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      <title>ACE y la evaluación de aprendizajes by Rocio Noelia Rodriguez</title>
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      <description>Considera aspectos como:a) ¿Cómo se involucra activamente al estudiante en el proceso de evaluación?b) ¿La evaluación se enfoca en el desarrollo de habilidades y competencias clave?c) ¿Se tienen en cuenta las necesidades individuales y la diversidad de los estudiantes?d) ¿La retroalimentación es formativa y orientada al crecimiento del estudiante?e) ¿Se fomenta la autorreflexión y la autorregulación del aprendizaje?Toma notas de tus observaciones y reflexiones sobre cada ejemplo de evaluación. Puedes destacar los aspectos positivos y áreas de mejora en relación con el enfoque ACE.Prepara al menos una pregunta o comentario relacionado con los ejemplos de evaluaciones para compartir durante la sesión de capacitación. Esto puede incluir inquietudes, ideas o sugerencias para mejorar la evaluación centrada en el estudiante.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-16 18:54:27 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-08-24 14:01:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>Caso 2</title>
         <author>rocionoeliaaguero4486</author>
         <link>https://padlet.com/rocionoeliaaguero4486/owuvlwq20xf0i4vb/wish/2663772273</link>
         <description><![CDATA[<div>CASO 2: Debate temático sobre problemas sociales:<br><br>En esta actividad, los participantes se dividirán en grupos y seleccionarán un problema social relevante para investigar y debatir.&nbsp;<br><br>Cada grupo investigará diferentes perspectivas y soluciones relacionadas con el problema elegido.&nbsp;<br><br>Investigación individual:&nbsp;<br>Cada estudiante realizará una investigación independiente sobre el problema social asignado y recopilará información relevante de fuentes confiables.<br><br>Análisis de diferentes perspectivas:&nbsp;<br>Los estudiantes discutirán en equipo las diferentes perspectivas y soluciones relacionadas con el problema social, fomentando la colaboración y la comprensión mutua.<br><br>Presentación de argumentos:&nbsp;<br>Los grupos presentarán sus hallazgos y argumentos a través de una presentación oral o un debate. Se evaluará la claridad de sus argumentos, la evidencia presentada y la capacidad de persuasión.<br><br>Reflexión individual y grupal:&nbsp;<br>Después de las presentaciones, los estudiantes realizarán una reflexión individual y grupal sobre las lecciones aprendidas, las fortalezas y debilidades de su evaluación y posibles mejoras para futuros debates temáticos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-16 19:00:49 UTC</pubDate>
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         <title>Caso 1</title>
         <author>rocionoeliaaguero4486</author>
         <link>https://padlet.com/rocionoeliaaguero4486/owuvlwq20xf0i4vb/wish/2663772606</link>
         <description><![CDATA[<div>CASO 1: Campaña Publicitaria<br>Descripción de la actividad:<br><br>Los estudiantes formarán grupos de 4 a 5 personas durante la sesión de clase.<br><br>Cada grupo seleccionará un producto o servicio específico para el cual diseñarán una campaña publicitaria.<br><br>Los grupos trabajarán en el desarrollo de estrategias creativas y efectivas para promocionar el producto, considerando el público objetivo, los objetivos de la campaña y los canales de comunicación más adecuados.<br><br>Una vez que hayan definido su campaña publicitaria, los grupos deberán diseñar una evaluación para medir el impacto y la efectividad de su campaña.&nbsp;<br>La evaluación debe incluir métricas relevantes, como la conciencia del producto, la respuesta emocional de los consumidores y la intención de compra.<br><br>Cada grupo preparará una presentación breve (5-10 minutos) para compartir su campaña publicitaria y su diseño de evaluación con el resto de los participantes.<br><br>Después de las presentaciones, se llevará a cabo una discusión general sobre los diferentes diseños de evaluación propuestos.&nbsp;<br>Los grupos tendrán la oportunidad de recibir retroalimentación y comentarios constructivos de sus compañeros y del facilitador de la sesión.<br><br>Como actividad final, cada grupo deberá revisar y mejorar su diseño de evaluación con base en la retroalimentación recibida durante la discusión.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-16 19:01:20 UTC</pubDate>
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         <title>Caso 3</title>
         <author>rocionoeliaaguero4486</author>
         <link>https://padlet.com/rocionoeliaaguero4486/owuvlwq20xf0i4vb/wish/2663772863</link>
         <description><![CDATA[<div>CAS0 3: Proyecto de resolución de problemas empresariales:<br><br></div><div>En esta actividad, los participantes trabajarán en equipos para diseñar un proyecto de resolución de problemas empresariales.&nbsp;<br>Cada equipo deberá identificar un desafío empresarial real y proponer soluciones innovadoras.&nbsp;<br><br></div><div>Análisis del problema: Los equipos investigarán y analizarán el desafío empresarial asignado, identificando sus causas, impacto y posibles soluciones.<br><br></div><div>Planificación y ejecución del proyecto: Los equipos diseñarán un plan de acción detallado para abordar el problema empresarial, incluyendo actividades específicas, roles y responsabilidades.<br><br></div><div>Evaluación de resultados:&nbsp;<br>Los equipos implementarán su plan y recopilarán datos relevantes para evaluar los resultados de su proyecto. Se enfocarán en indicadores clave de rendimiento y en la efectividad de las soluciones propuestas.<br><br></div><div>Presentación y reflexión:&nbsp;<br>Cada equipo presentará los resultados de su proyecto, compartiendo las lecciones aprendidas, los desafíos encontrados y las mejoras posibles.<br>También reflexionarán sobre su experiencia en el proceso de resolución de problemas y cómo se cumplieron los principios del enfoque ACE.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-16 19:01:48 UTC</pubDate>
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