Mumdoo report z roku 2024: REPORT | Mumdoo

"Jednou ze skupin, ve které se kumulují nízké dovednosti, jsou absolventi učebních oborů bez maturity. Mezi lidmi od 25 do 65 let s vyučením bez maturity má 41 % velmi nízkou úroveň čtenářských dovedností. Mezi dospělými se středním odborným vzděláním s maturitou ve stejném věku je to 17 %, se středním všeobecným vzděláním 11 % a mezi vysokoškoláky je to už jen 6 %. Skupina od 25 do 65 let byla pro srovnání vybrána, protože lidé v ní mají většinově už ukončené formální vzdělání. Absolventům učebních oborů bez maturity přitom dělá potíže nejen práce s textovými informacemi – dvě pětiny (40 %) z nich mají velmi nízké dovednosti minimálně ve dvou ze tří zkoumaných oblastí (čtenářské dovednosti, numerické dovednosti, adaptivní řešení problémů)."

„Výsledek u vyučených je alarmující ze dvou hlavních důvodů. Za prvé má značná část dospělých se středoškolským vzděláním právě vyučení bez maturity. Zadruhé úroveň testovaných dovedností je u vyučených blíže dovednostem dospělých se základním vzděláním než středoškolákům s maturitou. Výsledky z výzkumu nenasvědčují, že by učební obory dobře připravovaly své absolventy na současný svět – aby se uměli uplatnit na měnícím se trhu práce nebo dokázali čelit dezinformacím,“ komentuje výsledky koordinátorka výzkumu PIAAC v České republice Michaela Röschová.

Otázky

Proč je kariérové poradenství na školách důležité a jaké jsou jeho přínosy?

Jak vypadá kariérové poradenství na českých školách? Kam bychom měli směřovat a na co si dát pozor?

Kdo by měl na školách kariérové poradenství poskytovat a jaké podmínky je pro to třeba vytvořit?

Jakými příklady dobré praxe od nás i ze zahraničí se můžeme inspirovat?

Jaký mají na kariérové poradenství vliv nové technologie a umělá inteligence? Na co se připravit?

Umělá inteligence (AI) vstupuje do vzdělávání jako disruptivní síla – přináší nové možnosti, ale i zásadní dilemata. UNESCO varuje, že AI může buď posílit inkluzi, spolupráci a lidské hodnoty, nebo naopak prohloubit nerovnosti, komercionalizaci a odlidštění vzdělávání.

Zde záznam konference.