A diversificação de ferramentas é uma mais valia no ensino e na diferenciação pedagógica;

a idade das crianças (imaturidade)e a pouca experiência relativamente às novas tecnologias (os alunos mais velhos estão mais familiarizados com as ferramentas digitais);

o facto de nem todas as crianças terem o seu computador;

o facto de nem todos os alunos terem os seus equipamentos em condições (falta de auscultadores, routers, etc);

o facto de não saberem entrar no seu e-mail, apesar de eu já os ter ensinado;

o facto de não saberem entrar no Classroom, apesar de eu já os ter ensinado;

dificuldades no acesso à Internet da Escola;

o desconhecimento de alguns pais em aceder ao Classroom;

desinteresse dos pais pela vida escolar dos filhos;

a pouca experiência dos alunos em escrever frases ou textos no computador (não estão familiarizados com as teclas do computador e para escrever nem que seja uma resposta demoram muito tempo);

a acessibilidade a algumas ferramentas é difícil. Por exemplo: ao entrar na plataforma Wizer, os alunos depararam-se com dificuldades ao aceder ao link da ferramenta por mim criada: ao fazerem Sign in with Google surgia a seguinte informação: a sua Instituição tem de rever a app.wizer.me. Depois, fiquei a saber que alguns Encarregados de educação conseguiram aceder à atividade;

dispende-se muito tempo ao implementar estas ferramentas na sala de aula, pelo que a gestão do tempo e a lecionação de conteúdos tem de ser muito bem gerida;

a dependência dos alunos e a necessidade de serem constantemente apoiados e guiados pela professora em todas as atividades escolares;

tive dificuldades em compartilhar as atividades com os alunos, mas depois percebi que as mesmas podem ser colocadas no Classroom da turma. Deste modo, todos conseguiram aceder aos Links e realizar as atividades propostas;

inicialmente, os alunos não conseguiram visualizar o E-book na sua totalidade. Era necessário que os pais criassem uma conta de aluno com o seu mail de modo a que os alunos pudessem ver o Storyjumper na totalidade. Com a colaboração de uma Encarregada de Educação conseguiu-se ultrapassar este constrangimento e os alunos acabaram por conseguir visualizar o livro criado;

os jogos criados no âmbito da gamificação tinham uma duração demasiado curta, sobretudo o Word Search Puzzle, o que levou à necessidade da sua reformulação;

quando criei o questionário sobre a obra (Wizer), por lapso, não introduzi os números nas questões, o que se traduziu em dificuldades na leitura das mesmas. Posteriormente, tive que reformular o questionário.