-Es ist nicht ausreichend den Lernenden über Lernthema, Ort und Zeit selber entscheiden zu lassen.

Die Reduktion von externer Steuerung führt nicht automatisch zu Selbststeuerung. Strategien selbst-gesteuerten Lernens können nicht vorausgesetzt werden, sondern müssen erst erlernt werden.

Das erklärte Ziel: eine völlig veränderte Form der Strukturierung von individualisierten und selbstgesteuerten Lernprozessen

2. Dozenten und Trainer benötigen heute über die Vermittlungsfunktion hinausgehende Fähigkeiten à Professionalisierung / Trainer = Coach/Mentor
Sie stehen nicht mehr im Mittelpunkt bei Wissensvermittlung

Lernen ist nicht mehr nur das Aufnehmen von Informationen , sondern ist ein Prozesse; Ziel: Lernende bringt eigenen Motivation auf, etwas wissen zu wollen

Dabei sollen eigenen Denkstrukturen verändert, erweitert oder auch grundsätzlich in Frage gestellt werden. Lernen heißt dann nicht mehr, einen Stoff aufzunehmen, sondern selbstständig neue Wissensstrukturen aufzubauen. 

Trainer (also Mentor bzw. Coach) muss methodischen, didaktischen und diagnostischen Kompetenzen haben

Ein so radikaler Wandel der Rolle der Dozierenden zu Lernberatern kann nur vollzogen werden, wenn ein fundiertes Wissen über zentrale Gestaltungselemente selbstgesteuerter Lernprozesse vorhanden ist. 

3. Technische Voraussetzungen müssen vorhanden sein

4. Visionäre

Neben den Führungskräften sollte ein Personenkreis definiert werden, der für diese Entwicklungen offen ist und bereit ist zukünftiges lernen aktiv mitzugestalten. So werden Positivbeispiele geschaffen und die

Akzeptanz erhöht. Dieser Personenkreis sollte bereits Erfahrungen mit dem selbstgesteuerten Lernen gemacht haben, oder aber bereit dazu sein diese neue Lernform umzusetzen. 

5. Digitale Fitness

Um einen Eindruck zu bekommen, wie fit einzelne MA sind, sollte man einen Fitness-Check zum Thema „digitale Medien“ durchführen. Dies dient zur „Einstimmung auf das Thema und deckt auf, welche Baustellen noch vorhanden sind

6. Konzept „Alt lernt von Jung“

Erstellung eines Konzept, wie man die junge Generation im Unternehmen nutzen kann, die bereits mit neuen Lernmethoden aufgewachsen sind und bereits digitale Kompetenzen aufweisen.