喜歡唱歌、看電影和旅行，以前總是喜歡呼朋引伴，出社會後發現大家都有各自的事情，所以最近慢慢練習跟自己相處，一個人做喜歡的事情，放假的時候會和家人一起打羽球，偶爾和朋友一起重訓。

由於小學曾就讀雙語實驗班，在學校也曾擔任雙語音樂教師，亦有與外師共同備課、授課等經驗，故對雙語課程非常有興趣，想了解自己在學生時期的上課內容和現在有什麼不同。

記得昨天Sandy老師問我，為什麼已經上完雙語教學初進階的課程，還要來文藻上學分班？除了證照不同於加註專長外，我想說的是：濃縮的課程雖然都是精華，但一定還會有錯過的驚喜，老師們都是在雙語教學現場耕耘已久的前輩，若能來學分班反覆回味，一定能夠收穫更多，挖到更多寶藏。

學習到很多不同國家雙語課程的上課方式，英語並不需要一直使用，也可以在適當的時機加入母語，幫助學習。

2.雜訊

3.A fruit is a suitcase for seeds

4.Stellaluna(果蝠被鳥收養的故事)

5.原子習慣

2.視覺暫留

3.海洋垃圾再生

可惜時間不夠，無法細看老師更多課程，但快速帶過依然收穫很多。

⚠️老師抱歉，手機遺失，照片沒有存雲端，無法共享，只有我手寫的筆記。

⚠️老師抱歉，手機遺失，照片沒有存雲端，無法共享，只有我手寫的筆記。

透過影片，老師要我們舉出影片當中，使用了哪些鷹架，也是順便幫我們複習前面的課程。

⚠️老師抱歉，手機遺失，照片沒有存雲端，無法共享，只有我手寫的筆記。

必須增加學生聽英語的機會，沈浸在有英語環境裡，才能促使學生開口說話。

1.聽關於頭髮的歌曲

2.觀察實物，結合生活經驗

3.玩波浪舞 (每組有相對應的單字，若在歌曲當中聽見自己的單字，就要站起來)

4.Look & Shout (人數由1~2~4)

5.兩兩一組 (分享用過的髮品)

6.Read, Think and Circle

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7.用句型帶動作

8.唱跳歌曲 (透過動作記憶單字)

9.Question discuss (討論髮品試用順序)

10.表格評量

⚠️老師抱歉，手機遺失，照片沒有存雲端，無法共享，只有我手寫的筆記。

刪減一些主題，聚焦在staccato & legato

legato可以用slide當動作

俊志老師建議：

把slide改成skate比較有流動的感覺

盡量把單字和句子簡單化

相同的句型可以重複出現

1.把影片檔改成音檔 (避開干擾源)

2.用長短引導肢體和音符技巧

3.jump or skate後面要抽掉，重點在斷奏和圓滑奏

4.示範要平均，不要偏重某一個

5.請學生在藍卡和紅卡上寫staccato和legato

6.出現的順序盡量重複，先staccato再legato

7.簡稱盡量再帶入說明，ex.S is for?/L is for? 學生回：staccato/legato

8.走路/跳/滑步⏩️移動方式⏩️演奏技巧

9.單字說明需對稱：

short and bouncy

long and smoothly

10.建議後面的Quiz不要用簡稱選擇，可以讓他們輸出staccato and legato

11.Kahoot!擺最後

感謝學分班所有的同學，一起學習的感覺相當快樂，也很感動大家願意互相協助。

感謝我的組員，共同努力，完成一次又一次的試教，也在不斷修正的過程中成長。

最後，感謝願意花時間來這裡進修的自己，學無止盡這句話真的是說對了，世界變化的速度很快，要讓自己不斷的學習，才能迎接未來的每一道挑戰。