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      <title>DIARIO DE APRENDIZAJE_JOHANNA GARZÓN ROJAS by Johanna Garzón</title>
      <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2</link>
      <description>PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES CON MENCIÓN EN MATEMÁTICA Y FÍSICA

ASIGNATURA: APRENDIZAJE A PARTIR DE PROYECTOS CIENTÍFICOS

 DIARIO DE APRENDIZAJE</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-24 22:20:33 UTC</pubDate>
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         <title>1 Primera clase</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Presentación del docente.<br>-Presentación de cada maestrante.<br>-Indicaciones generales para las clases.<br>-Presentación del sílabo de la asignatura.<br>-Explicación de la asignatura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-24 22:48:37 UTC</pubDate>
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         <title>2 PLE (Personal Learning Environment)</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Entorno personal de aprendizaje.<br>-Sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.<br>-Análisis de PLE como una nueva forma de aprender. <br>-Características.<br>-Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red.<br>-Elaboración de PLE en clase a borrador y luego presentación en una herramienta digital.<br>-Aplicaciones que se pueden utilizar.<br>-Presentación de ejemplos.<br>-Conclusiones y recomendaciones individuales por parte de los maestrantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-24 22:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>3 PLN (Procesamiento de lenguaje natural)</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
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         <description><![CDATA[<div>-¿Qué es el procesamiento de lenguaje natural?<br>-Rama de la ciencia informática especializada en las interacciones entre humanos y ordenadores a través del lenguaje hablado.<br>-¿Cuáles son los beneficios del procesamiento del lenguaje natural?<br>-¿Cuáles son los beneficios del procesamiento del PLN?<br>-Características y procesamiento del PLN<br>-Lectura y análisis de los documentos de apoyo<br>-Análisis del marco común de competencia digital docente octubre 2017&nbsp;<br>-Trabajar en la actividad grupal de Competencia digital Docente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-24 22:58:17 UTC</pubDate>
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         <title>4 Acercamiento al ABP</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
         <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2/wish/2248872945</link>
         <description><![CDATA[<div>-Analizar los aspectos básicos y de partida del ABP.<br>-Establecer el aprendizaje por proyectos como una propuesta del futuro con muchos años de recorrido.<br>-Definición.<br>-Forma de ejecución en el aula de clase.<br>-Adaptabilidad del aprendizaje por proyectos.<br>-´Pasos.<br>-Beneficios.<br>-El papel del docente y la evaluación del ABP.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-24 23:04:11 UTC</pubDate>
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         <title>5 Symbaloo</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
         <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2/wish/2248878248</link>
         <description><![CDATA[<div>-Explicación por parte del docente sobre diferentes herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en beneficio de la ejecución del ABP<br>-Symbaloo<br>&nbsp; &nbsp; *Características.<br>&nbsp; &nbsp; *Herramientas.<br>&nbsp; &nbsp; *Diseño.<br>&nbsp; &nbsp; *Páginas de educación.<br>-Como tarea se deja que cada maestrante cree su propio Symbaloo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-24 23:21:43 UTC</pubDate>
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         <title>6 Acercamiento al ABP</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
         <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2/wish/2248879205</link>
         <description><![CDATA[<div>-Después de analizar el documento Aprendizaje Basado en Proyectos- ABP, facilitado por el docente se forman grupos de trabajo al azar.<br>- Se analiza al aprendizaje por proyectos como una apuesta de futuro con muchos años de recorrido.&nbsp;<br>-Indicaciones<br>&nbsp; &nbsp; * Según el grupo al que pertenece, hagan un resumen del tema que les ha tocado. Tiempo 25 minutos.&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;*Será expuesto en máximo 4 minutos.&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; * En mi caso trabajé en el grupo 2&nbsp; Las soft skills aterrizan en Educación y revolucionan las competencias de los alumnos y los profesores.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-24 23:25:56 UTC</pubDate>
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         <title>7 ABP en acción 1</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
         <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2/wish/2248879862</link>
         <description><![CDATA[<div>-Se concretan unos aspectos y etapas del ABP<br>-Despeje de dudas por parte del docente.<br>-Creación de grupos de acuerdo a la afinidad que deseen los amestrantes.<br>-Establecer:<br>&nbsp; &nbsp; *Nombre del proyecto<br>&nbsp; &nbsp; *Resumen del proyecto.<br>&nbsp; &nbsp; *Propósito: explicar brevemente los objetivos general y específicos.<br>&nbsp; &nbsp; *Asignaturas que intervendrían:<br>&nbsp; &nbsp; *Objetivos de aprendizajes de cada una de las asignaturas.</div><div>&nbsp; &nbsp; *Habilidades del Siglo XXI que serán fomentadas.<br>&nbsp; &nbsp; *Posible producto final<br>&nbsp; &nbsp; *Recursos que van a utilizar, necesitar<br>    *Cómo van a evaluar<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-24 23:28:46 UTC</pubDate>
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         <title>8 ABP en acción 2</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
         <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2/wish/2248893211</link>
         <description><![CDATA[<div>-Análisis del documento APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS _&nbsp; Un enfoque pedagógico para potenciar los procesos de aprendizaje hoy.<br>-Seguimiento al trabajo creado por el grupo de maestrantes.<br>- INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS CLAVE DE ABP&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; * Contexto y habilidades para el siglo XXI ABP en las Bases Curriculares y priorización curricular en ABP&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; * ¿Qué es Aprendizaje Basado en Proyectos?&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; * Algunas consideraciones para los equipos directivos&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; * Estructura general del texto&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-25 00:07:23 UTC</pubDate>
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         <title>9 ABP en acción 3</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Indicaciones del docente ABP-Diseño.<br>- La importancia del diseño.<br>- Colaboración en ABP.<br>- Levantando un Desafío ABP.<br>- Características centrales que este debe tener.<br>- Implementación de la fase de desafío.<br>- Bitácora de Proyecto.&nbsp;<br>- Como indicaciones el docente indica seguir trabajando en el Diario de Aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-25 00:12:25 UTC</pubDate>
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         <title>10 ABP en acción 4</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
         <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2/wish/2248897809</link>
         <description><![CDATA[<div>-Se analiza todo la teoría, presentada por el docente y que expusieron los maestrantes en la práctica.<br>-Cada grupo formado por máximo 4 personas trabaja con un proyecto siguiendo el esquema de ABP.<br>-Varias son las propuestas que ofrecen los maestrantes y el docente como tema, finalmente se decide por el tema "Curvas Peligrosas".<br>-Presentación del esquema<br>- Presentación del Formato de diseño de ABP donde cada grupo trabajará<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-25 00:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>11 ABP en acción 5</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
         <link>https://padlet.com/jsgarzonhernanmg/p0uyz0c8jxhjp4l2/wish/2248905269</link>
         <description><![CDATA[<div>- El sentido de la evaluación en ABP.<br>-&nbsp; Evaluación en el diseño e implementación de ABP.<br>- ¿Qué se debe considerar en la fase de diseño de ABP?&nbsp;<br>-¿Qué se debe considerar durante la implementación de ABP?&nbsp;<br>-Ejemplos de instrumentos de evaluación para el proyecto.<br>-Análisis de la rúbrica.<br>-Características, ítems y niveles de una buena rúbrica para ABP.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-25 00:31:39 UTC</pubDate>
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         <title>12 Indicaciones Finales</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Indicaciones del Diario de aprendizaje.<br>-Indicaciones finales para subir el proyecto final ABP.<br>-Indicación de calificaciones pendientes por parte de los maestrantes</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-25 00:33:25 UTC</pubDate>
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         <title>13 CONCLUSIONES</title>
         <author>jsgarzonhernanmg</author>
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         <description><![CDATA[<div>-La asignatura resultó muy útil para implementar en los proyectos interdisciplinarios de mi trabajo.<br>-Identifiqué algunos recursos y faces nuevas que desconocía de ABP<br>-El material colgado en la plataforma por el docente fue de gran utilidad.<br>-La características y evaluación del ABP despejó varias dudas que tenía al inicio.<br>-Cuando el docente invitó a expertos del colegio donde labora resultó muy gratificante para poner en práctica conceptos y definiciones de forma práctica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-25 00:37:45 UTC</pubDate>
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