Reimaginando la escuela secundaria. Primer día.

-Estudiantes con dificultades en la lectura y escritura.

- Debilidad analitíca

- Desinterés

- Falta de apoyo familiar

2- ¿De qué forma podemos enfrentar los retos que aún persisten?

- Trabajando en conjunto con los roles de la comunidad.

- Implementando nuevas metodologías de enseñanza/aprendizaje.

Situaciones y condiciones que traen los estudiantes de su ambiente socio cultural ,como la difusión familiar.

El ocio y la procrastinación.

2-¿De qué forma podríamos enfrentar los retos que persisten?

Tenemos varias perspectivas:

Auto Estimulación

Motivación propia

Empatía

La vocación, la responsabilidad, servicio y la empatía.

2- ¿A qué me invita esta reflexión desde mi rol y de cara a la escuela secundaria que soñamos?

A no circunscribirnos solo a un aula, a saber que compartimos con personas que pueden tener días buenos y malos, que somos entes de luz que llevamos el conocimiento, a ser innovadores y estar en disposición de escucha.

3- ¿Cómo podemos enfrentar los retos y desafíos en esta nueva escuela que reimaginamos?

Comprometiéndonos en brindar un mejor servicio reflexionando sobre nuestro accionar diario, tomando en cuenta la inclusividad y la equidad.

Innovar y hacer cambios productivos que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes.

Utilizar textos variados (artículos del periódico, fragmentos de novelas, cuentos, etc.). Desarrollar proyectos donde los estudiantes trabajen la producción escrita.

Integrar herramientas digitales, pues estas sirven de motivación por la facilidad de producción y comprensión.

Implementar evaluaciones que se centren en el proceso y el uso fundamental de la lengua.

Propiciar un ambiente que promueva la lectura por placer.

Integración de proyectos interdisciplinarios.

Diseñar actividades que permitan a los estudiantes desarrollarse en la comunicación oral y escrita, como debates, redacción de textos para que los estudiantes practiquen la expresión y comprensión de mensajes de manera efectiva.

1. ¿Qué importancia le doy al reconocimiento y la implementación de los elementos presentes en los componentes de la malla curricular?

Es de suma importancia, pues los componentes de la malla curricular, son los que nos proveen la información necesaria para nuestra planificación.

2. A partir de las nuevas construcciones de conocimiento que he adquirido en esta actividad, ¿Cuáles acciones voy a emprender para lograr concretar en el aula el manejo efectivo y eficaz del componente de la malla curricular?

Seguir capacitándonos y estudiando la adecuación curricular, poniendo en práctica la conexión afectiva entre el estudiante y el docente para cultivar los valores y el desarrollo personal y espiritual.

Son las herramienta que nos guían para la formación de los sujetos que propone el currículum.

2-¿ A partir de la nuevas construcciones de conocimiento que he adquirido en esta actividad ,¿Cuáles acciones voy emprender para lograr concretar en el manejo efectivo y eficaz del componente de la malla curricular?

Utilizar la adecuación curricular al momento de planificar , siguiendo el orden lógico de la misma.

Caluroso y productivo.

Excelente exposición de los talleristas .

Excelente dinámica de grupo

Estos elementos son fundamentales al momento de elaborar la planificación, ya que facilita la coherencia y organización de lo sprocesos de enseñanza y aprendizaje.

2. A partir de las nuevas construcciones de conocimiento que he adquirido en esta actividad, ¿Cuáles acciones voy a emprender para lograr concretar en el aula el manejo efectivo y eficaz del componente de la malla curricular?

   Continuar profundizando en la implementación de los elementos de la malla curricular, con miras a fortalecer los procesos pedagógicos de nuestros estudiantes.

Instructivo

Valioso

A ser la diferencia entre todos

2-¿Cómo influyen nuestra actitudes en el comportamiento de las demás ?

Que debemos asumir la parte que nos corresponde y dar una milla extra cuando se deba y podamos.

3-¿Somos o podemos ser colibrí en nuestro espacios educativos?¿De qué más?

Debemos tener un buen trato con los alumnos, aceptar la diversidad entre los estudiantes ser empáticos .

Establecer criterios claros y específicos para evaluar el desempeño de los estudiantes. Estos criterios deben alinearse con los objetivos de aprendizaje y pueden incluir aspectos como la comprensión del contenido, la aplicación de habilidades, la participación y la actitud. A su vez, seleccionar o diseñar los instrumentos adecuados para evaluar las actividades. Estos pueden incluir rúbricas, listas de cotejo, cuestionarios, observaciones, trabajos escritos, presentaciones, entre otros.

Objetivo, preciso y conciso.

Las maestras expusieron de manera magistral cada uno de los puntos tratados.

Integral

Evaluación del día de hoy

Participativo, Valorativo y renovador

1)¿Qué frase de la canción nos llamo más la atención?

Descubrir que en el corazón siempre hay un rincón que no olvida la infancia.

2) ¿Cómo se puede relacionar con mí quehacer pedagógico?

Que no debemos olvidar que también fuimos niños y construir una cultura de paz.

Una luz al final del sendero que brillará como un sol que ilumina al mundo entero.

2- ¿Cómo puedo relacionar esta canción con mi labor pedagógica?

Esta canción nos invita a ser luz en medio de la tiniebla, aser modelo de entusiasmo, empatia, a ser mejores personas. Los estudiantes puedan sentirse en un ambiente armonioso dentro del ambiente de aprendizaje y que pueden cultivar a través de nuestras motivaciones, el valor de la resiliencia y que puedan trazarse un camino lleno de luz y esperanza.

¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué ha resultado más fácil, más difícil, más novedoso?

¿Cómo lo puedo mejorar y para qué me ha servido?

Lo más novedoso ha sido el desglose de las estrategias y la descripción los ambientes de aprendizaje en la planificación.

Lo más fácil ha sido explicar las planificaciones realizadas con las compañeras y lo mejoraremos a través de la práctica pedagógica del día a día.

Una jornada enriquecedora, oportuna, enfocada en nuestra área curricular; con facilitadoras muy preparadas y ocupadas de que realmente obtengamos los conocimientos que nos ayudarán a impartir docencia de manera más eficaz y eficiente.

100

Hemos aprendido informaciones relevantes acerca de la naturaleza de la Lengua Española. Aprendimos que la planificación es sumamente integral en todos los procesos. También hemos aprendido a organizar mejor la situación de aprendizaje, a agregar dentro de la secuencia didáctica el espacio de ambientación de aprendizaje y la importancia de planificar con todos los elementos de la planificación.

Cómo hemos aprendido?

La metodología ha sido enriquecedora, clara y precisa, con actividades grupales, equipo tecnológico y el buen manejo de las facilitadoras y el dinamizador de las TICS.

Qué ha resultado más fácil, más difícil, más novedoso ?

Lo más fácil fue colocar la calificación en la hoja del registro, lo más difícil, realizar la secuencia didáctica en el nuevo formato y lo más novedoso, la colocación del ambiente de aprendizaje antes de cada paso de la estrategia de aprendizaje elegido.