Si bien la personalidad es algo infinitamente complejo, estas palabras tienen la intención de inferir del cómo sería tener un vecino con tanta dedicación a formar una cultura del progreso en su país natal, ya que, afirmaba que donde faltara la cultura del trabajo, decae el comercio y reina la miseria.

De una familia numerosa con 15 hermanos, dedicó dieciséis años de su vida a estudiar, para luego graduarse en leyes, casado, con 2 hijos, y se le pueden enumerar varias profesiones. Fue un hombre preocupado por la dirección económica y política, con tanta influencia que termino marcando la cultura misma de la nación argentina.

 Si bíen Belgrano terminó historiográficamente panteonizado como héroe militar –creador de la bandera–, ser militar para él no fue su carrera de fondo. Belgrano quería para sí una vida de patriota de valor cívico afín al pensamiento y a la ciencia que revolucionan en concordia cristiana a los hombres y a las sociedades.
El siguiente artículo, proporciona datos complementarios :

Al estudiar estos proyectos que Belgrano presentara en 1796, al igual que los conceptos que sobre educación expusiera en el Correo de Comercio en 1810, Antonino Salvadores considera a Belgrano como “el verdadero propulsor de la educación, el verdadero padre de la escuela primaria argentina, pues él dio a la revolución la fórmula concreta de política educacional un cuarto de siglo antes de que Rivadavia iniciase las fundaciones que le han dado justo renombre’’.

Belgrano es el gran precursor de la educación y de la escuela pública y gratuita. Ejerciendo el cargo de Secretario del Consulado, fundó escuelas, academias de dibujo, de matemáticas, de artes y oficios, de comercio, y fue precursor de la primer compañía de seguros "La Confianza". Una muestra de la importancia que le da a la educación es esta historia:

Después de su victoria en Salta el 20 de febrero de 1813, fue premiado por la llamada Asamblea del Año XIII.  Se lo condecora con la donación en toda propiedad de cuarenta mil pesos señalados en valor de fincas pertenecientes al Estado, pero el sostenía que "ni la virtud ni los talentos tienen precio" y que no había nada “más despreciable para el hombre de bien [y] verdadero patriota (...) que el dinero o las riquezas". Sostuvo que “su honor y los deseos que le inflaman por la prosperidad de mi Patria, destinar los expresados cuarenta mil pesos para la dotación de cuatro escuelas públicas de primeras letras en que se enseñe a leer y escribir, la aritmética, la doctrina cristiana y los primeros rudimentos de los derechos y obligaciones del hombre en sociedad hacia ésta (...) en cuatro ciudades, a saber: Jujuy, Tucumán y Santiago del Estero". Él mismo redactaría el reglamento para tales escuelas y escribió que esperaba que la idea "sea de la aprobación de Vuestra Excelencia un pensamiento que creo de primera utilidad, y que no lleva otro objeto, que corresponder a los honores y gracias con que me distingue la Patria".

Greco Marina.

Este mismo hombre fue quien comenzó con esa proyección utópica para  aquellos tiempos, donde la  educación fuera pública y gratuita. A partir de esto, es que podemos  apreciar como su empatía le permitió incluir sectores vapuleado por los demás.  Estos principios de inclusión social que son tan renombrados en momentos contemporáneos, nos recuerdan como fue aquel hombre que buscó cumplir aquel sueño, lo logró y sobre todo que luchó por ello. 

“Nuestros patriotas están revestidos de pasiones, y en particular, la de la venganza; es preciso contenerla y pedir a Dios que la destierre, porque de no, esto es de nunca acabar y jamás veremos la tranquilidad”. Carta de Belgrano a Chiclana sobre la capitulación de Salta y otros puntos de interés. Jujuy, 16 de abril de 1813.

“Este país, que al parecer no reflexiona ni tiene conocimientos económicos, será sin comercio un país desgraciado, esterilizada su feracidad y holgando su industria”.

“La ciencia del comercio no se reduce a comprar por diez y vender por veinte; sus principios son más dignos, y la extensión que comprenden…”. Memoria Consular del 15 de julio de 1796.

“Existiendo el contrabando y con él el infernal monopolio, se reducirán las riquezas a unas cuantas manos que arrancan el jugo de la patria y la reducen a la miseria”.  Memoria Consular del 16 de junio de 1809.

“Todas las Naciones cultas se esmeran en que sus materias primeras no salgan de sus estados a manufacturarse, y todo su empeño es conseguir, no solo el darles nueva forma, sino aun atraer las del Extranjero para ejecutar lo mismo, y después vendérselas…”  Memoria Consular del 14 de junio de 1802.