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      <title>Discapacidad Visual-Estretegias by </title>
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      <description>No se puede ser libre, si no es independiente (Maria Montessori)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-27 02:01:36 UTC</pubDate>
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         <title>Discapacidad Visual</title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>La discapacidad visual&nbsp; implica el reconocimiento de las personas ciegas con baja visión como individiduos con potencialidades, posibilidades de crecimiento y caracteristicas cognitivas que se consolidan mediante la comprención de estímulos sensoriales diferentes a los visuales, desde los cuales incorporan formas particulares de leer el mundo.<br>Según Caballo y Nuñez las personas con discapacidad visual son aquellas que evidencian distintas condiciones oculares y de capacidades visuales que pueden dar lugar&nbsp; a diversos grados de perdida de la visión.<br>Cuando se habla de discapacidad visual se hace referencia a una población heterogénea que incluye, además de las personas ciegas,otro conjunto amplio de sujetos con dificultades visuales que no puedan ser corregidas mediante tratamientos o aditamentos convencionales tales como gafas o lentes de contacto.</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 19:23:20 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias Docentes</title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>Elaboración&nbsp;e instalación de las adaptacioes al material, el salón de clases y el entorno relacionadas con las caracteristicas sensoriales del estudiante que le facilite leer el contexto, movilizarse con seguridad y autonomia.</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 20:48:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
         <link>https://padlet.com/mtovarro/oz2wkbgpojdcfl68/wish/2146220416</link>
         <description><![CDATA[<div><em><sup>Implementar una guia de señalizaciones de comunicación visual que indique al estudiante conbaja visión como orientarse en los espacios, para que le facilite el uso de diferentes escenarios del establecimiento educativo, desplazamiento seguro e identificación clave para reconocer los lugres que debe frecuentar.</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 20:54:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>Implementar juegos como poner unas laminas frente al estufiante con diferentes caracteristicas ( blanco, y negro, a color, lineables o en 3D con figuras de distintos tamaños y contrastes. Pedirle al estudiante que las describa y mediante este ejercicio, en el que se pobra observar que contrastes le beneficien, deternminar que tipo de estimulos le facilitan la percepción (a blanco y negro o de que colore) que detalles visuales tiene, si identica la figura o no etc.</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:10:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>Utilizar recursos en el sistema común de escritura como letras en relieve, tabla de trazos, plastilina, guias de escritura alfabeto movil, mecanografía.<br></sup></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:16:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
         <link>https://padlet.com/mtovarro/oz2wkbgpojdcfl68/wish/2146236720</link>
         <description><![CDATA[<div><em><sup>Dar uso de recursos esenciales para su proceso de enseñpanza-aprendizaje como el abaco cranmer, la caja arismetica, calculadoras parlantes, lector de libros.</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:32:10 UTC</pubDate>
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         <title>El Arca de Noe</title>
         <author>mtovarro</author>
         <link>https://padlet.com/mtovarro/oz2wkbgpojdcfl68/wish/2146241103</link>
         <description><![CDATA[<div><em><sup>Implementar siempre una serie de juegos para estimular al estudiante su percepción, atención, concentración.<br>Para realizar el juego el docente indica a los estudiantes que se imaginene que estan en un arca, mientras tiene los ojos vendados los estudiantes que no tiene discapacidad visual, se situan en el centro del espacio donde se encuentra el arca de noe.<br>Las parejas tieneque escoger un animal para imitar su sonido y forma de dezplazamiento, el docente darala señal para que imiten el animal de su compañero y asi sucesivamente.</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:43:05 UTC</pubDate>
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         <title>Acercamiento al Sistema Braille</title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>Enseñar el sistema braille y trabajar de manera importante su proceso de lecto-escritura, para comunicarse</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:47:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>Implememtar materiales como el abaco, arma todo, lecto cuentos, cuentos en relieves, agudisando son sentidos del tacto</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:51:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>El estudiante estara ubicado en la parte de adelante cerca al docente para que pueda intender todas las indicaciones y explicaciones de las respectivas actividades&nbsp;</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:54:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
         <link>https://padlet.com/mtovarro/oz2wkbgpojdcfl68/wish/2146248071</link>
         <description><![CDATA[<div><em><sup>Crear un ambiente de confianza para fortalecer la participación y espontaneidad de los estudiantes</sup></em></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>Utilizar palabras de guía como derecha, izquierda, detrás, arriba para indicar los adverbios de lugar (aqui, allí, ahi)</sup></em></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mtovarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>Ubicar al estudiante en una posición frente al pizarron donde no existan reflejos solares ni de iluminación que los deslumbren</sup></em></div>]]></description>
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