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      <title>La política educativa de México desde un perspectiva regional by </title>
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      <description>DIANA  IVETTE RAMIREZ OJEDA,
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, DOCENTE: LIC. FELIPE ZARAGOZA BENITO ALBERTO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-16 00:52:56 UTC</pubDate>
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         <title>Se dice que  la estructura del sistema educativo y su alcance, dependera de su historia</title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 01:16:08 UTC</pubDate>
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         <title>DOCENTES </title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los docentes representan el 2.5% del total de la fuerza laboral en México, y el 28% de la fuerza laboral profesional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 01:25:45 UTC</pubDate>
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         <title>FEDERALISMO Y EL GOBIERNO DE LA EDUCACIÓN </title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las leyes generales de educación son las que claramente delimitan las atribuciones y funciones de cada uno de los diferentes niveles de gestión de Estado<br>en el marco de una política nacional de educación. Esto quiere decir que las leyes generales de educación se encargan de regir, controlar y llevar un orden<br>para que no exista un abuso de poder, los artículos son los encargados de expresar estas reglas. Tenemos el ejemplo de tres países (Argentina, Brasil y<br>México) los cuales nos muestran que sus leyes son diferentes unas con otras, pero tienen el mismo objetivo, fomentar y llevar a cabo una buena educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 01:31:24 UTC</pubDate>
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         <title>LOS FOCOS DE INTERVENCIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA </title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[<div>CONFORMACIÓN : Intervenciones, bienes, servicios y trasferencias.<br>ENTORNO DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO: Físico o virtual.<br><br>CUATRO FOCOS DE INTERVENCIÓN:<br><br>1° La dimensión curricular del sistema educativo, acá se definen los contenidos de la educación, los materiales didáctico, los modelos institucional y la dinámica que describen la enseñanza y el aprendizaje<br><br>2° La infraestructura, el equipamiento y la dotación de a tecnología en las escuelas.<br><br>3° Se refiere a los docentes: su formación inicial, la entrada al servicio profesional, la formación continua y la carrera docente.<br><br>4° Datos de equidad al sistema educativo.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 01:45:33 UTC</pubDate>
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         <title>LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN GENERAL EN MÉXICO</title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>En México, según el artículo 12 de la Ley General de</mark></strong></div><div><strong><mark>Educación, el gobierno federal, a través de la</mark></strong></div><div><strong><mark>Secretaría de Educación Pública debe determinar</mark></strong></div><div><strong><mark>los planes y programas de estudio para la educación</mark></strong></div><div><strong><mark>primaria, secundaria y normal y demás para la</mark></strong></div><div><strong><mark>formación de maestros de educación básica.</mark></strong></div><div><strong><mark>De acuerdo con el artículo 13 de la Ley General de</mark></strong></div><div><strong><mark>Educación, es responsabilidad de las entidades</mark></strong></div><div><strong><mark>federativas y de la Ciudad de México prestar los</mark></strong></div><div><strong><mark>servicios de educación inicial, básica, y especial, así</mark></strong></div><div><strong><mark>como la normal y demás para la formación de</mark></strong></div><div><strong><mark>maestros.</mark></strong></div><div><strong><mark>El artículo 15 habilita a los municipios a promover y</mark></strong></div><div><strong><mark>prestar servicios educativos de cualquier tipo o</mark></strong></div><div><strong><mark>modalidad</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 01:50:34 UTC</pubDate>
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         <title>INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGÍA</title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Modernización de la infraestructura , la creación y el equipamiento de los centros educativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 01:57:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 02:05:51 UTC</pubDate>
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         <title>LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO.</title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[<div>En las lecturas de las leyes de educación actuales y vigentes hacen referencia a la educación como derecho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 02:10:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <pubDate>2022-05-16 02:21:41 UTC</pubDate>
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         <title>EQUIDAD EDUCATIVA </title>
         <author>dianaivetteramirezojeda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pretende ampliar las oportunidades de acceder, transitar y permanecer en el sistema educativo durante la educación obligatoria.</div>]]></description>
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