Debido a que los grupos teníamos cualidades distintas cada uno se enfoco en hacer algo. Yo (Ibrahim Mustafa), Smail EL Amrani, Amine Andalsi y Othmane Senhadji nos centramos mas en la realización de juegos, la planificación completa de estos y todo lo que se necesitaba para su realización, material, altavoces, micrófono, y algunos mini sistemas de seguridad. El otro grupo de la otra clase formado por Dina Benlemlih, Radia Rhazi y Kemil Abdelkader por otro lado llevo a cabo la organización de los stands de comida y las finanzas de estos, así como también llevaron a cabo la recolecta y publicidad del juego y de quien quería jugar o no.

Gracias al instituto IE JUAN RAMON JIMENEZ, el material necesario para la realización de los juegos se nos fue otorgado gratis mientras que la comida y la bebida fue comprada en un supermercado. Asimismo recaudamos los fondos a traves de los tickets que eran necesarios para la participación en el evento que vendimos 98 entradas la cuales valian 50 DH cada una y recibimos una donacion de 200DH

. Tambien pudimos contar con la ayuda de varias personas contando con alumnado y profesorado que nos ayudaron a mantener el orden y desarrollo de la actividad.

Mi proyecto era una evento fácil de preparar en el sentido de que el espacio en el que este evento tendría lugar y los decorados se podia preparar 1 hora antes de que este empezara, por ello los días anteriores planificamos los juegos y el tiempo que tomarian en toal y la lista de comida y bebida que compraríamos, después de esto Smail El Amrani y Amine Andalsi se encargaron de comprar todo lo necesario en cuanto a comida y bebida. Tambien en los días previos nos hemos dividido entre todos los que hacemos este proyecto para recolectar los tickets y el dinero de los participantes que querían participar en el evento, en las horas de recreo y de salida de los niños. En el mismo día de la ejecución del evento cogimos todo el material que necesitábamos y preparamos todo. Escribimos en un documento los juegos que se jugarían para tenerlo planificado el día de la ejecución

Esto se organizo en la 2 semana, se organizaron los diferentes juegos:

1. Luz verde Luz Roja, este típico juego infantil fue el juego de apertura en nuestro evento

2. Juego De las Banderas, palos que tenían que coger estratégicamente en varias rondas y si salían y se quedaban sin palos se eliminaban, había menos palos que personas en cada ronda

3. Juego de trivia, se organizan en equipos y competían en una prueba de conocimiento general a tres preguntas y ganaba quien acertaba mas.

4. Juego de Aros, se colocaban alrededor de los jugadores restantes menos aros que jugadores, se decía YA y quien se quedaba sin un aro se eliminaba.

5. Juego de Salvado O Eliminado, en un 1v1 alguien recibía un cartel con Salvado o Eliminado y se manipulaba al contrincantes para coger o no ese cartel, si tenias Salvado te salvabas y si no te eliminabas.

6. Juego de los Aros, mismo juego hasta que quedo solo 1 persona.

   Despues de calcular cuanto tomaria cada juego, El Ultimo Superviviente duraría 2 Horas Y Media.

El Dia del evento EL ULTIMO SUPERVIVIENTE,

unas 2 horas antes del evento nos reunimos todos los organizadores. Organizamos los micrófonos y altavoces para que se escuchara bien nuestra voz al poner orden y explicar los diferentes juegos, pusimos el stand de comida y decoramos el espacio para que se pareciera más a la temática del Juego del Calamar. También delimitamos las zonas de juego con bandas para que nadie pasara por donde no debía antes de tiempo.

A las 16:30 empezó el evento. Primero recibimos a los participantes de 4º, 5º y 6º de Primaria y de 1º de la ESO a las 16:10. Los apuntamos en una lista y les dimos su papeleta de jugador que pegaron en su barriga. Una vez que todos estaban registrados, explicamos las reglas y el primer juego y dimos inicio a la primera prueba. (Luz verde Luz roja)

El orden de las actividades fue así: primero hicimos un juego donde eliminamos a una parte de los jugadores (luz verde luz roja), luego hicimos otra prueba que redujo menos participantes que la anterior prueba, y así siguieron los juegos mencionados anteriormente. Entre ronda y ronda, la gente que era eliminada podía ir a una zona de actividades, donde seguían pasándoselo bien mientras veían el resto del evento. Así seguimos con diferentes juegos hasta que solo quedaron unos pocos finalistas.

Mientras tanto, el stand de comida tuvo muchísimo éxito, tanto que se terminó todo lo que había ya los participantes lo compraron todo. La gente estaba súper metida en la competición, animando y reaccionando a cada eliminación.

Finalmente, después de los juegos mencionados antes, quedó solo un jugador, que se convirtió en El Último Superviviente. Terminamos el evento a las 18:30 con todos los participantes emocionados y con ganas de repetir. Fue un evento muy intenso y divertido, y al final todo salió genial. Cabe destacar la labor de varias personas que se quedaron para limpiar y recoger lo que había quedado.

Problemas y soluciones:

Uno de los primeros problemas fue la planificación de los juegos. Queríamos que fueran justos, emocionantes y que redujeran el número de jugadores poco a poco, pero sin que fueran demasiado largos ni demasiado cortos. Nos costó decidir cuántos juegos hacer y en qué orden, pero al final encontramos un equilibrio probando algunas ideas y ajustando los tiempos.

Otro de los primeros problemas en la ejecución del proyecto fue el tiempo de preparación. Solo teníamos las dos últimas horas del colegio para montar todo: micrófonos, altavoces, decoraciones, stand de comida y los materiales de los juegos. Nos organizamos bien dividiéndonos en grupos para que cada uno se encargara de una tarea. Así pudimos montarlo todo a tiempo antes de que llegaran los participantes.

Tambien el espacio. Sabíamos que participarían muchos niños y no queríamos que el sitio se quedara pequeño o desordenado. Tambien había otro gran evento el mismo dia. Pensamos en usar diferentes zonas y dividimos bien las áreas con bandas para que todo estuviera controlado y nadie se colara donde no debía.

Otro problema fue que algunos eliminados no sabían qué hacer después de ser eliminados y se quedaban deambulando. Para evitar el desorden, les guiamos hacia la zona de actividades alternativa, donde podían seguir participando en otros juegos mientras terminaba la competición.

Aprendizajes adquiridos:

Con El Último Superviviente he aprendido mucho. He mejorado mi capacidad de trabajo en equipo, ya que tuve que coordinarme con mis compañeros para que todo saliera bien. También me ha enseñado a organizar eventos, desde planificar los juegos hasta manejar los tiempos. A lo largo del proyecto, he tenido que resolver problemas que surgían al momento, lo que me ayudó a ser más rápido y eficiente en la toma de decisiones. Además, he aprendido a manejar situaciones complicadas, como la presión de tener que hacer que todo funcione bien para los niños.

Impacto del proyecto: