https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl en-us 2023-10-21 02:20:57 UTC 2023-10-21 03:29:21 UTC hello@padlet.com jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756845515 Kelly Jhoana Blanco Alvarado
ID: 809483

]]> 2023-10-21 02:33:05 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756845515 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756847209 Hace referencia a todo aquello que se convierte en preguntas de la vida cotidiana, familiar, social, física y natural frente a las cuales buscan explicaciones, a partir de sus propias hipótesis que se basan en los conocimientos que han adquirido hasta el momento sobre el mundo y su funcionamiento. ]]> 2023-10-21 02:37:11 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756847209 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756848191 Es la relación que entablan los niños con el entorno en términos de los objetos y sus preguntas por su forma, funcionalidad, mecanismos. Es importante motivar a las niñas y los niños desde edades muy tempranas a descubrir la tecnología, la magia del funcionamiento del mundo de los objetos que los rodea. ]]> 2023-10-21 02:39:47 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756848191 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756850820 *Aprenden mucho mas rápido.
*Promueve la curiosidad.
*Mejora la toma de decisiones.
*Solución de problemas.


]]> 2023-10-21 02:46:18 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756850820 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756857178 La didáctica desempeña un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento lógico científico en la infancia al proporcionar enfoques pedagógicos y estrategias de enseñanza específicas que fomentan la comprensión y el razonamiento científico. Algunos de los aportes claves de la didáctica al desarrollo del pensamiento lógico científico en la infancia incluyen:

Aprendizaje Activo: La didáctica fomenta el aprendizaje activo, donde los niños participan en actividades prácticas, experimentos y discusiones que les permiten explorar y comprender los principios científicos por sí mismos, lo que promueve el pensamiento lógico.

Contextualización del Conocimiento: La didáctica ayuda a contextualizar el conocimiento científico en situaciones de la vida real, lo que permite a los niños comprender cómo se aplican los conceptos científicos en diferentes contextos, estimulando el pensamiento lógico y crítico.

Promoción del Pensamiento Crítico: La didáctica fomenta el cuestionamiento, el análisis y la evaluación de información científica. Ayuda a los niños a desarrollar habilidades para formular preguntas, hacer predicciones y analizar resultados, fundamentales para el pensamiento lógico científico.

Resolución de Problemas: La didáctica enseña a los niños a utilizar el método científico para abordar problemas, lo que implica observación, formulación de hipótesis, experimentación y análisis. Este enfoque sistemático desarrolla el pensamiento lógico al resolver problemas de manera ordenada y basada en evidencia.


]]> 2023-10-21 03:02:14 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756857178 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756860297 Las aplicaciones y simulaciones interactivas permiten a los niños experimentar con fenómenos científicos de una manera segura y controlada. Pueden manipular variables, observar resultados y comprender las relaciones causa-efecto, fomentando así el pensamiento lógico.

la tecnología proporciona experiencias de aprendizaje dinámico y personalizado que involucran a los niños de manera interactiva y estimulante. Estos enfoques tecnológicos no solo hacen que el aprendizaje de la ciencia sea más accesible, sino que también fomentan el pensamiento lógico y científico al proporcionar experiencias prácticas y desafiantes.

]]> 2023-10-21 03:09:49 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756860297 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756864229 La neurociencia ha contribuido de manera significativa al entendimiento del desarrollo del pensamiento lógico-científico en la infancia al proporcionar información sobre cómo el cerebro de los niños se desarrolla y procesa la información. Aquí hay algunos de los aportes más importantes de la neurociencia en este campo: 1. Desarrollo del cerebro infantil: La neurociencia ha demostrado que el cerebro de los niños pasa por etapas de desarrollo específicas que afectan la capacidad de pensamiento lógico-científico. Por ejemplo, se sabe que las áreas prefrontales del cerebro, responsables del razonamiento lógico, continúan desarrollándose durante la infancia y la adolescencia. 2. Plasticidad]]> 2023-10-21 03:20:15 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756864229 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756866200 Las ciencias desempeñan un papel fundamental en el desarrollo infantil, ya que contribuyen de diversas formas al pensamiento y el crecimiento cognitivo de los niños.

Fomentan la curiosidad y la exploración: Las ciencias, como la biología, la física, la química y la astronomía, ofrecen un mundo de maravillas naturales y fenómenos. interesantes que estimulan la curiosidad de los niños. Los niños son naturalmente curiosos y las ciencias les proporcionan una vía para explorar y entender el mundo que les rodea y también desarrollan habilidades de observación.]]> 2023-10-21 03:24:44 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756866200 jhoanablancolasso https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756867762 Aróstegui, J. L., Perales, F. J. Bautista, A. (2019). Redefining academic curricula by breaking down barriers: The STEAM proposal (science-technology-engineering-arts-mathematics). Infancia y Aprendizaje -Journal for the Study of Education and Development, 42(2), 459-464.

Da Silva, M. G. y González, C. S. (2017). Pequebot: Propuesta de un sistema ludificado de robótica educativa para la educación infantil. Actas del V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación (CIVE'17).

]]> 2023-10-21 03:29:21 UTC https://padlet.com/jhoanablancolasso/p0eetvr7a8a5hqsl/wish/2756867762