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      <title>Cuarta Evaluación  by </title>
      <link>https://padlet.com/elizabethcaceres1/p0lipru6839gcjew</link>
      <description>En el padlet que se presenta a continuación, encontrará una PPT Y un video sensibilizador sobre el Síndrome de Asperger, también encontrara un recurso didáctico elaborado para potenciar el objetivo descendido en el núcleo del Pensamiento Matemático, respuestas a las preguntas del caso, una autoevaluación  y una adecuación curricular enfocada en el asperger. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-26 14:40:38 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-06-02 11:25:39 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
         <link>https://padlet.com/elizabethcaceres1/p0lipru6839gcjew/wish/1626417707</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1- ¿Cuáles son las barreras para el aprendizaje que tiene Elizabeth? <br></strong>- El autismo (TEA) y&nbsp; asperger.<br>- No existe un equipo pedagógico capacitado para trabajar con ella.<br>- No se han realizado adecuaciones curriculares para que pueda adquirir el aprendizaje. <br>- Existe una barrera del lenguaje entre Elizabeth y sus pares.<br>-&nbsp; Elizabeth no quiere asistir al colegio por las burlas de sus compañeros.<strong><br><br>2- Como se podría responder a las necesidades educativas de Elizabeth?<br></strong>-Realizando adecuaciones curriculares.<br>-&nbsp; Trabajando en base a los 4 criterios: <br>1- Presentación de la información, la cual debe ser adaptada para una fácil comprensión por parte de Elizabeth, y debe ser modificada en cuanto a sus intereses (animales, tics) y características.<br>2-Formas de repuesta, ofrecer a Elizabeth oportunidades de expresarse ya sean con diversos recursos y materiales.<br>3-Entorno, debe ser propicio en lo posible sin factores distractores o los mínimos , y ambientado para lograr el aprendizaje. En cuanto a sus compañeros sensibilizar su trato , e integrar Elizabeth.&nbsp; <br>4-Organización del tiempo y horario. Flexibilizar el tiempo determinado para el trabajo, considerando si se han adquirido los aprendizajes por parte del estudiante, también considerar si el material es de su interés o no, en caso que no lo sea no forzar el tiempo destinado.<strong><br><br>3- ¿Cuáles son los tipos de adecuaciones que existen?<br></strong>Existen dos tipos de adecuaciones:&nbsp; <strong><br>1-</strong> Adecuación de acceso al currículo.<br><strong>2-</strong> Adecuación de componentes básicos del currículo, la cual se subdivide en adaptaciones significativas y adaptaciones no significativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 14:46:32 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades Matemáticas </title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
         <link>https://padlet.com/elizabethcaceres1/p0lipru6839gcjew/wish/1626420173</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>5-Mencione cinco acciones que sugeriría a la familia para el aprendizaje del OA6. <br></strong>1-&nbsp; Pintar diferentes animales, según el numero que corresponda en cada lamina. <br>2- Cantar canciones Junto a Elizabeth de números hasta el 20. (ejemplo 1 elefante se balanceaba, 2, 3, 4, Etc. hasta el 20))<br>3-&nbsp; "Jugando con los números, cuantificación ",&nbsp;www.enlaces.cl Software de juego y apoyo pedagógico mediante tics. <br>4-  Emplear los números para indicar la posición a través de tics. <br>5- Compara cantidades utilizando diversos animales.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 14:51:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
         <link>https://padlet.com/elizabethcaceres1/p0lipru6839gcjew/wish/1626422334</link>
         <description><![CDATA[<div>6- Menciona al menos tres aprendizajes de este modulo y justifica tu aprendizaje.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 14:55:34 UTC</pubDate>
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         <title>PPT</title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 20:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO</title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 20:05:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
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         <pubDate>2021-07-02 00:44:16 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes:      </title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
         <link>https://padlet.com/elizabethcaceres1/p0lipru6839gcjew/wish/1634091664</link>
         <description><![CDATA[<div>Elizabeth Cáceres <br>Marcela Lillo&nbsp; &nbsp;<br><strong>Módulo:</strong> Didáctica de la Matemática infantil. <br><strong>Carrera:</strong> T.N.S en&nbsp; Párvulos y Básica<br><strong>Sección</strong>: 6 vespertino.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 00:45:41 UTC</pubDate>
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         <title>4- ¿Cuál le resulta aplicable al caso? Explique por que y desarrolle.</title>
         <author>elizabethcaceres1</author>
         <link>https://padlet.com/elizabethcaceres1/p0lipru6839gcjew/wish/1634160420</link>
         <description><![CDATA[<div>Resulta mas aplicable al caso, la adecuación curricular de los elementos básicos del currículo, ya que esta permite adaptar la planificación y con esto las estrategias de aprendizaje, los objetivos de aprendizajes, recursos y evaluación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 01:22:39 UTC</pubDate>
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