En el informar está que transmite sucesos sobre el pasado, ya que nos proporciona datos sobre personajes, eventos, lugares y hechos que han pasado en el transcurso de la humanidad. La historia es un medio para conocer el pasado, sus contextos y consecuencias.

En el formar aborda que es una herramienta que forma nuestra identidad, valores y nos permite comprender el mundo. Basándose en como vemos el presente y el futuro.

Nos da respuesta a hechos que suceden actualmente y el porqué de estos.

Y las fuentes secundarias como los libros de historia, artículos académicos, ensayos, monografías, estudios críticos, etc.

Apoyarse de líneas del tiempo, cronologías, croquis, mapas y puedan comenzar a identificar donde y cuando ocurren los hechos y los procesos que estudian.

Los alumnos deberán de ser capaces de explicar las permanencias que nos caracterizan como nación.

Habilidades:

• Construcción de narrativas históricas.

• Contenidos históricos.

• Complejidad de los relatos.

• Fuentes históricas.

• Cambio - continuidad.

• Relevancia histórica.

• Conciencia histórica.

No solo aprenden hechos, sino que también son capacitados para contextualizarlos, reflexionar sobre su relevancia en el presente y aplicar ese conocimiento en la construcción de una ciudadanía informada.

Tomando en cuenta aspectos como: un enfoque crítico y reflexivo, contextualización histórica, desarrollo de habilidades del pensamiento histórico, conexión entre pasado y presente, diversidad de perspectivas y uso de fuentes históricas variadas.

- ⁠ Palacios, N. (2022). El desarrollo del pensamiento histórico en las escuelas de primaria y secundaria. En Revista en línea Notas

Que los alumnos se sientan capaces de poder indagar y buscar en fuentes información que sera de utilidad para su entendimiento.