proceso por el que se responde simultáneamente a un doble estímulo, poniendo en marcha una doble ‘activación’ Suele explorarse con paradigmas de tareas con interferencia&nbsp;</div><div><strong>-Atención de preparación</strong>: Es el proceso de preparación de respuestas apropiadas. Suele explorarse registrando eléctricamente las neuronas que se ‘disparan’ (activan) previas a las respuestas.</div><div><strong>-Atención sostenida o capacidad atencional o concentración o vigilancia:</strong> Proceso de mantenimiento persistente del estado de alerta a pesar de la frustración y el aburrimiento. Suele explorarse con tareas tipo CPT.<br><br></div><div><strong>&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 00:28:04 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades que nos permiten realizar los procesos en la vida cotidiana estimulando nuestros sentidos.</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- Estudiar para el examen&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 00:41:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>2-&nbsp;Hacer el café por las mañanas para el desayuno<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 02:40:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>3- Ver las novelas favoritas todas las tardes&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 02:45:17 UTC</pubDate>
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         <title>3- Memoria</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos permite recordar acontecimientos, ideas, relaciones, sensaciones y todos los estímulos que hemos experimentado. De otro modo, como lo sostiene Viramonte, (2000: 31, p.193)se entiende por memoria “la capacidad de retener y evocar información de naturaleza perceptual o conceptual” Significa que la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 02:48:30 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación o tipologías </title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Tipos de memoria:</strong></div><div><strong>-Memoria sensorial:</strong> En ella la información entra, se mantiene por un mínimo periodo de tiempo y luego se procesa o se pierde. Tiene una duración alrededor de (250 mseg), por ejemplo:&nbsp; Los sonidos, ruidos y voces que registramos prontamente en una fiesta. Su manejo es automático e involuntario.</div><div><strong>-La Memoria a Corto Plazo (MCP</strong>): Aquí ya se retiene una dosis de la información procesada, desde un periodo corto y luego se desvanece. También se establece qué datos pasarán a la memoria a largo plazo o memoria permanente.</div><div><strong>-Memoria a Largo Plazo (MLP) o memoria diferida: </strong>es concebida como un depósito de conocimientos y habilidades relativamente permanente, cuya capacidad es prácticamente ilimitada. Permite retener de modo permanente o casi permanente hechos significativos. La repetición y la organización son particularmente importantes en el almacenamiento de la información.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 02:50:14 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades que nos permiten realizar los procesos en la vida cotidiana estimulando nuestros sentidos.</title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- Organizar nuestras actividades</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 03:00:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>2- Las texturas que percibimos al tocar objetos de la vida cotidiana<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 03:12:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>3- Recordar direcciones&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 03:16:41 UTC</pubDate>
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         <title>4- Sensación </title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el proceso<strong> </strong>que examina información a través de los sentidos, como el de la vista, oído, tacto, gusto y olfato. Según Feldman, (1999) La sensación también se define en términos de la respuesta de los órganos de los sentidos frente a un estímulo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 03:27:05 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación o tipologías</title>
         <author>silenacordoba111</author>
         <link>https://padlet.com/silenacordoba111/p1y7z0xor02ic9sf/wish/2517116570</link>
         <description><![CDATA[<div>Dentro del grupo de sentidos externos se encuentran:</div><div><strong>-Sentido de la vista:</strong> El sentido de la vista es aquel encargado de detectar aquellas sensaciones creadas cuando la persona observa o mira su entorno. Dentro de este mismo sentido encontramos dos tipos de sensaciones visuales diferentes:</div><div>1-&nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Sensaciones cromáticas</strong>: generadas por la detección de los colores.</div><div>2-&nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Sensaciones acromáticas</strong>: sensaciones generadas por el grado de claridad del ambiente. Este va desde el blanco hasta el negro absoluto.</div><div><strong>-Sentido auditivo:&nbsp; </strong>Este sentido nos permite detectar los sonidos que llegan al mecanismo interno del órgano auditivo en forma de vibraciones y los cambios en la presión del medio. Estas sensaciones pueden ser diferentes en función de la altura y del tono, igual que también varía en función del timbre.</div><div><strong>-Sentido del tacto:</strong> Es aquel cuyas sensaciones responden a los cambios en la superficie del cuerpo. Es decir, la piel de la persona; la cual puede sentir todo aquel estímulo o elemento que lo toque.</div><div><strong>-Sentido olfativo:</strong> La capacidad para percibir los aromas y olores del medio es conocida como sentido del olfato. La aparición de cualquier fragancia externa, tanto agradable como desagradable, activa los receptores capilares de las fosas nasales.</div><div><strong>&nbsp;-Sentido del gusto:</strong> Es aquel cuyas sensaciones responden a los cambios en la superficie del cuerpo. Es decir, la piel de la persona; la cual puede sentir todo aquel estímulo o elemento que lo toque.</div><div>Por otra parte, los sentidos internos incluyen:</div><div><strong>-Sentido cenestésico:</strong> Es uno de los sentidos menos conocidos y es el que se encarga de detectar el conjunto de sensaciones internas de nuestro cuerpo. Las unidades receptoras de este sentido son aquellas terminaciones nerviosas de las membranas de los órganos internos.</div><div><strong>-Sentido kinestésico:</strong> hace reseña a la capacidad de detectar la posición de los músculos, así como la capacidad para ser conscientes de la posición o postura de nuestro cuerpo en relación con lo que nos rodea. Este sentido hace posible en control de la dirección y el rango de nuestros movimientos, por lo que nos permite dar respuestas motoras rápidas y automáticas.</div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 03:35:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividades que nos permiten realizar los procesos en la vida cotidiana estimulando nuestros sentidos.</title>
         <author>silenacordoba111</author>
         <link>https://padlet.com/silenacordoba111/p1y7z0xor02ic9sf/wish/2517134775</link>
         <description><![CDATA[<div>1- Cuando caminamos hacia la sala y pasamos por la cocina, nos llega el olor a comida recién hecha.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 03:57:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
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         <description><![CDATA[<div>2- Cuando tomamos la ducha helada , sentimos como el agua recorre nuestra piel.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>silenacordoba111</author>
         <link>https://padlet.com/silenacordoba111/p1y7z0xor02ic9sf/wish/2517140016</link>
         <description><![CDATA[<div>3-  Cuando recibimos un golpe, de inmediato sentiremos un intenso dolor que durará unos minutos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 04:03:46 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia bibliográficas </title>
         <author>silenacordoba111</author>
         <link>https://padlet.com/silenacordoba111/p1y7z0xor02ic9sf/wish/2520195845</link>
         <description><![CDATA[<div>Suárez-Barros, A. S. (2016). Los procesos Cognoscitivos y su clasificación. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.<a href="https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11159">https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11159</a>.<br><br>Sensación y percepción Fredy.<a href="http://creandoconciencia.org.ar/enciclopedia/conduccion-racional/reaccion-y-control/SENSACION-Y-PERCEPCION.pdf">http://creandoconciencia.org.ar/enciclopedia/conduccion-racional/reaccion-y-control/SENSACION-Y-PERCEPCION.pdf</a>.<br><br>Percepción Social.<a href="https://definicion.de/percepcion-social/">https://definicion.de/percepcion-social/</a>.<br><br>Anatomías de la atención. <a href="https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/37719182/Bases_neuroanatomicas_de_la_atencion_1-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1662340542&amp;Signature=UM4fHFAY9BG1uTurQvOIpkUDbeR1uJVRFKr7RRCNUUW17Yso-Em~L6oWZFPFnhRI0NloDvmxjQREN0l-jeszv0k4eRkH8KIbUPEKge9XTBdJgnoPlY7U5DhUKjB~1LFcvzyfXVXsKBFEDeZ~P9MrcrlCA5sB4z~VAmoHpzrD3zPV8fcfUmzZe9yKJjuN95WFF4iyKNHmGuB9u2cK9U~csSF97dqiHpq4kf1fNX20WRbCyWlNcOr0TrISsGx2UkB6q72UZoJHPHE6lTay9T3HTodpCEuEcqgRQvllJrO5h-arU5MPkiKzx5g~7SXE7zGzMJ4Q3XLOX32ExC~IagXP8w__&amp;Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA">https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/37719182/Bases_neuroanatomicas_de_la_atencion_1-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1662340542&amp;Signature=UM4fHFAY9BG1uTurQvOIpkUDbeR1uJVRFKr7RRCNUUW17Yso-Em~L6oWZFPFnhRI0NloDvmxjQREN0l-jeszv0k4eRkH8KIbUPEKge9XTBdJgnoPlY7U5DhUKjB~1LFcvzyfXVXsKBFEDeZ~P9MrcrlCA5sB4z~VAmoHpzrD3zPV8fcfUmzZe9yKJjuN95WFF4iyKNHmGuB9u2cK9U~csSF97dqiHpq4kf1fNX20WRbCyWlNcOr0TrISsGx2UkB6q72UZoJHPHE6lTay9T3HTodpCEuEcqgRQvllJrO5h-arU5MPkiKzx5g~7SXE7zGzMJ4Q3XLOX32ExC~IagXP8w__&amp;Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA</a>.<br><br>Manrique, M. S. (2020). Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza. Educación, 29(57), 163- 185. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.202002.008&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-17 01:20:49 UTC</pubDate>
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