pizarra by Victor Hugo Palacios Riascos

palaciosriascosvictorhugo42 — 2025-09-16 01:56:11 UTC

Mi propuesta busca transformar la evaluación en un proceso formativo y continuo.
El objetivo es acompañar y mejorar el aprendizaje, no solo calificar.
Se utiliza Padlet como herramienta para la autoevaluación y la coevaluación.
Los estudiantes reciben retroalimentación inmediata del docente y sus compañeros.
Se valoran competencias como pensamiento crítico, creatividad y colaboración.
Se aplican proyectos interdisciplinarios y rúbricas claras y transparentes.

palaciosriascosvictorhugo42 — 2025-09-24 01:43:44 UTC

Mi propuesta evaluativa se fundamenta en la evaluación auténtica, entendida como un proceso formativo, continuo y participativo, que permite a los estudiantes no solo demostrar lo aprendido, sino también reflexionar sobre sus propios avances. La evaluación deja de ser un evento aislado al final del proceso y se convierte en una herramienta para aprender más y mejor.

palaciosriascosvictorhugo42 — 2025-09-24 01:44:19 UTC

Para ello, se emplean rúbricas claras, conocidas por los alumnos desde el inicio de las actividades, y portafolios de evidencias, que recopilan tanto productos finales como el proceso de construcción del conocimiento. Esta estrategia facilita la participación de las familias y otorga un seguimiento más completo al aprendizaje. El error deja de entenderse como fracaso y se convierte en un elemento clave para el aprendizaje.

palaciosriascosvictorhugo42 — 2025-09-24 01:50:46 UTC

La evaluación educativa requiere transformar las prácticas tradicionales y abrir espacio a nuevas formas de retroalimentación. Según Guzmán (2014), el uso de estrategias audiovisuales permite reflexionar sobre cómo se evalúa el aprendizaje. Este enfoque ayuda a comprender que el error puede convertirse en una oportunidad. De este modo, la evaluación deja de ser un castigo para convertirse en un proceso formativo.

https://www.youtube.com/watch?v=MTdSJNCDXiU YouTube