IL MIO DIARIO DI BORDO by Anna Pia Naldoni https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx a cura di Anna Pia Naldoni en-us 2017-05-15 15:29:44 UTC 2026-01-06 20:21:53 UTC hello@padlet.com IL MIO DIARIO DI BORDO annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/171872487 LA CLASSE CAPOVOLTA
15 MAGGIO 2017
Prima lezione flipped classroom 
Sede: Istituto Lombardo Radice 
Orario. 14,00-19,00
Attività svolta:
prima parte teorica (le competenze del XXI secolo; nozioni di didattica capovolta);
seconda parte: pratica (realizzazione di un diario di bordo sulla piattaforma Edmodo utilizzando Péadlet o Tackk).
26 MAGGIO 2017
Seconda lezione flipped classroom 
Sede: Istituto Lombardo Radice 
Orario. 14,00-18,00
Attività svolta:
prima parte teorica (organizzazione degli spazi e diversi ambienti di apprendimento. Strategie educative di active learning: Inquiry based learning, Problem based learning, Cooperative learning (condividere materiali in Internet) 
seconda parte: pratica (realizzazione del PBL Librinsieme utilizzando Popplet).
29 MAGGIO 2017
Terza lezione flipped classroom 
Sede: Istituto Lombardo Radice 
Orario. 14,00-19,00
Attività svolta:
prima parte teorica:
creazione di contenuti e sviluppo di competenze di Scaffolding: come sostenere gli studenti nel processo di apprendimento ed avviarli all’autonomia;
seconda parte pratica (realizzazione di una lesson plan).
31 MAGGIO 2017
Quarta lezione flipped classroom 
Sede: Istituto Lombardo Radice 
Orario. 14,00-18,00
Attività svolta:
prima parte teorica:
Valutare attraverso checklist, rubriche e griglie di valutazione. Valutazione formativa e sommativa;
seconda parte pratica
seconda parte pratica (creazione di una rubrica di valutazione, creazione di quiz con Quizlet di strumenti di verifica per alunni).]]> 2017-05-15 15:41:13 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/171872487 CHE COSA E' LA CLASSE CAPOVOLTA? annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/171875444 2017-05-15 15:50:44 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/171875444 LA DIDATTICA CAPOVOLTA annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/171877570 La pratica didattica della Lezione Capovolta è un punto di convergenza di diverse tendenze innovative che stanno attraversando e trasformando il mondo dell'istruzione, all'estero e anche in Italia, fra cui:
  • l'uso sempre più diffuso e consapevole delle tecnologie digitali e di rete;
  • la fruizione di contenuti didattici aperti (OER, Open Educational Resources) e Wiki;
  • la pratica di autoproduzione di contenuti educativi da parte dei docenti;
  • l'abbandono del modello prevalentemente trasmissivo centrato sul libro di testo;
  • l'adozione di piattaforme didattiche collaborative e di ambienti di social learning.



]]> 2017-05-15 15:57:56 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/171877570 LE COMPETENZE DEL XXI SECOLO annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173446060 Per competenza si intende un complesso insieme di conoscenze, abilità, comprensione, valori, atteggiamenti e desideri che conducono l'individuo ad interagire in modo efficace nel mondo in un ambito particolare.
Le OTTO competenze sono:
comunicazione nella lingua madre;
comunicazione nelle lingue straniere;
competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia;
competenza digitale;
imparare a imparare;
competenze sociali e civiche;
spirito di iniziativa e imprrenditorialità;
consapevolezza ed espressione culturale.


]]> 2017-05-23 16:59:36 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173446060 ELENCO PARTECIPANTI annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173448492 2017-05-23 17:09:01 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173448492 CALENDARIO INCONTRI annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173452538 Modulo 9 (corso intermedio) Trasformare la classe in una comunità di ricerca per lo sviluppo del pensiero critico, creativo e valoriale. 
Processi di individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con la Flipped Classroom. 
Valutazione nella Flipped classroom 
15 Maggio (14:00 - 19:00) 
Analisi e implicazioni educative della metodologia; le competenze del XXI secolo. 
26 Maggio (14:00 - 18:00) Organizzazione degli spazi e diversi ambienti di apprendimento. 
29 Maggio (14:00 - 19:00) Creazione di contenuti e sviluppo di competenze di Scaffolding: come sostenere gli studenti nel processo di apprendimento ed avviarli all’autonomia 
31 Maggio (14:00 - 18:00) Valutare attraverso checklist, rubriche e griglie di valutazione. Valutazione formativa e sommativa ]]> 2017-05-23 17:24:34 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173452538 PADLET annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173459875 2017-05-23 17:52:49 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173459875 TACKK annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173463903 2017-05-23 18:07:29 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173463903 IL MIO DIARIO DI BORDO annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173807038 LA CLASSE CAPOVOLTA
a cura di Anna Pia Naldoni]]> 2017-05-25 12:40:18 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173807038 LA TASSONOMIA DI BLOOM ROVESCIATA annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173992282 2017-05-26 14:09:11 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173992282 LE COMPONENTI DEL PROJECT BASED LEARNING annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173992606 E' una didattica basata su progetti, che ha lo scopo di seguire lo sviluppo delle competenze degli alunni e certificarne gli apprendimenti, attraverso la creazione di artefatti. in questa metodologia l'obiettivo è il processo che conduce all'apprendimento.]]> 2017-05-26 14:11:03 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/173992606 STRATEGIE DI ACTIVE LEARNING annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174002461 2017-05-26 15:07:43 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174002461 LIBRINSIEME annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174133845 PROGETTO D'ISTITUTO
MAPPA REALIZZATA CON POPPLET]]> 2017-05-28 13:50:26 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174133845 LO SCAFFOLDING annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174247711 DEFINIZIONE
Nel campo dell'educazione, il termine scaffolding (ponteggio) si riferisce ad un processo in cui gli insegnanti offrono il loro supporto agli studenti nel processo di problem solving. Il termine fu utilizzato per la prima volta dallo psicologo Jerome Bruner nel 1976.
Bruner utilizzò il termine per indicare la metafora dell'intervento della persona esperta (tutor) che aiuta quella meno esperta (bambino) nella risoluzione di un problema che da solo non riuscirebbe a portare a termine. 
APPLICAZIONE NEL CONTESTO EDUCATIVO
Nel contesto educativo, quando gli studenti ricevono il sostegno di cui hanno bisogno nella fase iniziale, oppure quando stanno imparando qualcosa di nuovo, si presenta una  migliore possibilità di usare il materiale messo a disposizione in modo indipendente. 
FASI
In primo luogo, un insegnante presenta i contenuti in maniera adeguata al livello scolare di riferimento, successivamente inizia a presentare un problema e riferisce a voce alta la strada che seguirebbe per arrivare alla soluzione. Tale processo combina azioni, immagini e linguaggio. In una fase successiva:
  • si ripete questo processo per altre due volte, ponendo delle domande-stimolo agli studenti;
  • ogni risposta, giusta o sbagliata, riceve un riscontro positivo dall'insegnante, al fine di incoraggiare la partecipazione costruttiva alle attività didattiche;
  • gli studenti sono invitati a rispondere alle domande;
  • la correzione da parte del docente è un atto fondamentale ai fini di un rinforzo positivo;
  • quando comprensione sembra raggiunta, studenti operano in gruppo per risolvere un nuovo problema;
  • quando sono state consolidate maggiormente le competenze, il docente assegna nuovi problemi e invita gli studenti a lavorare in maniera indipendente, chiedendo supporto, se necessario, all'insegnante stesso. 


 



]]> 2017-05-29 12:54:37 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174247711 LESSON PLAN annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174265141 2017-05-29 15:05:19 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174265141 RUBRICA DI VALUTAZIONE LETTURA SEMPLICE annapia_naldoni1 https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174619862 PROGETTO LIBRINSIEME]]> 2017-05-31 13:40:45 UTC https://padlet.com/annapia_naldoni1/oyesh0hmvjgx/wish/174619862