·        Luego de la búsqueda en diferentes repositorios se seleccionan textos como contenidos digitales y a continuación se mencionan los mismos con sus principales características:

1.       

     REPOSITORIO SEGUIMOS EDUCANDO del Ministerio de Educación de Argentina

     Descripción de contenido digital:

¿Cómo generar espacios que incentiven la imaginación de las y los estudiantes? ¿Qué herramientas se pueden utilizar para contar historias? Esta guía didáctica destinada a docentes plantea ideas para trabajar las emociones (sentimientos, inquietudes, miedos, deseos) y, a la vez, propone técnicas de escritura para ayudar a canalizarlas. El recurso forma parte de una selección de contenidos digitales de la iniciativa Historias para armar.

     ENLACE DEL CONTENIDO DIGITAL:

2.       

     REPOSITORIO APRENDO EN LÍNEA del Ministerio de Educación de Chile

     Descripción de contenido digital:

Orientaciones y habilidades socioemocionales

Si bien los Objetivos de Aprendizaje de Orientación apuntan a la promoción de la salud mental, considerando al individuo en sus áreas personal, social y emocional, la naturaleza de la situación actual requiere de esfuerzos más específicos para lograr contener a los alumnos y docentes de una manera más efectiva. Para esto desde este sitio web se elaboraron algunos contenidos muy enriquecedores como:

-    Estrategias para el aprendizaje socioemocional desde el currículum nacional.

-    4 Claves para el autocuidado docente. Recomendaciones para docentes y asistentes de la educación, que en este tiempo de crisis sanitaria y confinamiento han tenido que mantener el vínculo con sus estudiantes a distancia, dediquen tiempo en el trabajo del propio bienestar.

 

     ENLACE DEL CONTENIDO DIGITAL:

https://www.curriculumnacional.cl/docentes/Aprendo-en-linea/Orientacion-y-habilidades-socioemocionales/182413:Orientaciones-y-habilidades-socioemocionales

Estos contenidos digitales seleccionados permiten trabajar sobre el tema de las emociones, adaptando las estrategias de acuerdo a las edades de los estudiantes.

Con respecto al papel del docente como curador de contenidos considero que es fundamental ya que él  desde ese lugar, resulta ser un mediador crítico entre la información (que es mucha y abrumadora) y el estudiante. 
El rol del docente como tutor es muy importante en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, y es imprescindible hacer hincapié en mediar lo más posible cada contenido que se incluye en el entorno virtual, para que el mismo sea claro y comprensible para el estudiante. 
El docente debe desempeñar la tarea de orientar a sus estudiantes de la mejor manera posible, teniendo en cuenta principalmente los intereses de ellos para lograr llamar su atención y motivarlos para el aprendizaje.

 

desventajas de cada sistema.
Para abordar ese eje temático seleccione los siguientes contenidos digitales:
_ Entrevista a Pablo Bertinat, especialista en energías renovables extraído de la pagina Seguimos educando :
https://www.educ.ar/recursos/155851?from=155605

_ El libro ElectriCIUDAD energía limpia para un futuro sostenible el autor es Enrico Maraffino y lo estrague de la pagina aprendo en linea:
https://bdescolar.mineduc.cl/info/00039690

_Un texto elaborado por Suani Sanchez que lo estrague de la pagina  Procomún:
https://procomun.intef.es/ode/view/1615293424904

_ Los simuladores phet de la pagina de la universidad de colorado:
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-forms-and-changes/latest/energy-forms-and-changes_en.html

REFLEXIÓN SOBRE EL DOCENTE COMO CURADOR DE CONTENIDOS
Hoy en día estamos inmerso en un mundo digital donde permanentemente los adolescentes están siendo bombardeados de un montón de contenidos y es ahí donde el docente debe cumplir el rol de curador ya que el es el encargado de filtrar toda esa información: el debe seleccionar la mas importante para sus estudiantes teniendo en cuenta el contexto social y cultural,la temática,los gustos y preferencias de los estudiantes para hacer mas atractivas las clases y estén mas motivados. También debe enseñar a los alumnos a buscar de manera correcta en Internet para no terminar extrayendo información falsa.

Les dejó los link de los contenidos digitales que seleccione para abordar estas temáticas.

https://www.educ.ar/recursos/93161/mendoza-y-el-agua

Con respecto al papel de curador es muy valioso el poder seleccionar con conciencia aquellas temáticas y estrategias que pueden ser significativas para el estudiante, ya que les brinda la oportunidad  de desarrollar sus habilidades adaptándose a las necesidades del grupo. Además es clave poder buscar actividades que fomenten  el pensamiento crítico y reflexivo del estudiante con actividades novedosas y participativas. 

 

Saberes seleccionados:
La “Revolución argentina”: el golpe de estado del '66 y el Estado Burocrático Autoritario. La Doctrina de Seguridad Nacional. La resistencia social y la opción por la lucha armada. El tercer peronismo (1973/1976). De la pasividad al protagonismo popular. La "cultura de la violencia": la radicalización ideológica y la postergación del derecho como vía para resolver los conflictos. El orden dictatorial de las Fuerzas Armadas (1976/1983). Supresión de derechos. Terrorismo de Estado y la imposición del modelo neoliberal en economía. La violación sistemática de derechos humanos. Los desaparecidos. La sociedad argentina frente al terror. La emergencia del Movimiento de los Derechos Humanos. La guerra de Malvinas y la transición democrática.

Contenidos digitales:

 Texto (Archivo histórico)

Discurso del Presidente de facto Juan C. Onganía sobre «revolución argentina»

https://www.educ.ar/recursos/128826/presidente-de-facto-juan-c-ongania-sobre-revolucion-argentin 

La caída de Illía

https://www.educ.ar/recursos/112156/la-caida-de-illia 

Ver la historia: 1966-1976. Tiempos violentos (capítulo 10) - (hasta el minuto 6:30):

Artículo 

“La Noche de los Bastones Largos”

Carta sobre la “noche de los bastones largos”

https://www.educ.ar/recursos/128825/carta-sobre-noche-de-los-bastones-largos 

 
Reflexión...

Creo que el rol del docente como curador de contenidos es muy importante, ya que nos permite acercar saberes a nuestros estudiantes de manera organizada para su mejor comprensión. Conocer sobre la curación de contenidos nos permite, además, darle sentido y contextualizar la información en función de los objetivos propuestos. No se trata de “copiar y pegar” de diferentes espacios o plataformas, si no de buscar, identificar, filtrar, reutilizar, organizar y transformar la información disponible, para generar nuevos contenidos de valor pedagógico.

1y2. Se elaboró una presentación visual con CANVA, teniendo en cuenta las recomendaciones para su confección. Se consideró construir una herramienta visual para que los estudiantes puedan acceder a la misma desde cualquier dispositivo, lugar y momento. 

3. Se incluyó como insumo para construir la presentación, en gran parte el material brindado en este curso sobre dicha temática.

4. Se adjunta la presentación.