La función psicológica permite a los niños vivenciar, sentir, reflexionar, crear y conectar con las diferentes manifestaciones artísticas, influyendo en la percepción tanto de su entorno como de su actuar. Por ello, aflora sentimientos y emociones que repercuten en cómo experimentan su día a día, sus acciones y comportamientos, por lo que cambian la forma en que visualizan su mundo.

2. Función de lenguaje:

El lenguaje es parte de la sensibilidad estética-creadora; mediante él se expresan muchas de las manifestaciones artísticas. Además, incentiva el desarrollo del lenguaje en los niños mediante recursos como canciones, cuentos, rimas, poesías y más, enriqueciendo su vocabulario, pronunciación y comunicación. Por lo que promueve conexión, comunicando ideas y emociones.

3. Función didáctica:

La sensibilidad estética-creadora comprende la función didáctica mediante el uso de manifestaciones artísticas, donde el niño obtiene aprendizajes abarcando los objetivos del planeamiento. De forma que permite en el aula abarcar aprendizajes significativos tanto en contenidos como en el desarrollo de habilidades sociales, lingüísticas, afectivas, motoras y cognitivas.

estás presente día a día.

Agua, bendito recurso de la naturaleza,

das vida y sostén a este planeta.

Fuente: Creación propia, Arias (2025).

La sugerencia consiste en que los niños reciten un poema, el cual va a crear un sentido de conexión con este valioso recurso: El agua.

Paso a paso de la actividad:

1. La docente les indica a los niños que formemos un círculo y se sienten.

2. Para ir los preparando para la poesía, les hará preguntas sobre el agua como: "¿De qué son las gotas de lluvia?", "¿Cómo se siente el agua?", "¿Dónde y cuándo usamos el agua?", "¿Cómo es su sonido?" y, por último, "¿Han escuchado un poema sobre el agua?".

3. Bueno, niños, hoy vamos a aprendernos y recitar el poema llamado "Oh, dulce agua".

4. Para cerrar, se les entrega a cada niño una hoja en blanco y se les invita a dibujar lo que los hizo sentir el poema del agua. Con esto se busca que el niño refuerce el aprendizaje, se exprese libremente y, al mismo tiempo, ver como impacto la enseñanza por medio del poema.

4. Estimula el lenguaje y la comunicación: la exposición correcta a las manifestaciones artísticas permite que los niños enriquezcan su vocabulario y comunicación, expresándose con seguridad.

2. Fomentar las manifestaciones artísticas de forma inter e intradisciplinar: al momento de dar enseñanzas no se deben limitar las manifestaciones artísticas a una casilla, sino integrarlas como parte de los contenidos curriculares para que se creen aprendizajes significativos, sólidos y atractivos para los niños.

3. Crear actividades atractivas: Las manifestaciones artísticas son recursos maravillosos, pero si se usan de forma simple, el interés puede perderse. Por lo que de estos se deben derivar de experiencias y actividades significativas, permitiendo a los niños que vivencien la parte artística.

4. Permitir al niño ser parte de la experiencia artística: cuando se expone alguna idea, actividad o recurso, muchas veces se piensa en su objetivo y cómo debería ser; sin embargo, esto puede cambiar dependiendo de cada niño, por lo que como docente se debe ser flexible y estar abierto a estos cambios que pueden generar grandes aprendizajes.

Arias, N. (2025). " Oh, dulce agua" [Poema y audio de creación propia]. Inédito.

Arias, N. (2025). Sensibilidad estético-creadora en la literatura infantil, promoviendo la conservación del medio ambiente [Padlet]. https://padlet.com/nancypamelaarias/sensibilidad-est-tico-creadora-en-la-literatura-infantil-ouzjlykxh8051syv

Asociación Mundial de Educadores infantiles. (s.f.). Educamos: La sensibilidad. [Archivo pdf] http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Sensibilidad.pdf

El Payaso Plim Plim. (7 de enero del 2017). El Planeta es nuestro Hogar ♫ Plim Plim ♫ Canciones Infantiles [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=rXoN04KGElk

Ferrada, J. (2021). Educar en la vulnerabilidad: La educación estética como medio para la transformación social y cultural. Artseduca. Educación y Pedagogía, 28, pp. 100-109.  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7734493

Galbán-Peramo, E.; Rabell-López, M. y Mayo-Parra, E. (2016). La sensibilidad estética: componente esencial en el proceso educativo de los estudiantes. Luz, 15, 38-47. Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya. https://www.redalyc.org/pdf/5891/589166501005.pdf

Obando, C. (2023). Sensibilidad estético-creadora en la primera infancia. [Recurso digital].  https://view.genial.ly/6524c3250352d100119ae208/interactive-content-portafolio-docente

Onda UNED. (17 de octubre del 2023). Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la Literatura [video]. YouTube. https://www.youtube.com/live/CBkBwN3DYF8

Onda UNED. (4 de octubre del 2023). Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la musicalidad (I Parte) [Podcast]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=aGeR6_OM25M&t=6s

Sánchez, T. (27 de mayo de 2024). Cuentos cortos infantiles sobre la naturaleza y el medio ambiente. Guía Infantil. https://www.guiainfantil.com/libros/cuentos/natur.htm

Villalba, M., Miranda, O., & Oyaga, R. (2023). Conciencia, concientización y educación ambiental: triada que se afianza en la primera infancia. Ingeniería e Innovación, 11(2). https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/view/3416/5464

2. La sensibilidad estética-creadora es sensibilizadora; mediante esta los niños se conectan, entienden, perciben y reaccionan a las diferentes manifestaciones artísticas, de modo que enciende y aflora sus sentimientos, permitiéndoles experimentar dichas manifestaciones, las cuales propician aprendizajes significativos.

3. La sensibilidad estética-creadora es estimulante y motivadora, ya que permite despertar en quien vivencia la manifestación el interés, propiciando el desarrollo de la imaginación, la expresión, la creación y más, abriendo un espacio mágico lleno de sensaciones enriquecedoras, esencial en la niñez para que desarrollen sus capacidades, habilidades y aprendizajes.

2. La sensibilidad estético-creadora se evidencia a través de los sentidos, emociones y percepciones que se activan cuando el niño interactúa con las manifestaciones artísticas. Contribuyendo al desarrollo integral del niño mediante recursos significativos.

3. La sensibilidad estético-creadora influye en la percepción de la niñez, de modo que es capaz de transformar los pensamientos y la visión de algo, lo que a su vez lo lleva a la creación, al desarrollo de pensamiento crítico y reflexivo, a experimentar y resolver problemas; permitiendo que la niñez tenga un aprendizaje global desde las experiencias significativas que ofrecen las manifestaciones artísticas.

Actividad:

Un día antes de la lectura se les indica a los niños que deben traer una botella o un recipiente para reciclar y que este va a transformarse en un macetero.

1. La docente les dice a los niños que se acerquen. Vamos a escuchar un hermoso cuento llamado: El bosque mágico.

2. Al finalizar la lectura, la docente les hace preguntas como: ¿cuál es el nombre del duende? ¿Qué estaba pasando con el bosque? ¿Y cuáles eran las tres misiones que Brillo les dio?

3. Cuando finalizan las preguntas, la docente les indica que van a trabajar en sus mesas con las botellas y recipientes. Vamos a hacer un macetero y lo decoramos a nuestro gusto.

4. Cuando el masetero está listo, la docente le indica que deben en sus casas sembrar algo en su masetero con ayuda de sus papás y tomar una foto con su plantita.

De esta forma, el recurso incentiva y la actividad reafirma el cuido de la naturaleza no solo en la escuela, sino también en casa con la familia.

Temas:

Cuidado del agua.

Cómo evitar la contaminación.

Importancia del reciclaje y la reutilización.

Paso a paso:

1. El día de la exposición, para motivar más a los niños, les indicamos que primero, antes de exponer, vamos a bailar una canción del planeta Tierra.

2. Cada niño expone su tema.

3. Al finalizar, en una pared vamos a pegar cada uno de los carteles haciendo una exhibición, de forma que se refuerce la importancia de cuidar nuestro planeta.