Cédula: 1 1419 0848

CeU: Buenos Aires

Universidad: Universidad Estatal a Distancia

Asignatura: Psicología de la niñez intermedia I 

Carrera: Educación General Básica l y ll Ciclos

Por otra parte, el papel del docente en la construcción de la autoestima debe ser una persona que trabaje y viva con un desarrollo positivo de su capacidad intelectual y sobre todo emocional. Esto debido a que, deberá reforzar y apoyar a sus estudiantes en cuanto a sus emociones, brindando ambientes seguros (Sanabria y Quirós, 2023, p.208).

Además de esto, durante el capítulo se expone la importancia de las relaciones entre pares, las cuales les permite a los estudiantes desarrollar habilidades sociales y de aprendizajes con interacción y de una manera organizada. También, se estudiaron las ideas más relevantes sobre las relaciones entre pares, como lo son la construcción de amistades, el que estas son mediadas por el interés, las habilidades y las necesidades de los humanos, entre otras (Sanabria y Quirós, 2023, p.203-205).

Mas adelante en el capítulo, se estudió la figura del docente y su relevancia en el desarrollo de habilidades, así como en la construcción de la autoestima de los estudiantes en edad intermedia. Así también, se estableció el rol del docente con el fin de comprender como este trabaja en el desarrollo de habilidades para el control de las emociones y de las motivaciones de los estudiantes.

El cuarto punto por estudiar consistía en el papel de la familia, demostrándose en este apartado la importancia e influencia directa que existe entre esta y los estudiantes o niños en edad intermedia. En esta, se estableció la responsabilidad que tienen las familias con el correcto desarrollo de las habilidades y las necesidades de los educandos. Por otra parte, se presenta la importancia de la familia en el desarrollo apropiado de los estudiantes en la vida académica, así también, se presenta la relevancia e influencia que existe entre el nivel de escolaridad, así como del nivel socioeconómico de los padres en la vida académica de los estudiantes. Pero además de esto, se presentan y analizan como afectan a los estudiantes las altas expectativas de la familia sobre los niveles académicos, sociales, motores y psicológicos de los estudiantes durante su desarrollo. Expectativas las cuales pueden llegar a afectar de una manera negativa o positiva su correcto desarrollo.

Existen algunos aspectos o generalidades sobre el ambiente escolar, se estudian las vivencias y relaciones en los centros educativos, aquí intervienen una serie de elementos como físicos y personales, un ambiente escolar positivo conlleva una sana comunicación entre pares. Además, se estudian una serie de recomendación con el fin de propiciar un ambiente de calidad en el aula, como lo son la adecuada disposición del espacio del aula y la planeación didáctica; y la prevención de posibles situaciones que afecten el correcto aprendizaje. Por otro lado, se estudia los aspectos relevantes sobre el recreo y su importancia para que se den espacios que permitan a los estudiantes el tener esparcimiento, la recreación y el disfrute. Pero también se exponen una serie de disposiciones a seguir con el fin de orientar el manejo de los recesos como lo son la duración de estos, sobre el espacio físico y lo que debe o no permitirse en estos (Sanabria y Quirós, 2023, p.214-217).

Además, es en estos actores que se encuentra que promueven interacciones en el ámbito de los procesos cognitivos, así como sociales, lo que significa que son promotores de relaciones sanas, tanto dentro de la institución, así como de esta a la comunidad. Esta característica de promoción social que surge entre la institución y la comunidad influye en la sociedad y el contexto en el que se encuentra tanto los estudiantes como la institución en general.

Por otro lado, sobre este apartado se estudiaron tres dimensiones de vinculación entre institución- comunidad, como lo son el espacio de encuentro entre estudiantes y contexto, como espacio de socialización entre actores de la comunidad y de la institución y también el de la escuela como actor comunitario, con deberes y responsabilidades sociales.

Por ende, es necesario que como adultos trabajemos por un correcto desarrollo de la autoestima de la niñez en edad intermedia, esto trabajando en conjunto como comunidad y sociedad con las instituciones educativas.

pngtree. (s.f). Miembro De La Familia De Dibujos Animados Sobre Un Fondo Blanco Clipart De Dos Pares Vector PNG Image. Obtenido de https://es.pngtree.com/freepng/cartoon-family-member-on-a-white-background-two-pair-clipart-vector_10673332.html

Sanabria, M., & Quirós , C. (2023). Niñez intermedia en contextos educativos. EUNED.