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"Catarina Pereira (PTC15, EBSO)","O Team Up é uma boa estratégia para avaliar os alunos, na oralidade. Ajuda-nos a controlar o tempo que devemos ler, mas, na minha opinião, deveria ter mais que um minuto.
Sobre o Padlet, é bom.
","",Sílvia,2016-07-05 15:21:05 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Magda Suarez (PTC15, EBSO)","Eu gostei bastante dos sites que a professora forneceu para nós praticarmos a escrita e a leitura. Porém, é mais cativante para os adolescentes, pois já estão habituados e gostam de estar no computador.
","",Sílvia,2016-07-05 15:09:28 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Ricardo Marques (PTC15, EBSO)","Eu gostei bastante dos sites que a stora forneceu, ""Team Up"" e ""Padlet"", pois ajuda os alunos a treinarem a leitura e a escrita. É uma forma de cativar os alunos a estudarem mais de uma forma diferente do que estudar pelos livros
","",Sílvia,2016-07-05 14:59:55 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"(PTC15, EBSO)","Eu achei que esta maneira de avaliar os alunos é melhor, pois nós não nos sentimos com tanta ""pressão"".
","",Sílvia,2016-07-05 14:48:38 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Beatriz (PTC15, EBSO)","Acho que a aplicação Team Up é vantajosa, pois dá mais confortabilidade à pessoa que está na oralidade.
","",Sílvia,2016-07-05 14:45:18 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Bruno Alves (PTC15, EBSO)","Na minha opinião, o Team Up é uma boa forma de fazer a leitura, pois podemos fazer em casa e não ficamos envergonhados. Eu recomendo, pois é um bom método.
O Padlet é um grande lugar para fazer as nossas apresentações. Eu gostei, pois fiquei a conhecer várias coisas novas.
","",Sílvia,2016-07-05 14:39:15 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Tânia Lopes (PTC15, EBSO)","Aconselho as aplicações ""Team Up"" e ""Padlet"" porque são uma forma de dinamizar a disciplina.
","",Sílvia,2016-07-05 14:33:55 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Joana Duarte (PTC15, EBSO)","Eu recomendo às pessoas a usufruir das aplicações ""Team Up"" e ""Padlet"" porque ajudam na compreensão e na leitura. Gostei especificamente do ""Team Up"", porque me ajudou bastante.
","",Sílvia,2016-07-05 14:25:42 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Sofia Reis (PTC15, EBSO)","Eu gostei de fazer a leitura na aplicação Team Up. Achei uma forma divertida e interessante perante a turma, com gravação e imagem.
","",Sílvia,2016-07-05 14:09:56 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
Patrícia (Grupo 350 - Agr. Escolas dos Templários ,"Ao inscrever-me na formação tinha como principal objetivo encontrar alguns caminhos alternativos para diversificar as atividades aplicadas nas aulas e, consequentemente, motivar os alunos para a aprendizagem do espanhol. Quando leciono o nível de iniciação, o fator “novidade” é sempre uma grande ajuda e “agarra” os alunos na aprendizagem da língua. No entanto, com o passar do tempo, com o uso de manuais nem sempre muito atrativos e de atividades repetitivas, o interesse acaba por se diluir um pouco e o desafio aumenta. Ao aplicar algumas das ferramentas Web com que contactei na formação, nomeadamente, o
Padlet e o Socrative, constatei que, para além de ser muito interessante para os alunos, são ferramentas que realmente ajudam na aprendizagem da língua e na consolidação dos conteúdos lecionados. A frase “professora, podemos fazer mais “exercícios” destes?” foi a minha maior motivação para continuar a explorar as potencialidades destas ferramentas.
“Ao inscrever-me nesta ação de formação tinha, como expetativas iniciais, adquirir competências práticas que me permitissem conciliar duas questões cruciais no processo de ensino/ aprendizagem: o recurso a novas tecnologias, como ferramentas motivadoras para a aprendizagem de uma língua estrangeira e a avaliação da competência comunicativa, com especial incidência na oralidade. Esperava igualmente poder ir ao encontro desta nova geração de alunos, a “Geração Z”, conquistando a sua atenção ao introduzir novos processos e meios de aprendizagem. A tónica cada vez mais acentuada da competência da oralidade na sala de línguas e a necessidade premente de avaliar, com rigor e qualidade, essa competência mediante as condicionantes inerentes ao sistema educativo levaram-me pois a aceitar este desafio! Confesso que com sete turmas e a trabalhar em duas escolas do Agrupamento sentia a necessidade de encontrar novas soluções para contornar as duas grandes questões referidas anteriormente. Ao frequentar esta Ação de Formação que, não só colocou a tónica nestas duas vertentes, como também levou à troca e partilha de experiências entre dois Agrupamentos distintos, senti que estava realmente a aprender algo que iria mudar a minha prática docente. Apliquei duas destas ferramentas junto das minhas turmas: o TeamUp com uma turma do oitavo ano da Escola Secundária Jácome Ratton e o Padlet com uma turma de oitavo ano da Escola Básica Santa Iria. Não sei quem estava mais entusiasmado, se era eu ou os meus alunos. O TeamUp permitiu-me realizar uma avaliação formativa do treino da oralidade e o Padlet serviu para avaliar a competência da compreensão do oral. A primeira atividade decorreu fora do espaço da sala de aula, enquanto que a segunda teve lugar na escola. Tive igualmente oportunidade de criar materiais através do Socrative e das LearningApps. Esta ação permitiu-me descobrir toda uma série de ferramentas Web, assim como partilhar experiências diversas com colegas de dois Agrupamentos. Estou muito satisfeita por ter aceite o desafio que irá, no meu caso, agilizar todo o processo inerente ao treino, desenvolvimento e avaliação da oralidade, assim como torná-lo mais dinâmico e mais motivador para os meus alunos.”
","",Maria,2016-06-30 10:19:55 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
Rosalinda Pascoal (Grupo 300 - Agr. Escolas de Ourém),"
“A utilização das ferramentas Web 2.0 facilita a aprendizagem dos alunos e auxilia o processo de ensino/aprendizagem. Para a aprendizagem dos alunos, os jogos favorecem o entendimento, dinamizam a aula, ajudam na fixação de conteúdos, desenvolvem o cognitivo, motivam os alunos e trabalham as diversas áreas do conhecimento. Para o professor, os jogos oferecem suporte para introdução, fixação ou avaliação de um conteúdo, facilitam o ensino de matérias mais complicadas, fornecem uma melhor interação entre os alunos e professor e tornam o ato de ensinar mais diversificado.”
","",Maria,2016-06-30 10:16:07 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
Idalina Pereira (Grupo 330 - Agr. Escolas de Ourém),"
“LEARNING APPS foi uma das ferramentas Web que usei para consolidação de conhecimentos, na aula de revisões que antecede o teste do módulo 4. Elaborei uma variedade de exercícios, cujos Links coloquei na disciplina do Moodle: INGLÊS-PM15, que entretanto criei para o efeito. (...) Usando The New Technologies, tema do modulo3, os vinte e nove alunos estavam motivados e interessados e realizaram todas as propostas de trabalho naquela aula “diferente” devido à ferramenta utilizada: LEARNING APPS”.
","",Maria,2016-06-30 10:15:00 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
Como registar o seu testemunho:,"Clicar duas vezes no painel ou no ícone + (parte inferior esquerda) para surgir um ""Post"";
Escrever o nome, grupo de docência ou turma e nome da escola;
Registar o testemunho.
P.S. Podem adicionar fotos e outros materiais / produtos.
","",Maria,2016-06-30 10:06:08 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
Sílvia Guerreiro (grupo 300 - Agr. Escolas de Ourém),"“Tenho 4 turmas 9º ano (Francês) e resolvi fazer a avaliação final da leitura com a aplicação
TeamUp, pois assim poupava tempo de aula. Nem todos os alunos aderiram, mas muitos fizeram e posso dizer que valeu a pena. Tenho leituras muito boas e os alunos mais fracos mostraram que apesar das suas dificuldades, tinham tentado fazer pelo melhor. Também foi interessante perceber que os alunos mais tímidos preferiram fazer a leitura dessa forma, evitando assim o ""confronto"" com os restantes alunos.”
","",Maria,2016-06-30 10:12:51 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Ana Carvalhal (PTC15, EBSO)","Eu gostei de fazer a leitura no Team Up, acho que estamos mais à vontade, porque fizemos sozinhos, em casa.
Tem é pouco tempo de duração para ler!
","",Sílvia,2016-07-05 15:17:06 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC
"Márcia Gonçalves (PTC15, EBSO)","Eu senti-me mais à vontade fazer a leitura através do Team Up, apesar de achar que tinhamos pouco tempo para fazer a leitura.
","",Sílvia,2016-07-05 15:13:55 UTC,2019-03-25 22:03:19 UTC