Introducción a la filosofía by Kadmiel zabdir Puentes carranza

Conclusión Grupo 6: Isabella Perez, Paula Beltran, Lina García y Mariana Beltran

marianabeltranv — 2024-02-06 23:59:18 UTC

Según lo que pudimos discutir en la clase concluimos que, para cambiar el pensamiento de la sociedad respecto a las normas, podemos proporcionar un contexto histórico o personal que explique la razón detrás de la creación de dichas normas en lugar de imponer las normas a los niños, se debería fomentar su comprensión al mostrarles no solo busca que sigan las normas por obligación, sino que también entiendan que la norma está diseñada para prevenir inconvenientes y facilitar tanto tareas colectivas como personales. Además podremos crear un entorno en el que se normalicen las normas como una ayuda consciente al desarrollo común y un lugar libre para el mejoramiento tanto personal como social, promoviendo un raciocinio responsable y eficaz en donde tener la autonomía necesaria para depender de una ley sea lo básico que se enseñe desde niño. Finalmente teniendo en cuenta que el uso excesivo de las normas en una sociedad solo va a generar una deshumanización gradual, es importante mencionar que en esta civilización que crearemos, se pondría inicialmente solo una norma básica. Mostrando un cambio radical a lo que se ha venido empleando, por lo que sería una buena alternativa realizar una especie de “prueba” para ver si es conveniente aplicarla por completo.

Grupo 5: Kadmiel Puentes, Stephanie Guevara, Maria José Carreño, Camila Salazar.

2024-02-07 01:57:40 UTC

Conclusión y propuesta: Gracias a la socialización de nuestras conclusiones, podemos decir como grupo, que las normas, más que ser restricciones o limitaciones, son herramientas presentes en la misma naturaleza, las cuales permiten que la misma funcione de manera correcta y ordenada; pero desafortunadamente, debido a factores culturales, sociales e históricos, percibimos las leyes y reglas como eso, limitaciones. Nuestra propuesta para cambiar esta percepción de las normas es enseñárselas a los infantes, de otra manera; inculcándoles las normas, pero sin resaltar las consecuencias que acarrea o cumplirlas, y permitiendo que ellos mismos experimenten, y que descubran sus penitencias autónomamente, así, ellos sabrán que romper acarrea una consecuencia, que no es impulsada por otros, si no por la misma naturaleza, y así dejaran de romper las normas, no por miedo, si no porque saben que simplemente son normas. Así se generaría a largo plazo una cultura que reconociera las normas como parte de la estructura de la naturaleza de la sociedad, así mejorando la vida en comunidades.

Grupo 4: Sara mejia, Mariana Herrera, Mariana Garrido, Juliana León

2024-02-09 20:37:45 UTC

A partir de lo que se mencionó en clase, pudimos concluir que un nuevo concepto de las normas puede ser que son todo aquello que al hacerlas o al cumplirlas nos guían hacia lo que queremos en un futuro o en otras palabras nuestras metas. Nosotras planteamos que una buena forma de sembrar este nuevo concepto en las generaciones mas jóvenes es al plantearles que hay diferentes caminos y que esos caminos tienen diferentes normas que ellos mismo pueden escoger a lo largo de su vida

Grupo 3: Sofia Mejía, Valerie Sierra, Danna Bolivar

2024-02-09 22:54:52 UTC

Otra manera de concebir las normas sería diciendo que estas son acciones que comúnmente hacemos para llevar una vida de paz en donde todos tengamos una buena relación entre todos y una libertad correcta, debido a que la sociedad actual es muy cruel, a medida que pasan los años se crean mas y más normas.

Enseñarlas como algo común y parte de la cotidianidad, que desde niños tenemos que aprender y a la gente más grande mostrarle que por lógica tenemos que actuar con ellas ya que siempre hay que tener el valor del respeto y la buena moral por encima de todo por simple sentido común, inculcarlo como un valor en lugar de una prohibición que termina siendo tentador para romper esa norma y ver como todos poco a poco lo van normalizando en sus vidas.

GRUPO 1: Gabriela Morales, Maria Juliana Rodriguez, Jacqueline Fandiño, Valeria Villamarin, Melany Triana, Maria Paula Gomez

mariapgomezb — 2024-02-10 00:58:34 UTC

Salome Torres

2024-02-24 19:42:26 UTC

Pues con lo dicho en clase se puede concluir que, las normas a veces se ven como una limitación donde nos dicen que se puede hacer y que no, pero etas mismas también nos ayudan a llevar un buen orden en la sociedad, también se pueden ver como una ayuda en la vida ya que nos hace tener un buen manejo de lo que hacemos, no se puede ver totalmente como unas cadenas que no te permiten hacer mucho, es solo que te ayuda a tener unos buenos limites para poder estar bien contigo mismo y llevar una buena convivencia.

Esto se nos tiene que enseñar desde niños para que no se nos haga pesado ni difícil poder implementarlas, porque al fin y al cabo esto ayuda mucho a poder conseguir muchos logros en la vida si se siguen correctamente, los niños de ahora tienen que saber que las normas no son algo tedioso ni fastidioso y que hay que seguirlas, ya que ayudan mucho en la vida en general, porque gracias a las normas se puede vivir en algo que se llama sociedad.

Camila castañeda

puenteskc — 2024-02-26 02:29:19 UTC

Mi comclusion fue que hemos crecido con una relacion toxica de la percepcion de las normas ,cosas que puede que se un problema generacional causando que la sociedad caiga en un caos partiendo de ideas erroneas de estas , sin embargo la solucion es romper esa brecha generacional implementando en las nuevas generaciones una nueva ideologia,percepcion y uso de estas. La estrategia que me plantee fue , por medio de ejercicios de empatia y permitirle autonomia al pequeño y ejercicios de cuestionamiento de causa y efectos de maneras ludicas para el reconocimiento de nuevas normas.cabe agregar que a la horade corregir al menor hacerlo en un tono , moderado y dulce pero a la vez firme , con tal de que en niño comprenda las normas a seguir sin que se sienta mal o asustado, asi a la hora de afrontar las consecuencias no este aturdido y las afronte con responsabilidad y entendimiento, Promoviendo el razonamiento logico desde temprana edad sin el concepto de prohibido sino como algo logico, obio y cotidiano