Mi muro magnífico by https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl Hecho con el deseo de una estrella en-us 2017-10-10 21:42:00 UTC 2023-02-09 04:52:32 UTC hello@padlet.com Diversidad de enfoques teórico-metodológico sobre competencias laborales. selenymontoya8 https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195824948 Sobre el tema de las competencias laborales existen diferentes enfoques teóricos, se identifican seis variantes del mismo; el autor se orienta por los análisis realizados por J. Guach (2000), en el entendido de que resume estos enfoques de manera amplia. Guach plantea que existen seis enfoques, estos son: Conductista, Funcionalista, Constructivista, Cognitivo, Hermenéutico reflexivo (Crítico) y Humanista. En el entorno laboral los más utilizados son los tres primeros.


]]> 2017-10-10 21:43:19 UTC https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195824948 selenymontoya8 https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195826728 Enfoque Conductista: las competencias se conciben como habilidades que reflejan la capacidad del individuo y describen lo que éste puede hacer y no lo que necesariamente hace

Enfoque Funcionalista: las competencias se establecen a partir de las funciones esenciales del individuo que contribuyen significativamente con los resultados deseados

• Enfoque Constructivista: las competencias constituyen una relación dialéctica entre la capacitación de los trabajadores y su participación progresiva y coordinada en la actividad que realiza

En la práctica educativa se han abordado los otros enfoques:

Enfoque Cognitivo: las competencias son atribuidas a la actividad cognoscitiva tomando el concepto de N. Chomsky en el campo de la lingüística quien la define como “capacidad y disposición para la actuación y la interpretación”

Enfoque Hermenéutico-reflexivo (Crítico): en este enfoque se desarrolla el modelo del “profesional reflexivo”. La competencia es vista como “una habilidad relacionada con el conocimiento puesto en práctica en condiciones de reflexión conjunta”

 Enfoque Humanista: aquí se habla del desarrollo integral humano y se refiere a la formación de la persona reflexiva, creativa e íntegra.

]]> 2017-10-10 21:55:53 UTC https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195826728 Sobre diversidad en investigación – sociedad tecnocientífica selenymontoya8 https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195827708 La DUBDH fue producto de discusión con argumentos sólidos, respeto por el otro y finalmente consensos pragmáticos. Por lo tanto no se circunscribe al sendero de universalidad rígida, inmutable y homogenizante, pues esta es excluyente y dogmática, sino que buscó que en ella se vieran reflejados todos los seres humanos pese a sus diferencias, siguiendo la misma línea de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948

]]> 2017-10-10 22:01:56 UTC https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195827708 Diversidad selenymontoya8 https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195828010 Es una característica general de la vida en la tierra. La diversidad biológica ha aumentado lentamente a lo largo del tiempo geológico con reveses ocasionales debidos a extinciones en masa globales.

Dignidad humana
Valor intrínseco o noción ontoló- gica universal que implica respeto, sin importar la elección política, situación económica, social, cultural, género u orientación sexual, creencias o formas de pensar.]]> 2017-10-10 22:03:57 UTC https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195828010 ¿Qué es el enfoque poblacional diferencial? selenymontoya8 https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195828655  Colombia es un país marcado por una amplia diversidad cultural y humana. Además de las diferencias étnicas producto de nuestra historia, existen elementos como la edad, el género y otras condiciones que caracterizan formas particulares de comprender y habitar el país. Bogotá, en su calidad de ciudad capital, es un lugar privilegiado para el encuentro de estas múltiples identidades y, por tanto, es escenario de una enorme riqueza cultural.

El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado
contexto de la protección especial a determinados grupos
sujetos del enfoque diferencial




]]> 2017-10-10 22:07:47 UTC https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195828655 Grupos de especial protección selenymontoya8 https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195833193 Ciclo vital: Niños, niñas, adolescentes y  adultos mayores.

Discapacidad: Personas con discapacidad ­– Indígenas
 
Pertenencia étnica: Comunidades negras, afrocolombianas, palenqueras  raizales y Gitanos – rom
 
 Género:   Mujeres Lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, intersexuales (LGBTI. 
]]> 2017-10-10 22:38:52 UTC https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195833193 Link y biografias selenymontoya8 https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195834903 Alcaldía Mayor de Bogotá. (2014). Lineamientos para la Implementación del Enfoque Diferencial Poblacional. Recuperado  de 
http://siscred.scrd.gov.co/biblioteca/bitstream/123456789/92/3/Enfoque%20poblacional%20diferencial.pdf

Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005
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http://gapv.mininterior.gov.co/sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf

]]> 2017-10-10 22:53:31 UTC https://padlet.com/selenymontoya8/oxze2w4yfvvl/wish/195834903