Evolución de los enfoques de la enseñanza de la asignatura cívica y ética en México by Yennifer Torres Zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye Formación cívica y ética en-us 2021-05-01 02:34:57 UTC 2025-10-15 01:18:30 UTC hello@padlet.com Currículos de ciudadanía• Selección de contenidos organizados en una trayectoriaformativa a seguir por las nuevas generaciones en la escuela.• Definen, de manera explícita, las opciones de formación queuna sociedad determina como objetos válidos de enseñanza yaprendizaje.• Enmarca el quehacer de maestros y alumnos, los materialeseducativos, los procesos de evaluación y la formación inicial ycontinua de docentes.• Tienen un carácter cultural definido por tiempo y lugar en quese formulan. torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480403348 2021-05-01 02:48:59 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480403348 1. Catecismos cívicos • En los últimos años del virreinato y posteriormente a la guerra de independencia, las escuelas de primeras letras se caracterizaron por trabajar con catecismos religiosos para la enseñanza de la lectura. • El catecismo es el medio para transmitir la doctrina cristiana y se estructuran a partir de preguntas cuya respuesta debían memorizar los educandos. • En este marco, surgen los catecismos político y civil. Integrados por preguntas “sobre el significado de conceptos como constitución, libertad, ciudadanía, soberanía o voluntad general”(Roldán 2012: 49). torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480408205  ]]> 2021-05-01 02:55:20 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480408205 2. Nacionalismo e instrucción cívica • El nacionalismo puede considerarse como un mecanismo para la adhesión de la población hacia el Estado-nación, el cual moldea la conciencia ciudadana través de la educación universal y obligatoria, particularmente a través de la historia, la instrucción cívica y la geografía (Vázquez 2005). • Los proyectos educativos posteriores a la Independencia, promovieron el nacionalismo, identificado con el liberalismo de la Constitución de 1812. • Los liberales de la segunda mitad del siglo XIX lo consideraron indispensable ante las intervenciones extranjeras que México sufrió durante este periodo. • Los libros de texto gratuitos (LTG) creados durante el gobierno de López Mateos son portadores de esta visión nacionalista. torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480411151 2021-05-01 02:59:14 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480411151 3. El civismo como parte de las ciencias sociales • En 1971, se reformaron por vez primera los contenidos y materiales educativos creados en 1959. • El currículo se organizó por áreas por lo que el civismo se integró a la de Ciencias sociales. • Los programas y materiales educativos intercalan temáticas de historia y geografía con un análisis sociológico y antropológico de los problemas en México y el mundo. • En los LTG, se emplean, además de ilustraciones, fotografías de diversas regiones y contextos de México y de otros países latinoamericanos. • Se utilizan ejemplos de prácticas culturales locales y se introducen conceptos para ubicar a México en el contexto internacional y se abordan problemas como la pobreza y desigualdad. torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480413326 2021-05-01 03:02:05 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480413326 4. Reintroducción de las asignaturas de Educación cívica y Civismo • En 1993, la SEP publica nuevos planes y programas de estudio para primaria y secundaria. • En ellos aparecen, como asignaturas independientes, Educación cívica (primaria) y Civismo (secundaria). • Entre las novedades se destaca la inclusión de temas relativos a derechos humanos y en su enfoque se alude a la formación en valores. • Prevalecen contenidos relativos a la organización del sistema político, la Constitución y la identidad nacional. • No se formulan LTG de la asignatura en primaria donde se convierte en una materia “sacrificable”, ni el Libro para el maestro en secundaria. torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480415136 2021-05-01 03:04:26 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480415136 5. Formación cívica y ética 1999 Formación cívica y ética. Secundar 2006 Formación cívica y ética como parte de la RS 2008 Programa Integral de Formación cívica y ética. Primaria 2011 Formación cívica y ética. Primaria y secundaria. Articulación de la Educación Básica 2016 Formación cívica y ética. Primaria y secundaria. Modelo Educativo 2016 torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480416939

 ]]> 2021-05-01 03:06:47 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480416939 Las competencias cívicas y éticas torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480419807  Conocimiento y cuidado de sí mismo 
 Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad 
 Respeto y valoración de la diversidad 
 Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación  y humanidad 
 Manejo y resolución de conflictos
 Participación social y política 
 Apego a la legalidad y sentido de justicia 
 Comprensión y apego por la democracia 
 ]]> 2021-05-01 03:10:32 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480419807 Ejes, ámbitos y procedimientos formativos torres8zacatenco https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480422506  Ejes 
 • Persona • Ética • Ciudadanía 
 Ámbitos 
 • Aula • Trabajo transversal • Ambiente escolar • Vida cotidiana 
 Procedimientos formativos 
 • Diálogo • Empatía • Toma de decisiones • Comprensión y reflexión crítica • Desarrollo del juicio ético • Proyectos de trabajo • Participación 
 Elementos curriculares 
 • Aprendizajes esperados • Contenidos 

]]> 2021-05-01 03:14:03 UTC https://padlet.com/torres8zacatenco/owz850gqtrlglfye/wish/1480422506