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      <title>Lectura en el nivel inicial by Silvy Chacha</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-02 03:16:46 UTC</pubDate>
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         <title>Leer en el Nivel Inicial</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Los libros son el recurso mas importante para el proceso formativo de los niños, les permiten descubrir, a imaginar, a viajar y conocer sobre el entorno que los rodea.</em></p><p><em>La lectura es una vía que da paso a la adquisición del conocimiento y es uno de los mejores hábitos que se puede adquirir;&nbsp;sin embargo, algunos expertos señalan que hay una enorme falta de interés.&nbsp;</em></p><p><em>No obstante, debemos reconocer que esta actividad es&nbsp;necesaria y fomentarla en los niños, niñas y adolescentes.&nbsp;</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-02 04:43:20 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la lectura</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Permite adquirir muchos conocimientos, además ejercita nuestro cerebro y desarrolla la imaginacion   </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-02 04:58:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Los nombres deben estar escritos en letra imprenta y minusculas en una tarjeta sobre su delantal </p></li><li><p>De igual manera debe estar sobre su percha u organizador donde coloca sus pertenencias  </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-02 22:26:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Rotulado de las secciones en el aula</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-02 22:33:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Lectura compartida</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-02 22:48:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>La primera actividad consiste en trabajar con la letra que se coloca en frente y buscar un hueso con una palabra que empiece con esa letra </p></li><li><p>La segunda actividad consiste en identificar las letras con colores y deben escribir la palabra que se forme segun los colores</p></li><li><p>La tercera actividad consiste en formar muchas palabras en la ruleta y fomentar la lectura</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-02 23:01:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Su objetivo principal es inculcar a los niños el amor por la lectura desde temprana edad, promoviendo un interés duradero en los libros. Asi mismo, busca desarrollar habilidades cognitivas, como el pensamiento analítico y resolución de problemas, por medio de la comprensión y de la asimilación de la información presente en textos. Esto no solo enriquece su vocabulario, también estimula su imaginación y su creatividad al introducirlos en mundos imaginarios por medio de cuentos y narraciones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-02 23:45:07 UTC</pubDate>
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         <title>Material educativo para aprender a leer</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aprender a leer con diferentes materiales que aporten dinamismo y que sean didácticos ya que facilitan el proceso de incorporar elementos silábicos, palabras y unión de letras para conseguir que los pequeños aprendan a leer de manera fácil y divertida.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-03 22:46:08 UTC</pubDate>
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         <title>Metodos y enfoques de lectura</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Para enseñar a un niño a&nbsp;leer y escribir, se debe conocer los&nbsp;distintos métodos&nbsp;de enseñanza-aprendizaje. De esta manera, se puede utilizar un método o combinarlos entre ellos dependiendo las necesidades o circunstancias de cada niño.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-03 23:05:27 UTC</pubDate>
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         <title>La Comprensión lectora en Inicial</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <pubDate>2025-02-03 23:57:51 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades de lecto-escritura</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <title>Materiales de enseñanza</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Favorece el aprendizaje de las palabras</p></li><li><p>Fomenta el interes por conocer y aprender sobre diferentes temas</p></li><li><p>Aumenta su concentración</p></li><li><p>Rodea a los niños de un entorno deletreado</p></li></ol><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 00:07:16 UTC</pubDate>
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         <title>UTA FRITH</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>"Según la teoría de Uta Frith (1985) los niños siguen su propio proceso de adquisición de la lectura y la escritura independientemente de las creencias y expectativas del adulto educador".</p><p><br></p>]]></description>
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         <title>La etapa logográfica </title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una de las&nbsp;fases para el desarrollo de la lectura en la cual los niños reconocen palabras como un todo, pero no las pueden leer.&nbsp;</p><p>En esta etapa, los niños se centran más en los rasgos visuales de cada palabra; es decir su forma o en el color que se encuentra escrita, más no en las letras</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 00:45:24 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa alfabética</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>En esta fase el niño aprende a segmentar las palabras en las letras que las componen y a establecer la correspondencia entre las letras y los sonidos para formar palabras y frases.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 02:04:47 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa ortográfica</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Almacenan en su memoria la secuencia de las letras y las formas visuales de las palabras</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
         <link>https://padlet.com/silviamireyajjj/ow6bvy1fnnni4lid/wish/3314536436</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Procesos de la Lectura</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>La lectura y la escritura van de la mano, el niño aprende una, simultáneamente está aprendiendo la otra. Los garabateos y dibujos son los primeros procesos  de escritura. Luego empieza la escritura  de las letras del abecedario, lo que les permite discriminar los diferentes sonidos que cada letra. Al descubrir las letras y sonidos, tendrán la noción de como deletrear palabras y después tendrán un buen desarrollo del aprendizaje lector.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <title>A LEER</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <title>Proceso Perceptivo</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <pubDate>2025-02-04 03:21:07 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso comprensivo</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es la&nbsp;capacidad de entender todo lo que se lee, desde el significado de cada palabra hasta la comprensión general del texto.&nbsp;Esto implica la interacción de diferentes procesos cognitivos tales como la atención, percepción, memoria y la conciencia fonológica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 03:29:16 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso creativo</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este proceso ayuda a desarrollar en los niños su expresión escrita, a estimular la expresión de sus ideas o sentimientos, a conocerse a sí mismos, a desarrollar sus potencialidades y superar sus debilidades. Las actividades que ayudan a fomentar la lectura creativa son:&nbsp;Inventar historias, adivinar el desenlace de un cuento, a repetir relatos, a escribir y buscar letras del alfabeto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 03:49:50 UTC</pubDate>
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         <title>ROL DEL DOCENTE</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>El papel del maestro es, de manera paralela, el de un modelador de las</p><p>conductas que se intentan promover en el niño. Es decir, el docente tiene el rol</p><p>fundamental de tomar diferentes roles como lector y escritor de diferentes tipos</p><p>de textos, promover espacios de uso real de la lectura y la escritura, facilitar el</p><p>intercambio de información y de formas de resolver problemas y promover la</p><p>reflexión de los niños presentando retos difíciles cognoscitivamente, pero que</p><p>son solubles a partir de la construcción de nuevos conocimientos. (Vernon &amp;</p><p>Alvarado, 2006, pp. 45-46) </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 03:56:38 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades para fomentar el Proceso Lector en niños</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Leer su nombre</p></li><li><p>Leer los dias de la semana</p></li><li><p>Leer los acuerdos de convivencia en el aula</p></li><li><p>Leer responsabilidades de cada niño en el aula</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:19:39 UTC</pubDate>
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         <title>Leer cuentos</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Leer el texto previamente y disfrutar de su contenido como un lector más</p></li><li><p>Leer por segunda ocasión el texto, pero en voz alta para escuchar el</p><p>tono de voz, para combinar la voz de cada personaje y la intensidad</p><p>del timbre cuando lleva signos de exclamación, interrogación y el ritmo como lee, puede ser rápido o lento </p></li><li><p>Hacer una pausa en el texto para realizar cualquier pregunta</p></li><li><p>Permitirque los niños observen el texto, pueden sentarse haciendo un circulo</p></li><li><p>Recordar los acuerdos para el momento de la lectura como</p><p>hacer silencio durante el cuento y al final conversar lo entendido</p></li><li><p>Compartir informacion del autor con los niños, una breve reseña.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>Luego de la lectura del cuento</title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:33:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Utilizar material didáctico como papel, cartulina, colores, marcadores, lápices, crayolas, etc.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:34:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Cambiar el final del cuento como deseen los niños</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:38:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dramatizar a los personajes del cuento</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:39:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:46:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Libros al alcance de los niños</p></li><li><p>Promover su utilización durante la jornada escolar</p></li><li><p>Promover su interés por la lectura</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:51:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silviamireyajjj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es muy importante que los libros y cuentos que tengamos en el salón de clases, se encuentren bien organizados en un rincon como biblioteca del aula</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-04 04:54:22 UTC</pubDate>
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