grupo e ajuda mútua entre os participantes. Esta forma de

aprendizagem é usada no ensino presencial, porém de maneira não

tão frequente. Nos ambientes informatizados, os propósitos da

aprendizagem por colaboração são amplamente utilizados, pois a

coletividade disponibilizada pelas ferramentas da internet auxilia e

propicia esta forma de ensino. Abrem-se assim novos espaços para

trabalhos em parcerias, em pequenos ou grandes grupos, que

permitem formas inovadoras de aprendizagem.
 ( COMASSETO,2006, p. 35).

A expressão “aprendizado colaborativo” refere-se a um método de instrução/aprendizagem no qual os estudantes trabalham juntos, em pequenos grupos, em torno de um objetivo comum. Os alunos são responsáveis pelo aprendizado uns dos outros, de modo que o sucesso de um ajuda no sucesso dos outros (Gokhale, 1995). Segundo Koschmann (1996), este é um novo paradigma, construído sobre as bases do construtivismo (Piaget) e das teorias sócio-culturais (Vygotsky). Hiltz (1997) aponta que “conhecimento é visto como um produto social, e o processo educacional é facilitado pela interação social em um ambiente que propicia a colaboração dos colegas, a avaliação e a cooperação”.