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      <title>officiel Classes de 1ères de M. Franchet- 2023-2024 by Karine Guilloux</title>
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      <description>Retrouvez les ressources pour travailler en autonomie et réussir votre contrôle continu</description>
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         <title>fiche de révision collaborative</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>corrections aux questions sur les guerres napoléoniennes </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>correction QP sur Napoléon. </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div>idée: pour vous entrainer, rédigez une introduction, une conclusion. Pour vous entrainer vous pouvez aussi avec un fluo faire ressortir les idées affirmées, les arguments et les exemples... </div>]]></description>
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         <title>Activité 4: Napoléon I</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>entrainement à la QP</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div>sujet: 1789-1793: une période de rupture? </div>]]></description>
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         <title>microtesting 1789-1793</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>autre bilan: sous forme de carte géographique </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>bilan du débat sous forme de carte mentale </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Activité 3: Débat à la Convention ! </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Aide à la prise de note sur le podcast de Manon Roland</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Podcast 1: Manon Roland, une femme sous la Révolution </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://blog-histoire.fr/2000-ans-histoire/7975-madame-roland.html <br><strong>Ceci est un point de passage obligatoire du programme qu'il faut maîtriser. </strong></div>]]></description>
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         <title>contexte parisien en 1789</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Activité 1: Journée du 20 juin 1789</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>vidéo 1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aide à la prise de notes:<br></strong>- relever l'explication de ce qu'est un "évènement", une "rupture" en histoire<br>- expliquer pourquoi la journée du 20 juin peut alors être considéré comme une rupture historique <br>- relever les autres évènements forts de la période révolutionnaire </div>]]></description>
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         <title>Feuille de route H1 </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Evaluation finale : paragraphe argumenté</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Mur collaboratif </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div>Postez sur ce mur collaboratif  un évènement, un objet, un symbole, un lieu qui représente pour vous le lien social entre les Français ou au contraire qui menace le lien social . Justifiez votre choix dans un petit texte.Attention, signez bien votre publication avec NOM, Prénom et Classe !</div>]]></description>
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         <title>Micro testing</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Activité Etude de documents</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>activité Approfondir</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>activité &quot;Définir&quot;</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>feuille de route EMC1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>entrainement DS 2</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>entrainement DS 1  </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>activité 5</title>
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         <title>questions sur les cartes pages 44 et 45 </title>
         <author>kgalland</author>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>bilan de l&#39;activité 4 pour les absents </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>1. <strong>Les métropoles, sont des centres décisionnels mondiaux en concurrence</strong></p><p>Les géographes et les économistes ont multiplié les critères et les classements pour établir une liste de villes mondiales, et <strong>l'expression ne désigne plus un absolu mais un degré d'insertion dans la mondialisation</strong>, fondé principalement sur des critères économiques. Mais quels que soient les classements, on retrouve toujours les mêmes : <strong>New York, Londres, Tokyo et Paris </strong>forment le quarté de tête. <strong>Elles sont parfois appelées "villes globales"</strong>. Suivent les métropoles mondiales et secondaires comme Hong Kong, Los Angeles, Singapour, Chicago, Séoul, Shanghai, San Francisco, ; en enfin des <strong>métropoles émergentes </strong>comme Mexico, Saõ Paulo, Buenos</p><p>Aires ; Moscou, Mumbai.</p><p>La plupart d'entre elles sont localisées <strong>dans les pays de la Triade (Amérique du Nord, Europe occidentale, Japon)</strong>, et forment même parfois d'<strong>immenses régions urbaines : les mégalopoles</strong>. On distingue actuellement <strong>trois mégalopoles </strong>: la Mégalopolis nord américaine (de Boston à Washington), la mégalopole centre-européenne (de Londres à Milan) et la mégalopole asiatique. D'autres sont en voie de formation : une mégalopole californienne</p><p>entre San Francisco et Los Angeles, une sud-américaine entre Saõ Paulo et Buenos Aires.</p><p><strong>Ces villes mondiales rivalisent entre elles pour promouvoir leur image </strong>et attirer les investissements, ce qui passe, par exemple, par l'organisation de manifestations mondiales (jeux Olympiques de Séoul ou de Beijing, Exposition universelle de Shanghai, mondial de l'automobile de Paris, ouverture du Louvre d'Abu Dhabi) ou la construction</p><p>de « skylines » (paysages de gratte-ciel) audacieuses.</p><p>2. <strong>Des métropoles en réseaux</strong></p><p>Ces métropoles entretiennent entre elles des relations qui se manifestent par des flux de nature diverse (flux d’informations, de capitaux et de marchandises). On peut distinguer des flux principaux entre l’Amérique du Nord, l’Union européenne et l’Asie orientale, qui forment un anneau reliant ces trois premiers pôles de croissance de l’espace mondial, et des flux secondaires entre ces trois pôles et les aires économiques secondaires entraînées par les métropoles de rang inférieur.</p><p>Très bien reliées entre elles, par des réseaux matériels ou immatériels, ces villes</p><p>interconnectées forment <strong>l'archipel métropolitain mondial (AMM)</strong>. <strong>voir carte page 41</strong></p>]]></description>
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         <title>activité 4</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>correction croquis de Mumbai </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>Merci à Justine pour sa contribution. </p>]]></description>
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         <title>Mumbai en croquis </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nouvelle méthode: comment transposer un texte en croquis géographique? </div>]]></description>
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         <title>Activité 3: Mon 1er job à Mumbai</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div>A l’école, vous adoriez la géographie. C’était pour vous un moyen de rêver et de découvrir des territoires lointains. Cela vous a donné le goût du voyage. Après votre BTS tourisme vous venez d’être embauché dans une grande agence de voyage « <em>La Salle Road Trip</em> ». Avec un groupe de collègues, vous devez préparer pour de futurs clients un nouveau <em>road trip</em> en Inde, dans la grande ville de Mumbai, surnommée par l’écrivain Suketu Mehta  « <em>Maximum City</em> ». Vous êtes tous encore en période d’essai et vous voulez faire bonne impression. <strong>Votre rapport est attendu en main propre par votre patron</strong>. Seulement vous n’êtes pas encore très organisés : vous avez perdu vos billets de retour durant le séjour. Vous risquez de perdre votre 1<sup>er</sup> job ! Il faut vite refaire le tour de la ville pour les retrouver, l’avion part dans 1 heure ! <br><strong><em>Thème du rapport:  En quoi Mumbai est à la fois une métropole asiatique dynamique en plein essor mais qui a aussi des difficultés et des défis à relever?</em></strong><em> </em></div>]]></description>
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         <title>correction des questions du manuel page 32</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>activité 2: Définir la notion de métropolisation </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Activité 1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div>Testez vos connaissances sur le thème avant de commencer à approfondir la question...</div>]]></description>
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         <title>feuille de route G1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>entrainement à l&#39;analyse de document sur la séquence H2</title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>exemple de podcast sur la place des femmes dans le monde du travail </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>1G3: Valentine, Juliette, Marie, Laura, Andréa</p>]]></description>
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      <item>
         <title>exemple de podcast sur la place des femmes dans le domaine médical </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>1G1: Celeste, Lola, Elisa, Juliette </p>]]></description>
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         <title>extension EMC </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>séance 3- Activité 5 en EMC</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>entrainement à l&#39;analyse de document </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>sujet: les trois glorieuses </p>]]></description>
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         <title>Séance 3- Activité 4</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>séance 2: activité 3, Les Trois Glorieuses </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>séance 1- Correction de l&#39;activité 2</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>analyse de document corrigée </p>]]></description>
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         <title>Séance 1 - Activité 2</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Exemple d&#39;analyse de doc sur le congrès de vienne </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>exemple de QP sur le Congrès de Vienne </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title></title>
         <author>kgalland</author>
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         <title></title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>bilan jeu de rôle 1G1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>bilan jeu de rôle 1G1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>bilan du jeu de rôle 1G1 </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Bilan jeu de rôle 1G3</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Séance 1-  Activité 1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Feuille de route séquence H2</title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>schéma heuristique sur la place des villes moyennes et des petites villes en France </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>made by 1G3</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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         <title>Activité 3: Villes moyennes et petites villes en France </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ecoutez le podcast pour comprendre les atouts et difficultés des villes plus petites dans le contexte de métropolisation et développez un exemple à l'aide du livre sur Nevers (carte page  73 et documents page 80)<br>Aide: </strong><br>-  <em>Selon la carte page 73, comment définir les villes moyennes? </em></div><div>-  <em>Comment définir le degré de fragilité d’après la carte et l’émission radio ? <br>- A quelles difficultés concrètes les petites villes et villes moyennes  sont-elles confrontées face aux grandes villes? <br>- Dans quelle partie de la France se trouvent la plupart des villes fragiles ? favorisées ? </em></div><div>-  <em>Quel rôle joue ces villes moyennes et petite sur le territoire?  </em></div><div>-  <em>Illustrez avec l'exemple de la ville Nevers de votre manuel pour avoir un exemple dans votre cours <br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>schéma d&#39;élève de Lille</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>1G1</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>schéma d&#39;élève de Bordeaux </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>1G1</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Activité 2: analyse de carte </title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>exemple de croquis de Paris </title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>éléments de correction de l&#39;activité 1</title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>activité 1 : Le Grand Paris Expres</title>
         <author>kgalland</author>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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         <title>vidéo le Grand Paris express</title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>Activité 1: balade sur le futur Grand Paris Express</title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>correction des exercices pages 66 et 67</title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>analyse de carte </title>
         <author>kgalland</author>
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         <title></title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>feuille de route séquence G2</title>
         <author>kgalland</author>
         <link>https://padlet.com/kgalland/ovp482q4ebheq276/wish/3038682015</link>
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         <title>Le contexte politique en France avant l&#39;affaire Dreyfus</title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>compte rendu n°5</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>sous forme de rédaction signée Girolamo 1G3</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Compte rendu n° 4</title>
         <author>kgalland</author>
         <link>https://padlet.com/kgalland/ovp482q4ebheq276/wish/3038682020</link>
         <description><![CDATA[<p>Sous la forme d’une vidéo ! De la part de l'îlot 5 des 1G1</p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/693k46aFXc4" />
         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Compte rendu n°3</title>
         <author>kgalland</author>
         <link>https://padlet.com/kgalland/ovp482q4ebheq276/wish/3038682022</link>
         <description><![CDATA[<p>sous forme de fiche de révision réalisée par l'îlot 4 des 1G3</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>compte rendu n°2</title>
         <author>kgalland</author>
         <link>https://padlet.com/kgalland/ovp482q4ebheq276/wish/3038682024</link>
         <description><![CDATA[<p>sous forme de schéma de la part de Valentine, Marie et Lily Rose (1G3)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Compte rendu des élèves pour les absents </title>
         <author>kgalland</author>
         <link>https://padlet.com/kgalland/ovp482q4ebheq276/wish/3038682026</link>
         <description><![CDATA[<p>Sous la forme d’un podcast réalisé par Joël, Mathieu, Jules en 1G3</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Point de passage : Louise Michel et la commune </title>
         <author>kgalland</author>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kgalland</author>
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         <title></title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>PAGES DE MANUEL 1G3</title>
         <author>kgalland</author>
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      <item>
         <title>PAGES DE MANUEL DES 1G1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>activité 5</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>Réalisez votre page de manuel </p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction des questions sur les conquêtes de Napoléon III page 99</title>
         <author>kgalland</author>
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         <title>Séance 2 - activite 3</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>Enquête sur le coup d’état de Louis Napoléon Bonaparte du 2 décembre 1851</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>vainqueur des 1G3: Cavaignac</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>En 1848 il n'avait pourtant reçu que 19% des voix! </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>vainqueur des 1G1: Ledru Rollin</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>En 1848 il n'avait pourtant reçu que 5% des voix... </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>séance 1 - activité 2: Qui sera le 1er Président? </title>
         <author>kgalland</author>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>introduction - enquête Lamartine </title>
         <author>kgalland</author>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>introduction - La disparition de Monet</title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong><em>Pour les élèves de 1G1 qui ont réussi, Claude Monet</em></strong><em> se met immédiatement à vous applaudir. Puis, il vous explique en quoi la </em><strong><em>lumière</em></strong><em> est importante. Une vue ne sera jamais identique selon les saisons, l’heure de la journée et la météo. Son rôle est primordial, d’autant plus quand on cherche à donner ses impressions sur un paysage !</em></p><p><em>Vous êtes bien partis pour suivre ses traces sur le chemin de </em><strong><em>l’impressionnisme</em></strong><em> !</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>feuille de route H3</title>
         <author>kgalland</author>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analyse de document sur l&#39;unité allemande</title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>correction des questions en autonomie sur la guerre franco-prusse</title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Analyse de document facultative </title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>correction sur le rôle de Napoléon III dans l&#39;unité italienne </title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Activité 1 sur l&#39;unité italienne </title>
         <author>kgalland</author>
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         <description><![CDATA[<p>Méthode 1: argumentation </p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>video 1</title>
         <author>kgalland</author>
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         <pubDate>2024-06-26 12:47:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Feuille de route H4</title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>séance 2:  Sortir de la guerre : la tentative de reconstruire un ordre des nations démocratiques</title>
         <author>kgalland</author>
         <link>https://padlet.com/kgalland/ovp482q4ebheq276/wish/3038682055</link>
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      <item>
         <title>Séance 1: Entrer en guerre: une expérience combattante nouvelle dans un conflit total. </title>
         <author>kgalland</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Introduction : Les monuments aux morts de la Grande Guerre </title>
         <author>kgalland</author>
         <link>https://padlet.com/kgalland/ovp482q4ebheq276/wish/3038682058</link>
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