Como fortaleza, rescatamos la provisión del propio material, de parte del docente (pendrive, celulares, Tablet, cable USB, “microscopio digital”, parlantes manuales, adaptadores, etc.).Existen bibliotecas donde se puede acceder y utilizar diferentes títulos y obras de diferentes autores. Se rescata mucho la predisposición del  docente.

2_El grupo en relación a los alumnos, es muy heterogéneo, no solo respecto al uso de las tecnologías sino también en cuanto al aspecto socioeconómico que influye en la accesibilidad e implementación de las mismas, por ej. Disponer de un celular de última generación pero no tener conexión a internet. En general, se utilizan celulares para realizar actividades, como ver y analizar videos; compartir información a través de redes sociales, etc. Se trabaja mucho con producciones audiovisuales respecto al armado con diferentes programas, Word, picassa, PowerPoint, powtoon, animoto, etc. En otros casos, esta herramienta no se aplica porque no todos disponen de celulares para poder llevar a cabo determinadas didácticas. En estos casos se trabaja con material bibliográfico.

3_El uso se da a un nivel intermedio, siempre que se pueda disponer  de materiales. Cuando se logra la aplicación de las tics, es mayor  el rendimiento en cuanto a producción, se accede a nuevas experiencias de parte de los alumnos ya que se logra una mayor participación para el aprendizaje propuesto en clase.