Me llegó mucho ya que me acordé de una vivencia mía. Que el docente te convenza que podes, que demuestre fe en vos, es importantísimo

En el último párrafo de este texto se puede identificar el oficio docente

¨Fue un examen con un profesor artesano, con paciencia, personalizado en medio cientos de estudiantes,el docente creyó todo el tiempo que podíamos llegar más lejos, y nos enseñó cómo hacerlo, sin necesidad de recurrir al “aplazo”, ni hacer foco en lo que no estaba. Siempre fue el impulso de saber que podíamos más¨

para encarar la complejidad que presenta el mundo.

Muchas veces como vivimos, nuestras propias experiencias en el aula , nos marcan en nuestro camino fuera cual esa el destino que nos toque ejercer. Ya que en este sitio donde nacen todos los oficios y profesiones es así como se va sembrando una semilla.

lei varios relatos, y tambien del oficio docente resalto la motivacion, el insistir en la relectura y volver sobre el tema para lograr la comprension de lo que a primera leida parece incomprensible, por otro lado en relato de la Seño Susana, que pudo notar que la alumna estaba atravezando algo, el interes personal por el alumno y la validacion de lo que interrumpe el aprendizaje en ese alumno

Que los hace leer , una y otra vez , para que vean que cada vez fluye mejor y resulta ,mas interesante .

Que cree y confia en que sus alumnos pueden mas .

La metáfora del examen en cuotas refleja una evaluación que no castiga, sino que abre oportunidades. La mesa especial, las clases de consulta, las claves de lectura: todo fue parte de una enseñanza personalizada, donde el docente dejó de ser juez para convertirse en guía.

Aquel profesor universitario no se amparó en el reglamento, sino que eligió enseñar con afecto y respeto. Escuchó, vio y confió. Con el ausente les da la posibilidad de seguir rindiendo en la próxima mesa.

Y cuando finalmente comprenden la lógica de esa materia tan compleja, su alegría fue genuina Y celebró ese crecimiento.

Enseñar es también un acto afectivo, ético y político. Que se puede evaluar sin humillar, enseñar sin imponer, y acompañar sin renunciar a las exigencias. Que el verdadero docente no es el que califica, sino el que hace posible el aprendizaje.

En cuanto al oficio de ser docente: rescato el acompañamiento de la docente llevando adelante un primer grado, un cambio tan grande para los niños que ingresan, donde se necesita el cariño y afecto para vincularse con los aprendizajes y la escolaridad ya que deja huellas. En este caso tambien comprendiendo la historia y situacion que atravesaba la alumna, como el nacimiento de su hermanita, que no le permitia estar del todo atenta a lo escolar, y la docente con paciencia pudo acompañarla para ponerle palabras y luego conectar con la actividad.

En definitiva, este relato se convierte en una metáfora poderosa del aprendizaje colectivo y de esos procesos que, pese a parecer estancados, pueden encontrar un cauce renovado cuando alguien –en este caso, el director– con sensibilidad y pasión genuina, se atreve a proponer una experiencia distinta, capaz de despertar una conexión dormida.

Por un momento "La Mary" me generó mucha ternura porque me sentí identificado, con un perfil tan técnico que hoy la didáctica y otros métodos están flexibilizando el intercambio.