https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk en-us 2022-10-10 17:06:41 UTC 2022-10-10 19:56:41 UTC hello@padlet.com alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333931191 O objetivo central dessa apresentação consiste em trazer, de modo breve, algumas discussões sobre os usos do e-learning na educação a distância, tomando como base um levantamento bibliográfico, realizado entre 02 e 26/09/2022, na plataforma Scielo, a partir do qual foram selecionadas três publicações para essa discussão.]]> 2022-10-10 17:09:47 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333931191 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333931325 Quando dialogamos sobre um determinado tema, necessariamente abordamos alguns conceitos iniciais que fazem parte da compreensão do mesmo, pois essa postura nos ajuda a desenvolver o embasamento teórico essencial em qualquer discussão acadêmica. Desse modo, serão apresentados os conceitos de “distance learning”, “e-learning” e “m-learning”, visando favorecer o entendimento acerca dos usos do e-learning no ensino à distância. Por fim, discutiremos sobre os benefícios do uso de TICs no ensino, a partir de uma perspectiva docente, além disso, apresentaremos algumas experiências do ponto de vista discente.]]> 2022-10-10 17:09:53 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333931325 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333934695 2022-10-10 17:12:14 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333934695 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333963162 Este tópico se baseou no artigo intitulado de "O que devemos ter em conta para definir corretamente os termos distance learning, e-learning e m-learning?", de autoria de João Paulo Vagarinho, publicado em 2018.
A discussão se inicia com a inquietação sobre a falta de consenso nas definições dos termos “distance learning”, “e-learning” e “m-learning”. O autor explica que em muitos casos tais definições estão "incompletas e com falta de rigor". Desse modo, ele buscou reorganizá-las a partir do levantamento de mais de 60 artigos.

Com relação à defininição dos conceitos de “distance learning”, “e-learning” e “m-learning”. O primeiro termo pode ser entendido, de modo geral, como o "melhoramento da capacidade na aquisição de conhecimento", o que se difere do conceito de EaD, que se refere às "ações para ensinar e aprender" (King, Young, Drivere-Richmond, & Schrader 2001, pp. 1-14, apud Vagarinho, 2018, p. 271).

Já o "e-learning" está associado a diferentes compreensões, demonstrando, assim, a falta de consenso. Dessa forma, o autor entende que a maioria o define como a "perspectiva de proporcionar uma oportunidade de aprendizagem" (Vagarinho, 2018, p. 272).

Enfim, quanto ao "m-learning", autor destaca que a grande parte o associa "às tecnologias móveis para a educação" (Vagarinho, 2018, p. 273), como um canal, ou dispositivo, dentre outros, utilizados na transmissão de conhecimento.]]> 2022-10-10 17:32:04 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333963162 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333988752 O segundo artigo, intitulado de "Os benefícios da utilização das TIC no Ensino Superior: a perspetiva docente na E-Learning", publicado por Rui Trindade em 2014, identifica alguns benefícios do uso das TICs no Ensino Superior. A conclusão do autor sobre tais contribuições é de que as TICs possuem o potencial de "contribuir[em] para ampliar as possibilidades de partilha, de interlocução, de descoberta e de formação" (Trindade, 2014, p. 230). Contudo, o caminho tomado nesse processo se orienta pela intencionalidade, pressupostos e o currículo escolhido pelo educador.

Por fim, o autor também destaca as TICs como "instrumento de empoderamento", por possibilitarem o "o protagonismo pedagógico dos estudantes", mas que se tornam viáveis a partir "dos pressupostos, dos objetivos e das condições que norteiam essa atividade" (Trindade, 2014, p. 230).]]> 2022-10-10 17:50:39 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2333988752 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334013761 2022-10-10 18:09:33 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334013761 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334074120 O último artigo, intitulado de “Eu ganhei mais o gosto de estudar”: o e-learning como um meio de aprendizagem ao longo da vida de reclusas de um estabelecimento prisional português, de autoria de Angélica Monteiro, Carlinda Leite e Rita Barros, publicado em 2018, apresenta um levantamento sobre as percepções de mulheres, reclusas numa prisão portuguesa, sobre a formação por meio do e-learning. O objetivo foi refletir sobre a importância dessa modalidade de ensino na inclusão digital.

Ao todo foram entrevistas 10 reclusas da primeira coleta, elas foram escolhidas por participarem de um projeto de formação à distância, com duração de 12 meses, realizado entre 2015 e 2016 em Portugal. As motivações que as fizeram inciar o projeto variam entre "ocupação do tempo", "interesse na área" e "qualificação profissional".

Quanto às vantagens da formação à distância, algumas destacaram a facilidade e comodidade, outras apontaram a acessibilidade, gestão do tempo e a inovação. Sendo, assim, a maioria reconheceu tal formato como válido para a sua formação.

Enfim, além dessas percepções, as participantes do projeto acreditam que "a experiência de formação em e-learning lhes devolveu a confiança de que ainda têm capacidade de realizar novas aprendizagens, com impacto em perspectivas relacionadas a uma futura inserção no mercado de trabalho" (Monteiro et al, 2018, p. 129), evidenciando, assim, o alcance da EaD e do e-learning possui um alcance além dos muros que as isolam do restante da sociedade.

]]> 2022-10-10 18:57:09 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334074120 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334088397 2022-10-10 19:08:54 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334088397 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334090114 2022-10-10 19:10:22 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334090114 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334113689 Podemos perceber, a partir das contribuições desses três artigos, que o ensino a distância que se utiliza do e-learning apresenta diferentes potencialidades. Mas, a forma como se decide utilizá-lo, quanto aos objetivos, aos pressupostos e ao currículo, determinará o tipo de alcance e os resultados.

Entretanto, a característica da EaD e do e-learning de poder alcançar qualquer pessoa, em qualquer lugar do mundo, desde a mesma possua os recursos necessários, os tornam o meio de ensinar e aprender mais democrático que conhecemos.

Por fim, o que podemos fazer, ao utilizar essa modalidade de ensino, é aprimorá-la cada vez mais, de modo a favorecer os educandos, visando dar-lhes autonomia e empoderamento.]]> 2022-10-10 19:30:54 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334113689 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334125963 MONTEIRO, Angélica; LEITE, Carlinda Leite; BARROS, Rita. “Eu ganhei mais o gosto de estudar”: o e-learning como um meio de aprendizagem ao longo da vida de reclusas de um estabelecimento prisional português. Análise da Prática Pedagógica, Educ. Soc. 39 (142), Jan-Mar 2018, https://doi.org/10.1590/ES0101-7330216156650.

TRINDADE, Rui. Os benefícios da utilização das TIC no Ensino Superior: a perspetiva docente na E-Learning. Dossiê – Educação a Distância, Educ. rev. (spe 4), 2014, https://doi.org/10.1590/0104-4060.38661.

VAGARINHO, João Paulo. O que devemos ter em conta para definir corretamente os termos distance learning, e-learning e m-learning? Demanda Contínua , Educ. rev. 34 (68), Mar-Apr 2018, https://doi.org/10.1590/0104-4060.55117.]]> 2022-10-10 19:42:53 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334125963 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334126829 2022-10-10 19:43:41 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334126829 alanenm https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334131304 Instituição de Ensino: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO Campus Porto Velho Zona Norte
Curso: Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão em Educação a Distância (EaD)
Professora: Ariádne Joseane Felix Quintela
Disciplina: Modelos Educacionais em EaD
Autor(a): Alane B N Martins
Campus/Polo: Porto Velho/Zona Norte

]]> 2022-10-10 19:48:02 UTC https://padlet.com/alanenm/p0y95dtzl0dfzdtk/wish/2334131304