Você pode já ter um problema que desperte seu interesse e queira investigar uma solução, ou pode apenas saber a área em que deseja atuar, sem ainda ter clareza sobre o tema ou o problema a ser estudado.

Um bom ponto de partida é escolher uma publicação que você achou interessante e tentar replicá-la em um cenário mais específico ou mais amplo, ou ainda desenvolver um desdobramento do estudo para testar ou ampliar o conhecimento já existente.

Lembre-se de que, além de ter um tema relevante, o projeto deve ser viável dentro do prazo e dos recursos disponíveis.

Por isso, a escolha do tema e a complexidade do projeto dependem do nível acadêmico (graduação, especialização/residência, mestrado, doutorado etc.) e de outros fatores (experiência, equipe de apoio, financiamento, ...).

Há vários caminhos possíveis para escolher o seu tema. Clique aqui para saber mais sobre como definir o tema, os primeiros passos para formular objetivos e escolher a abordagem metodológica.

Se a dúvida persistir, converse com seu orientador.

Após definir o tema, consulte o card sobre definição dos objetivos.

Se você vai fazer o TCC I do Curso de Farmácia, deverá seguir o modelo de projeto fornecido na disciplina. (Se ainda não se inscreveu na disciplina, pode pedir a um colega que está cursando ou já cursou a disciplina compartilhe o modelo com você, ou usar o modelo sugerido a seguir.)

Para outros casos, a fim de facilitar o processo, preparamos uma matriz de pré-projeto que você pode usar para começar a sua redação. Clique aqui para baixar uma cópia.

Mas, conforme sugerido anteriormente, gostaria de lembrar que o plano de texto, é uma ferramenta muito útil para auxiliar na organização das ideias.

Clique aqui para ver as dicas de como elaborar objetivos para um projeto científico.

Para organizar as ideias de como seu projeto será montado, recomendamos elaborar um plano de texto, conforme o modelo e as dicas disponíveis aqui.

A importância dessa prática pode ser resumida nos seguintes pontos:

• Não confiar na memória: O pesquisador deve acumular ideias e projetos interessantes, anotando-os sempre, pois não se deve confiar na memória para reter o fluxo de pensamentos e oportunidades. Esse hábito permite que o cientista esteja atento a janelas de oportunidade, como editais de fomento, para executar propostas que foram planejadas previamente.

• Preservação de evidências duradouras: Um dos requisitos essenciais do método científico é que a evidência seja duradoura. Quando não é possível fixar a evidência fisicamente (como por meio de conservantes ou fotos), o caminho é a descrição detalhada do procedimento. O registro rigoroso permite que outros cientistas sigam o mesmo caminho e obtenham resultados similares, sustentando as mesmas conclusões.

• Detalhamento da operacionalização: O registro constante auxilia na descrição dos procedimentos específicos, que envolvem os detalhes micro da pesquisa, como montagens, técnicas, equipamentos e a cronologia exata das atividades. Sem esse registro fiel, a estratégia intelectual (delineamento) pode ser comprometida pela falta de detalhes na execução.

• Prevenção contra a irreversibilidade: Muitas vezes, após a fase de coleta de dados, não há como voltar atrás para recuperar informações perdidas. Por isso, as fontes recomendam registrar até mesmo dados adicionais em caso de dúvida, garantindo que elementos relevantes para explicar os resultados futuros estejam disponíveis.

• Zelo e postura científica: O cuidado com os registros reflete o zelo do pesquisador. Falhas na organização das anotações podem sinalizar ao revisor ou orientador uma falta de cuidado que compromete a confiança na coleta e análise dos resultados finais.

Analogia: Manter um diário de pesquisa é como o registro de voo de um piloto (logbook). Ele não serve apenas para lembrar por onde o avião passou, mas para garantir que, caso algo precise ser verificado ou replicado, existam dados precisos sobre a altitude, a velocidade e as condições do trajeto. Sem esse registro, o voo (a pesquisa) torna-se uma experiência passageira e difícil de ser validada pela torre de controle (a comunidade científica).

Referência:

VOLPATO, Gilson Luiz; BARRETO, Rodrigo Egydio. Elabore projetos científicos competitivos. Botucatu: Best Writing Editora, 2014. 174 p.

Preparamos uma matriz de projeto na qual você pode se basear para redigir o seu, considerando inclusive a possibilidade de submeter a um comitê de ética em pesquisa. Clique aqui para baixar uma cópia.

Se você ainda não definiu o tema ou elaborou um pré-projeto, recomendo consultar os cards sobre esses assuntos na seção de Ideação da Pesquisa (acima).

• CONEP/CEPs – Comissão Nacional de Ética em Pesquisa / Comitês de Ética em Pesquisa

• CONCEA – Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal

• CGen – Conselho de Gestão do Patrimônio Genético

No Saudável.UFF, muitas pesquisas envolvem seres humanos 👥. Por isso, ao iniciar o planejamento do seu projeto, leia atentamente as principais normas sobre pesquisa com seres humanos 📚. Isso é essencial para identificar os requisitos aplicáveis e verificar se o seu projeto precisará de aprovação por um CEP, de acordo com a abordagem metodológica adotada.

As normas atualizadas devem ser consultadas na página do CEP da instituição proponente 🌐, conforme indicado no card Cadastro na Plataforma Brasil.

Essa prática é vista como uma ferramenta de estruturação do pensamento e validação lógica.

Abaixo, um resumo didático sobre a importância dessa fase:

1. Estruturação da "História" Científica

   A redação científica é a expressão escrita de uma ideia que já deve estar claramente estruturada no pensamento. Como o texto científico "conta uma história", a apresentação oral permite que o pesquisador perceba se essa narrativa tem fluidez e se os pontos estão conectados de forma lógica. Ao falar sobre os resultados, você identifica se a conclusão responde realmente à pergunta inicial.

2. Ganho de Flexibilidade e Segurança

   A recomendação das fontes é "falar" o trabalho várias vezes, inclusive "para a parede", antes de redigi-lo. Esse exercício gera flexibilidade mental, permitindo que o cientista perceba lacunas na argumentação que não seriam notadas no pensamento silencioso. Uma vez que a "essência macro" da introdução e dos resultados está resolvida na fala, a redação final torna-se muito mais segura e rápida.

3. Foco na Essência (Uso de Recursos Visuais)

   Durante a preparação para a redação, sugere-se montar apresentações (como em PowerPoint) compostas apenas por imagens e esquemas, sem texto.

   Isso força o pesquisador a:

   - Explicar os dados sem "muletas" textuais;

   - Focar no delineamento e no que os resultados provam ou refutam;

   - Evitar a prolixidade e os formalismos desnecessários que costumam travar a escrita inicial.

4. Teste de Resistência Contra Críticas

   Apresentar para colegas funciona como um simulador da percepção de um revisor. Isso ajuda a identificar se as evidências são duradouras e interpessoais (se outras pessoas também veem o que você viu). Descobrir uma falha lógica nessa fase poupa o pesquisador de ter seu manuscrito negado por uma revista de alto nível por erros que poderiam ter sido corrigidos precocemente.

5. Rapidez na Execução do Manuscrito

   As fontes indicam que, se a lógica do trabalho for exaustivamente debatida e apresentada oralmente, o pesquisador é capaz de fechar a estrutura essencial da redação em um tempo recorde, como apenas dois dias.

Analogia: Apresentar os resultados oralmente antes da redação é como testar um novo roteiro em um ensaio aberto: permite ajustar o ritmo, a lógica e a clareza da história antes de registrá-la definitivamente nas páginas do livro, garantindo que o público (os revisores) entenda a mensagem logo na primeira leitura.

Referência:

VOLPATO, Gilson Luiz; BARRETO, Rodrigo Egydio. Elabore projetos científicos competitivos. Botucatu: Best Writing Editora, 2014. 174 p.

Para elaborar essas seções com a qualidade exigida pela ciência internacional, os seguintes cuidados são indispensáveis:

1. A Natureza dos Resultados: Evidência e Objetividade

• Foque em evidências factuais: Os resultados devem ser baseados em evidências (quantitativas ou qualitativas) que sustentem o discurso argumentativo.

• Garanta resultados evidentes: Uma pesquisa bem planejada deve fornecer uma base sólida e clara para as conclusões; se as respostas não forem evidentes, pode haver falhas na ideia inicial ou nos procedimentos.

• Mantenha a honestidade intelectual: O cientista não deve "forçar" as evidências para que se encaixem em suas ideias prévias; pelo contrário, as evidências é que devem corroborar ou falsear a hipótese.

• Aparência e Clareza: Na redação final (manuscrito), os resultados devem ser apresentados de forma simples e inteligível, muitas vezes acompanhados de análises que mostrem as possibilidades de conclusão, independentemente do que os dados revelarem.

• Ordem dos resultados: uma boa estratégia para organizar a redação dos resultados é seguir a ordem dos objetivos específicos. Você pode iniciar com uma descrição geral dos resultados, depois incluir seções (subtítulos) correspondentes a cada objetivo específico.

2. A Arte da Discussão: Construindo a "História" do Trabalho

• Expresse a "Big Picture": A discussão não deve se perder em detalhes metodológicos irrelevantes, mas sim focar na importância abrangente do projeto e no que as conclusões mudam na ciência.

• Destaque a novidade: O revisor e a comunidade científica buscam informações que ignoravam ou não imaginavam; portanto, o foco deve estar no grau de novidade das conclusões.

• Conecte-se à literatura: Após redigir a essência dos seus achados com suas próprias palavras, retorne à literatura sólida para substanciar suas argumentações e validar sua problemática.

• Enfrente as contradições: Se os resultados negarem suas convicções, não os ignore; o compromisso do cientista é testar ideias corretamente e reconstruí-las se as evidências assim exigirem.

• Ordem da Discussão: Tente seguir a mesma ordem que você utilizou na redação dos Resultados.

3. Estratégia de Redação e Estilo

• Pense claro para escrever claro: A redação é a expressão escrita de um pensamento que já deve estar estruturado; por isso, recomenda-se debater e "falar" o trabalho exaustivamente antes de começar a escrever.

• Escreva a essência primeiro: Comece a redação focando no conteúdo lógico, sem se preocupar inicialmente com formalismos ou "acabamento" estético; o foco deve ser a estrutura da história que você está contando.

• Seja sintético e simples: A prolixidade prejudica a qualidade do trabalho; prefira textos curtos, diretos e com palavras simples, o que aumenta a chance de o revisor entender e valorizar o projeto.

• "Descanse" o texto: Após redigir, deixe o texto de lado por alguns dias para "desacostumar-se" dele; isso permite identificar erros de lógica ou omissões que passariam despercebidos em uma leitura imediata.

4. Perguntas Decisivas antes de Finalizar

Antes de considerar a redação concluída, tente responder satisfatoriamente a essas cinco perguntas:

1. O que justificou a pesquisa? (Fundamentação).

2. Aonde você chegou? (Conclusões).

3. Como chegou aí? (Evidências).

4. O que isso muda na ciência? (Importância).

5. Por que o mundo se interessaria por isso? (Interesse).

Analogia: Redigir os resultados e a discussão é como apresentar as provas e o argumento final em um tribunal. Os resultados são as provas físicas e testemunhais (fatos inegáveis), enquanto a discussão é o discurso do advogado que conecta essas provas para provar uma tese (conclusão). Se as provas forem fracas ou o discurso for confuso e cheio de palavras difíceis, o juiz (revisor) não se convencerá da "novidade" ou da "verdade" da causa.

Referência:

VOLPATO, Gilson Luiz; BARRETO, Rodrigo Egydio. Elabore projetos científicos competitivos. Botucatu: Best Writing Editora, 2014. 174 p.

• Guia Prático para Escrita Acadêmica

Consulta ao fator de impacto JCR:

• Acesse o site utilizando um dispositivo conectado à rede da universidade.

• Ou ingresse no Acesso CAFe do Periódicos CAPES, busque JCR em Lista de bases e coleções e inicie a conexão para fazer suas buscas.

Se você vai fazer o seu TCC com uma proposta vinculada a um projeto de pesquisa já existente, converse com o seu orientador para definir o foco do seu trabalho, depois volte aqui para instruções específicas sobre construção do projeto e/ou desenvolvimento das etapas metodológicas.

ATENÇÃO: Para fazer o TCC I do curso de Farmácia da UFF, siga rigorosamente as instruções que serão dadas na respectiva disciplina quanto à organização e formatação do projeto, pois eles fornecem um modelo que será considerado na avaliação final da disciplina.

Você encontrará aqui na Trilha da Pesquisa outras instruções que poderão ser úteis na elaboração do projeto do TCC I e no desenvolvimento do projeto para chegar ao TCC II.

IMPORTANTE: Comece a trabalhar no seu TCC o quanto antes, pois os períodos são curtos e envolvem muitas demandas, incluindo trabalhos, provas, estágios, ...; sem falar das demandas pessoais que podem nos surpreender a cada dia, tomando mais tempo do que poderíamos prever.

Se você puder, matricule-se no TCC I assim que tiver os pré-requisitos necessários, mesmo que ainda falte mais de um ano para você concluir todos os créditos.

Um cenário muito favorável é ter 1 ou 2 períodos entre o TCC I e o TCC II, pois assim você poderá preparar o projeto durante o TCC I, depois terá prazo para desenvolvê-lo com calma antes do TCC II, chegando neste com o trabalho bem adiantado, faltando pouco para organizar e marcar a defesa final.

Se você vai fazer o seu trabalho com uma proposta vinculada a um projeto de pesquisa já existente, converse com o seu orientador para definir o foco do seu trabalho, depois volte aqui para instruções específicas sobre construção do projeto e/ou desenvolvimento das etapas metodológicas.

IMPORTANTE: Comece a trabalhar na sua monografia ou no seu TCR o quanto antes, pois os 24 meses de residência passam voando!

Se não conseguir fazer isso nos 3 primeiros meses, se esforce para iniciar até o 6º mês do curso, e estabeleça um cronograma de desenvolvimento do TCR com previsão de defesa final entre o 20º e o 21º mês. Assim, você terá tempo para fazer ajustes recomendados pela banca e até mesmo submeter um artigo para publicação antes do fim da residência, e estará livre para sua próxima etapa profissional, sem maiores preocupações.

A definição do tema e dos objetivos vão depender do programa de pós-graduação que você vai cursar.

Veja mais detalhes sobre os programas onde orientamos com maior frequência:

• PPG-GAFAR: mestrado e doutorado profissional na área de assistência farmacêutica; suas turmas iniciam entre março e abril, com edital de seleção lançado entre dezembro e janeiro, e processo seletivo entre fevereiro e março. Clique aqui para ver os editais anteriores e outros detalhes.

• PPG- MPES: mestrado profissional na área de ensino na saúde; suas turmas iniciam entre agosto e setembro, com edital de seleção lançado entre maio e junho, e processo seletivo entre junho e julho. Clique aqui para ver os editais anteriores e outros detalhes.

  
  

IMPORTANTE: Comece a trabalhar no seu Projeto de Pesquisa o quanto antes, pois os 24 meses de mestrado passam voando!

Se a sua pesquisa requer aprovação de comitês específicos (ética em pesquisa com seres vivos/humanos, genoma etc.), priorize a elaboração do projeto de pesquisa para submissão, pois esses trâmites costumam demorar alguns meses.

Uma boa meta é ter esse projeto pronto e revisado nos 3 primeiros meses.

Depois que submeter o projeto ao respectivo comitê, você terá tempo para se aprofundar no tema, preferencialmente, fazer uma revisão da literatura.

No geral, estabeleça um cronograma de desenvolvimento da dissertação com previsão de defesa final entre o 20º e o 21º mês. Assim, você terá tempo para fazer ajustes recomendados pela banca e até mesmo submeter um artigo para publicação antes da defesa final, e estará livre para sua próxima etapa acadêmica/profissional, sem maiores preocupações.

Se você vai fazer IC com uma proposta vinculada a um projeto de pesquisa já existente, converse com o seu orientador para definir o foco do seu trabalho, depois volte aqui para instruções específicas sobre construção do projeto e/ou desenvolvimento das etapas metodológicas.

Se você ainda não tem um tema definido para sua IC, comece pelas instruções de "Definindo o tema da pesquisa".

Como o doutorado pode ser cursado em até 4 anos, pode-se dedicar mais tempo para elaboração do projeto e submissão a comitê de ética, quando necessário.

Mas não se deve relaxar muito, porque o tempo passa rápido...

Também vale considerar que:

• Você pode aproveitar para fazer parte da pesquisa em outra instituição, inclusive no exterior.

• Você não precisa esperar os 4 anos para defesa, pois o curso pode ser concluído antes (veja regras da PPG).

• Ao definir o cronograma, planeje a conclusão da versão final da tese para cerca de 6 meses antes do prazo final, ou seja, em torno do 40º ao 42º mês. Isso dará tempo para descansar e revisar o texto, e também para conseguir as publicações necessárias.

Portanto, comece pelas instruções específicas para o tipo de trabalho/nível acadêmico (procure o respectivo card rolando na horizontal ou clique no respectivo link a seguir):

• Iniciação Científica (IC)

• TCC de graduação

• TCR (trabalho de conclusão de residência)

• Mestrado

• Doutorado

É preciso elaborar a metodologia com muito cuidado e atenção para evitar surpresas indesejadas ao longo do processo.

A viabilidade e a robustez da metodologia são determinantes para a qualidade dos resultados.

O pesquisador deve ter em mente que a validade do resultado, seja ele qual for, depende do rigor metodológico, desde o planejamento até a execução. Portanto, o pesquisador deve estar o tempo todo atento à abordagem metodológica, garantindo o seu cumprimento com o devido rigor.

Clique aqui para dicas de como planejar e redigir a metodologia do projeto de pesquisa.

No caminho, há demandas que precisam ser cumpridas dentro dos prazos definidos pelo regulamento de cada curso.

Planejar-se para atender cada etapa no tempo certo é a melhor forma de concluir o projeto sem imprevistos.

Uma boa estratégia é começar o planejamento do seu cronograma pelo final: verifique o prazo ideal para entregar seu trabalho (TCC, TCR, dissertação ou tese).

A partir desse prazo, planeje a defesa final com antecedência suficiente para fazer as revisões pós-banca e entregar o trabalho com tranquilidade.

Exemplos:

• TCC de graduação: planeje a defesa para ocorrer com pelo menos um mês de antecedência em relação ao prazo final da disciplina.

• TCR e dissertação: planeje a defesa entre o 20º e o 21º mês do curso.

• Tese: planeje a defesa entre o 40º e o 41º mês do curso, ou antes, se possível.

Conte os prazos de trás para frente: envio para a banca, revisão pré-banca (quando houver), revisões do orientador e ajustes. Você também pode usar a nossa Calculadora de Prazos.

Outros prazos específicos devem ser verificados nas normas de cada curso.

Considere também o calendário de eventos e os prazos de submissão de trabalhos, pois participar de eventos científicos e publicar é fundamental.

Cuidado!

Evite distrações desnecessárias.

• Durante a pesquisa, podem surgir outras atividades interessantes (cursos, estágios, tutorias etc.). Elas podem enriquecer sua formação, mas precisam ser planejadas para não comprometer o andamento da pesquisa, que deve ser sua prioridade atual.

Conclua o essencial primeiro; depois avalie se pode assumir novos compromissos.

Para cumprir essa tarefa com qualidade, é essencial exercer autonomia e proatividade.

Muitas atividades serão novas, mas aprender a realizá-las faz parte da formação acadêmica.

Atalhos não valem a pena, e não se deve esperar que outra pessoa faça o que cabe a você.

O papel do orientador é definido e pode ser consultado aqui.

Além das etapas previstas para revisão do projeto, peça orientação sempre que necessário e não deixe dúvidas se acumularem.

Se estiver com dificuldade em alguma fase ou se surgir um imprevisto que afete o andamento do trabalho (seja pessoal, profissional ou de outra natureza), converse com o orientador.

Lembre-se de que ele orienta vários projetos e possui outras demandas diárias.

Por isso, aproveite com responsabilidade o tempo que ele dedica a você e mantenha sua autonomia para cumprir as orientações e os prazos combinados.

Abaixo, apresentamos um resumo didático sobre a importância dessa prática, dividida em quatro pilares principais:

1. Estruturação do Pensamento:

   • A redação científica nada mais é do que a expressão escrita de uma ideia que já deve estar claramente estruturada no pensamento.

   • Ao "falar" o projeto para colegas ou mesmo para si mesmo (a famosa "fala para a parede"), o pesquisador ganha flexibilidade e consegue perceber lacunas na sua lógica que poderiam passar despercebidas apenas no pensamento silencioso.

2. Foco na Essência (O "Coração" do Projeto):

   • A apresentação deve focar nos dois blocos lógicos principais: a Introdução (o "porquê" da pesquisa) e os Procedimentos Metodológicos (o "como").

   • Recomenda-se o uso de recursos visuais (como PowerPoint) compostos apenas por imagens e esquemas, sem texto, para que o pesquisador seja forçado a contar a "história" do seu trabalho de forma fluida e lógica, sem se prender a detalhes literários precoces.

3. Facilidade e Rapidez na Redação:

   • Apresentar o projeto repetidamente (em sessões rápidas de 15 a 20 minutos) gera segurança.

   • Uma vez que a essência macro da introdução e da metodologia está resolvida oralmente, o pesquisador torna-se capaz de fechar a estrutura escrita do projeto em um tempo muito curto, como em apenas dois dias.

4. Teste de Viabilidade e Redução de Erros:

   • Debater o projeto com outras pessoas funciona como um teste de viabilidade, permitindo que falhas sejam corrigidas antes da fase mais árdua da pesquisa (coleta e análise de dados).

   • Isso evita o erro comum de cientistas que só percebem falhas em suas propostas quando já estão submetendo o manuscrito para publicação, quando já é "tarde demais".

Analogia: Fazer uma apresentação oral do seu projeto antes de escrevê-lo é como ensaiar uma peça de teatro antes de gravar o filme definitivo. No ensaio (apresentação), você percebe se o roteiro faz sentido e se os movimentos são naturais. Somente após garantir que a "história" está clara e os atores sabem o que fazer, é que você liga as câmeras (inicia a redação) para registrar a obra final com muito mais precisão e menos desperdício de tempo.

Referência:

VOLPATO, Gilson Luiz; BARRETO, Rodrigo Egydio. Elabore projetos científicos competitivos. Botucatu: Best Writing Editora, 2014. 174 p.

A seguir, apresentamos os pontos centrais sobre a importância dessa prática:

1. Integração à "Rede de Conhecimento":

   • A ciência é vista como uma rede interligada de conhecimentos. Quando um pesquisador publica um trabalho de qualidade, ele permite que sua descoberta "grude" e se conecte a essa rede, transformando uma pesquisa pontual em ciência propriamente dita.

   • A publicação é o meio de comunicação que garante o contato com outros cientistas e comunica os resultados à comunidade internacional.

2. Ampliação do Impacto Social:

   • Enquanto a pesquisa isolada pode resolver problemas locais (em uma unidade de saúde, escola ou empresa), a ciência publicada busca padrões e generalizações que podem ser aplicados em qualquer lugar do mundo.

   • Publicar é uma forma de cumprir o compromisso ético e moral do cientista com a humanidade, disseminando soluções que podem ajudar muito mais pessoas do que um estudo guardado na gaveta.

3. Participação no Debate Científico:

   • A qualidade de um cientista é julgada pela sua participação no grande debate promovido pelas publicações científicas.

   • Participar de eventos permite conhecer a prática da ciência por meio de debates entre os principais pesquisadores do mundo, ajudando o cientista a se posicionar melhor e a entender os padrões de funcionamento do mundo.

4. Validação e Credibilidade:

   • As revistas de alto nível funcionam como um filtro: quando um trabalho é publicado, entende-se que ele foi examinado por especialistas que verificaram a veracidade das evidências.

   • A aceitação da comunidade científica é o que permite que as conclusões de um projeto adentrem a prática humana mais ampla e cheguem a círculos fora da academia.

5. Desenvolvimento de Carreira e Financiamento:

   • Para agências de fomento, a publicação de artigos é o ponto central do currículo para fins de financiamento de pesquisa.

   • O sucesso na publicação depende de um planejamento "bombástico" desde o projeto; as agências buscam pesquisadores que demonstrem capacidade de transformar investimentos em conhecimento público e acessível.

6. Identificação de Lacunas e Inovações:

   • Observar o que vem sendo apresentado em congressos e publicado em revistas de alto nível é o melhor caminho para identificar perguntas relevantes e o "Estado da Arte" em uma especialidade.

   • Embora congressos apresentem uma parcela menor da comunidade mundial, eles são úteis para identificar tópicos de interesse e debates urgentes da área.

Analogia: Participar de eventos e publicar artigos é como conectar o seu computador à internet. Se você trabalha offline (faz pesquisa mas não publica), seu conhecimento é útil apenas para você e para quem está na sua sala. Ao se conectar e compartilhar seus arquivos na rede (publicar e debater), seu trabalho passa a fazer parte de um sistema global de informações, onde outros podem aprender com você, validar seus dados e ajudar a construir algo muito maior e mais potente.

Referência:

VOLPATO, Gilson Luiz; BARRETO, Rodrigo Egydio. Elabore projetos científicos competitivos. Botucatu: Best Writing Editora, 2014. 174 p.

Essa prática não deve ser vista apenas como uma formalidade, mas como uma estratégia para elevar a qualidade do trabalho.

A seguir, apresentamos um resumo sobre a importância desse processo:

• Superação da "Cegueira" do Autor: Quando um pesquisador está muito absorvido em sua própria ideia, ele tende a não perceber erros óbvios, como letras invertidas ou a omissão de informações que estão em sua cabeça, mas não foram transpostas para o papel. A revisão externa ajuda a identificar essas falhas que o autor, por costume com o texto, deixa passar.

• Correção Precoce de Rumos: O medo de ser avaliado pode levar o cientista a uma autoavaliação enviesada, fazendo-o acreditar que está no caminho certo quando está no errado. Quanto mais cedo se descobre um erro, maiores são as chances de corrigi-lo e obter resultados favoráveis. Debater o projeto com outros funciona como um "teste de estresse" para a lógica da pesquisa.

• Simulação da Percepção do Revisor: Ao apresentar o trabalho para colegas, o pesquisador simula a percepção que os avaliadores reais (de agências de fomento ou revistas) terão. Se um colega de área não entende a proposta ou a metodologia, é muito provável que um revisor oficial também tenha dificuldades, o que pode levar à rejeição do projeto.

• Ganho de Flexibilidade e Clareza: Expor a ideia para diferentes pessoas ajuda o cientista a desenvolver a habilidade de olhar o problema por vários ângulos. Esse exercício de comunicação gera segurança e flexibilidade, permitindo que o pesquisador refine sua argumentação antes de finalizar a redação.

• Critérios para Escolha de Colaboradores: As fontes recomendam que a escolha de quem revisará o trabalho seja baseada na confiança científica e competência, e não apenas na amizade. É fundamental estabelecer prazos de devolução para que o processo seja profissional e eficiente.

• Gestão de Dúvidas: Em situações de dúvida que impedem a continuação segura do trabalho, buscar orientação externa evita o desperdício de tempo e recursos em caminhos metodológicos equivocados. O diálogo científico ajuda a sanar lacunas de conhecimento sobre o tema.

Analogia: Solicitar a revisão de um orientador durante a criação de um projeto é como ajustar o GPS antes e durante uma longa viagem por uma estrada desconhecida. Se você confiar apenas no seu senso de direção (autoavaliação), pode acabar entrando em uma rota sem saída. Ao consultar o mapa e especialistas no trajeto (revisores), você garante que, caso pegue um caminho errado, a correção seja feita o mais rápido possível, economizando combustível e garantindo que você chegue ao seu destino final com sucesso.

Referência:

VOLPATO, Gilson Luiz; BARRETO, Rodrigo Egydio. Elabore projetos científicos competitivos. Botucatu: Best Writing Editora, 2014. 174 p.

Já tratamos da importância dessa revisão aqui.

Vale lembrar que, cada vez que o orientador fizer uma revisão, ele vai considerar que aquela parte do trabalho não precisará ser revisada na próxima revisão, a não ser que sejam feitas alterações no que já foi revisado.

Portanto, sempre que você fizer alguma modificação na parte já revisada, deve avisar ao orientador, destacando a parte modificada e pedindo que ele revise novamente.

Por isso, é essencial ter atenção a todos os detalhes metodológicos 🔍 e a todos os documentos exigidos 📑 para a análise e aprovação do projeto.

Descreva de forma clara quem são os participantes da pesquisa 👥 (público-alvo), os critérios de inclusão e exclusão, e se os participantes estão organizados em um ou mais grupos.

• Lembre-se de que um dos principais focos de análise do CEP 🏛️ é o risco aos participantes da pesquisa ⚠️(especialmente em pesquisas com seres humanos). Assim, é necessário explicar de maneira detalhada quais são os riscos identificados e como eles serão prevenidos ou mitigados 🛡️.

• Evite distratores 🚫.

  Por exemplo, se a pesquisa também incluir uma revisão da literatura 📚, basta informar que ela será realizada, descrevendo de forma geral sua finalidade (em geral, reforçar o embasamento teórico).

Se você está vinculado a um curso ou PPG da UFF, a instituição proponente estará associada a um dos seguintes CEPs:

• CEP Faculdade de Medicina da UFF (FM/UFF)

• CEP UFF – Área de Humanas

Com o cadastro correto ✅, a própria Plataforma Brasil direcionará automaticamente o projeto ao CEP correspondente.

Por isso, verifique com atenção o cadastro da instituição proponente, conforme as orientações disponíveis nessa página do CEP/FM/UFF.

• A definição do CEP responsável pela análise inicial depende do curso ou PPG selecionado no momento do cadastro.

🏛️ Pesquisas realizadas fora da UFF

• Se o cenário ou local da pesquisa for externo à UFF, verifique se a instituição possui CEP próprio. Caso possua, essa instituição deve ser cadastrada como coparticipante. Assim, após a aprovação inicial, o projeto será encaminhado ao CEP correspondente 🔁.

Nessa situação, ao elaborar o projeto e seus anexos (como o TCLE 📝), é necessário atender às exigências de ambos os CEPs. Por exemplo, o TCLE deve conter os endereços e os dados de contato dos dois comitês.

• nos momentos combinados para revisão;

• quando estiver em dúvida;

• antes da submissão.

• nos momentos combinados para revisão;

• quando estiver em dúvida;

• antes de prosseguir para a próxima etapa.

Lembre-se de encaminhar o trabalho para revisão pelos orientadores durante o desenvolvimento e antes de enviá-lo para divulgação ou publicação.

Sempre que estiver em dúvida, fale com os orientadores. Quanto antes você buscar ajuda, menor a chance de se perder no seu cronograma de trabalho.

• nos momentos combinados para revisão;

• quando estiver em dúvida;

• antes de prosseguir para a próxima etapa.

Lembre-se de encaminhar o trabalho para revisão pelos orientadores durante o desenvolvimento e antes de enviá-lo para divulgação ou publicação.

Sempre que estiver em dúvida, fale com os orientadores. Quanto antes você buscar ajuda, menor a chance de se perder no seu cronograma de trabalho.

• nos momentos combinados para revisão;

• quando estiver em dúvida;

• antes da submissão.

🚧 Em construção 🚧

Antecipar a defesa em relação ao prazo final do curso também é uma boa estratégia. Isso permite realizar as revisões pós-banca e as publicações com calma e segurança, ainda durante a vigência do curso. Assim, ao concluir o curso, você poderá focar tranquilamente na próxima etapa da sua carreira.

Esta calculadora web ajuda a estimar a data ideal para finalizar o texto e enviá-lo para a última revisão do orientador e demais etapas pré-banca, considerando a data de defesa desejada.

O formulário já sugere alguns valores, mas é recomendável ajustá-los à sua realidade, priorizando prazos mais folgados sempre que possível.

• Consulte o andamento ao menos uma vez por semana, pois nem sempre as notificações automáticas chegam no e-mail do pesquisador.

• Quanto antes você souber de alguma decisão, favorável ou não, mais cedo poderá agir para prosseguir com a pesquisa ou responder a eventuais exigências ou pendências.

Se houver alguma exigência ou pendência, analise cuidadosamente e converse com o seu orientador sobre a forma adequada de fazer os ajustes.

• Persistindo alguma dúvida, entre em contato com o CEP e solicite uma conversa com o próprio parecerista.

Você poderá aproveitar vários elementos já desenvolvidos no texto do projeto 🧩, mas haverá partes novas e outras que precisarão ser revisadas ou reformuladas 🔄. Por exemplo:

• Resultados, Discussão e Conclusão 📊💬 serão seções novas.

• A Metodologia 🛠️ deve ser reescrita no tempo verbal passado, pois passa a relatar o que foi efetivamente realizado.

• A Introdução ✍️ também precisa ser reformulada, pois agora tem a função de convidar o leitor a conhecer a trajetória da pesquisa, seus achados e outros aspectos relevantes.

  👉 Dica: deixe para reescrever a Introdução e o Resumo 🧾 por último.

Além disso, serão necessários outros elementos textuais, pré-textuais (como listas) e pós-textuais (como apêndices e anexos 📎).

Se você quiser uma ajuda na organização 🧭, pode começar utilizando a matriz que preparamos, que apresenta, em linhas gerais, uma possível estrutura para o texto final.

Acesse e aproveite:

• Dicas TCC - landpage com dicas mais gerais para Trabalhos Monográficos selecionadas pelo prof. Ranieri

• Blog Dicas - reune algumas dicas mais específicas que vão da organização e formatação até abordagens metodológicas

• Curadoria Acadêmica - painel que reúne os mais diversos conteúdos, materiais e dicas para pesquisa acadêmica agrupados por assunto

Sempre que tiver alguma sugestão, nos avise em saudavel.uff@gmail.com

O objetivo é construir um entendimento do macro ao micro 🔍:

• Macro: contexto, conceitos-chave, epidemiologia, panorama geral.

• Micro: aplicações práticas, lacunas e divergências no conhecimento, tipos de abordagem dos estudos e métodos de pesquisa mais utilizados.

Como muitas fontes surgirão nesse processo, é fundamental adotar uma sistemática de organização 🗂️. Isso permite fazer anotações e retomá-las sempre que necessário, sem se perder.

Hoje, a forma mais prática de fazer isso é por meio de gerenciadores de referências 🧠💻.

Se você ainda não conhece ou não está habituado a usar essa ferramenta, clique aqui para saber mais sobre a seleção de materiais que preparamos 👇✨.

Você também pode integrar IA ao gerenciador de referências, sem comprometer o rigor científico, para ir ainda mais a fundo na pesquisa sobre o seu tema, otimizar a organização das suas referências e facilitar o processo de citação. Clique aqui para ver essa dica!🤖📓

Dissertações de mestrado:

Trabalhos de Conclusão de Residência/Especialização:

Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação:

Relatórios de Iniciação Científico ou conclusão de pesquisa:

• NEUMAMM, Fernanda Bugarin de Andrade; CARDOSO, Lívia Malof; RODRIGUES, Ana Beatriz Raimundo; CORDEIRO, Benedito Carlos; CAMUZI, Ranieri Carvalho. Use of dashboard for optimization of clinical pharmacy activity: a scope review protocol. Revista Pró-UniverSUS, Vassouras, v. 17, n. 1, p. 1-10, 30 abr. 2026. Disponível em: <https://editora.univassouras.edu.br/index.php/RPU/article/view/5357>. DOI: https://doi.org/10.21727/rpu.v17i1.5357.

# Publicações em repositórios:

• VASCONCELLOS, Joyce de Lima; REYNER, Julia Nunes; CAMUZI, Ranieri Carvalho. Boas práticas para a gestão do Programa de Controle de Infecções em diálise: um protocolo de revisão de escopo. OSF Registries, 2025. Registro OSF Preregistration. Disponível em: <https://osf.io/f9ma2>. DOI: 10.17605/OSF.IO/F9MA2. Acesso em: 8 jul. 2026.

• SOUZA, Rodrigo Ribeiro de; CAMUZI, Ranieri Carvalho; SANTOS, Andréa Pereira Pinto dos; SOUZA, Carla Patrícia Figueiredo Antunes de. Pharmaceutical Services in Prison Systems: Organization, Practices, Barriers – scope review protocol. Open Science Framework, 2025. Disponível em: <https://osf.io/8kugd>. DOI: 10.17605/OSF.IO/8KUGD. Acesso em: 8 jul. 2026.osf

• Neumamm, F. B. de A.; Cardoso, L. M.; Rodrigues, A. B. R.; Cordeiro, B. C.; Camuzi, R. C. Utilização de dashboard para otimização da atividade de farmácia clínica: um protocolo de revisão de escopo. OSF Registries, 23 fev. 2025. Registro de prévia de revisão de escopo (OSF Preregistration). Disponível em: <https://osf.io/k2s87>. DOI: 10.17605/OSF.IO/K2S87.

• ALMEIDA, Jéssica Martins de; XAVIER, Anelisa Curty Nascimento; SOUZA, Carla Patrícia Figueiredo Antunes de; CAMUZI, Ranieri Carvalho. Training of community health agents to promote the correct use of medicines: a scope review protocol. Open Science Framework, 2024. Disponível em: <https://osf.io/nf84a>. DOI: 10.17605/OSF.IO/NF84A. Acesso em: 8 jul. 2026.

• SANTOS, Taís Rubia dos; OLIVEIRA, Vanessa da Gama; PONTES, André Teixeira; CAMUZI, Ranieri Carvalho. Application of artificial intelligence in the technical management of pharmaceutical service: a scoping review protocol. OSF Registries, 2024. Registro OSF Preregistration. Disponível em: <https://osf.io/7e8ax>. DOI: 10.17605/OSF.IO/7E8AX. Acesso em: 8 jul. 2026.

Com base nela, segue um tutorial estruturado para escrever e revisar sua conclusão de forma eficaz.

📘 TUTORIAL: COMO ESCREVER E REVISAR CONCLUSÕES CIENTÍFICAS

⚠️ REGRA DE OURO: CONCLUSÃO NÃO É RESUMO

🚫 O QUE A CONCLUSÃO NÃO DEVE FAZER

❌ Não repetir números, tabelas ou dados já apresentados nos resultados.

❌ Não resumir tudo que já foi dito no trabalho.

🔗 OS TRÊS PILARES DA CONCLUSÃO (nessa ordem)

📊 Resultados → o que foi encontrado (ponto de partida, não o foco).

💡 Conhecimento → o que aprendemos com isso (a interpretação).

🎯 Contribuição → por que isso importa (o valor científico e prático).

✍️ PASSO A PASSO PARA ESCREVER

1️⃣ Responda diretamente à pergunta de pesquisa: retome o problema da introdução e diga claramente qual foi a resposta encontrada.

2️⃣ Transforme resultados em aprendizado: em vez de listar dados, explique o principal insight que emergiu deles.

3️⃣ Explicite a contribuição do estudo: mostre o que a pesquisa acrescenta à ciência e/ou à prática.

4️⃣ Deixe claro por que a pesquisa importa: essa é a mensagem que o leitor leva para casa.

5️⃣ Evite qualquer repetição literal de números ou achados já detalhados nos resultados.

✅ CHECKLIST DE REVISÃO DA CONCLUSÃO

☑️ A conclusão evita repetir resultados numéricos ou dados já apresentados?

☑️ A conclusão não é apenas um resumo do trabalho?

☑️ Há uma resposta clara e direta ao problema de pesquisa?

☑️ Os resultados foram transformados em conhecimento (aprendizado destacado)?

☑️ A contribuição científica e prática está explícita?

☑️ O leitor entende, sem esforço, por que a pesquisa importa?

🔍 EXERCÍCIO PRÁTICO DE REVISÃO

Sublinhe cada frase do rascunho e classifique como: 📊 resultado, 💡 conhecimento ou 🎯 contribuição.

⚠️ Muitas frases em "resultado" = texto ainda é resumo, não conclusão.

⚠️ Nenhuma frase em "contribuição" = falta o fechamento essencial da mensagem central.

🧠 LEMBRE-SE: uma conclusão forte conecta resultados → conhecimento → contribuição.