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      <title>Séquence 6ème 6 by Karim MOKHTAR</title>
      <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/6eme6s</link>
      <description>Comment fabriquer une MÉLODIE &quot;efficace&quot; ? </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-03 14:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 1</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/6eme6s/wish/203320004</link>
         <description><![CDATA[<div>Objectif : définition de mélodie et appropriation de la notion<br><br></div><ul><li>Échauffement vocale sur les notes d'appuie de la mélodie du refrain (projet musicale)</li></ul><div><br></div><ul><li>Apprentissage du refrain&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>"My lady mélodie" : qu'es-ce que la mélodie ?</li></ul><div><br></div><ul><li>Définition primitive de la mélodie</li></ul><div><br></div><ul><li>Ecoute comparative</li></ul><div>Final countdown / Debussy<br><br></div><div>- Peu t'on chanter la mélodie - Pourquoi peu t'on ou pas ?<br><br></div><div>- Quel mélodie on se rappelle le plus - Pourquoi ? - à quel moment du morceau ? - quel instruments ?<br><br></div><div>&nbsp;- Les rythmes et le tempo des deux musiques sont ils comparables ?&nbsp;<br><br></div><div>- L'écart entre la note la plus grave et celle la plus aiguë est il le même entre ces deux morceaux ?<br><br></div><div>&nbsp;- Combien de mélodies différentes y'a t'il dans chaque œuvres ?</div><div><br></div><ul><li>Définition revue de la mélodie.</li></ul><div><br></div><ul><li>(Constitution des groupes et premier jeux avec lames des carillons : fabriquer par groupe de 4 sa mélodie, pouvoir la jouer et la chanter)</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 3</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objectif : Travail sur le rythme et répétition<br><br></div><ul><li>Début du projet musicale : les élèves invente par groupe une mélodie à partir des paroles du refrain du projet musicale</li></ul><div><br></div><ul><li>après le premier essai de chaque groupe comparaison avec GALA et Final countdown</li></ul><div><br></div><ul><li>Définition de question / réponse</li><li>point sur le rythme et les répétition dans une mélodie</li></ul><div><br></div><ul><li>reprise du travail de groupe intégrant note&nbsp; question réponse / notes répété, rythmes variés (long ; court).</li></ul><div><br></div><ul><li>Chaque groupe représente sa mélodie par un graphique qui respecte hauteurs et temps.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Problématique</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/6eme6s/wish/203320007</link>
         <description><![CDATA[<div>Comment fabriquer une <br>MÉLODIE "efficace" ? </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Compétences</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/6eme6s/wish/203320010</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; | C3/ III.2<br>Expérimenter les paramètres du son et en imaginer des utilisations possibles<br><br>&nbsp;| C3/ I.1 et 2<br>Reproduire et interpréter un modèle mélodique avec justesse et expressivité<br><br>&nbsp;| C3/ I.1<br>Identifier les difficultés rencontrées dans l'interprétation d'un chant<br><br>&nbsp;| C3/ III.1<br>Imaginer des représentations pour organiser une succession de sons</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 2</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objectif : Travail sur les hauteurs<br><br></div><ul><li>Jeux de la classe piano</li></ul><div><br></div><ul><li>Jeu de Simon</li></ul><div>- version 1 par groupe avec&nbsp; carillion&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&gt; intra groupe<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&gt; inter groupe<br><br>- version 2 en classe avec classe piano<br><br>- version 3 avec le fil<br><br></div><ul><li>Jeu du fil avec hauteur&nbsp; &nbsp;&nbsp;</li></ul><div>- tous les son doivent être différents&nbsp;<br><br>- tous les sons doivent être conjoints ou à la même hauteur<br><br>- classe coupé en deux (deux fils) doivent être en miroire</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;</div><ul><li>Découverte du thérémine</li></ul><div>- Jeu du thérémine vivant</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Projet musical</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tom Frager, lady melody</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 21:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>Eval</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/6eme6s/wish/234514022</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Chaque groupe fait sa propre mélodie sur le refrain en se limitant au notes du carillon.&nbsp;</li><li>Les phrases 1 et 3 doivent se rassembler.&nbsp;</li><li>Les phrases 2 et 4 doivent se rassembler.&nbsp;</li><li>Les élèves sont capable de la schématiser en représentant et respectant le temps et les hauteurs&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 22:17:30 UTC</pubDate>
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         <title>Oeuvre de référence</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Europe - The Final Countdown</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-24 10:59:52 UTC</pubDate>
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         <title>Paroles du projet </title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>J'me laisse aller souvent<br>C'est vrai, j'attends<br>Que passe le mauvais temps<br>Et qu'on fasse comme avant<br>J'suis pas certain d'avoir trouvé ma place<br>J'suis pas certain mais pour éviter la casse<br>J'ai trouvé ma p'tite lady, melody, oh oh oh oh oh</div><div>Elle est dans ma tête<br>Elle ne m'abandonne jamais<br>Je la trouve encore plus belle, quand elle s'habille en reggae<br>Elle me suit, à chaque voyage loin d'ici<br>Elle est, ma lady melody</div><div>Ma p'tite lady<br>Elle est ce qui me reste<br>Quand j'ai déjà tout essayé<br>Elle chante quand la vie me blesse<br>Et je chante à ses côtés<br>Dans les orages, les tempêtes<br>Jamais elle ne m'a quitté quand je m'arrête<br>D'avancer, j'ai trouvé<br>Elle est le soleil que j'attendais</div><div>Elle est dans ma tête<br>Elle ne m'abandonne jamais<br>Je la trouve encore plus belle quand elle s'habille en reggae<br>Elle me suit, à chaque voyage loin d'ici<br>Elle est, ma lady melody</div><div>Avec elle je fly away<br>Tu vois comme un oiseau là-haut je fly away<br>Quand j'entends sa melody je fly away<br>Il n'y a quelle qui me comprenne je fly away<br>Elle me donne le fire et je fly away<br>J'évite les failles de la vie et je fly away<br>Tu vois comme un oiseau, là-haut je fly away<br>Comme un oiseau qui plane et je fly là-haut, tout là-haut</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-24 18:57:11 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 4</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objectif : Travail sur les mélodie par rapport à l'accompagnement<br><br></div><ul><li>comparaison des deux versions de la valse d’Amélie</li></ul><div><br></div><ul><li>Lien avec l'oeuvre de référence et paroles du projet musicale</li></ul><div><br></div><ul><li>Travail sur le projet musicale</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 10:36:26 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 5</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objectif :&nbsp;réalisation du projet musicale<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 10:42:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-19 13:57:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <pubDate>2021-08-19 13:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche 6</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-22 19:38:39 UTC</pubDate>
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         <title>Correction fiche 6</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-22 19:38:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Exercice de créativité (partie 1)</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/6eme6s/wish/1689692996</link>
         <description><![CDATA[<div>1/ Choisir ou écrire un poème.<br>2/ Lire à haute voix plusieurs fois le poème jusqu'à le faire entendre avec aisance, facilité et sans hésitations.<br>3/ Donner au poème une mélodie et un rythme en le chantant (vous pouvez inventer ou vous inspirer d'une musique déjà existante)<br><br>3/ Mettre en musique le poème</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-22 19:40:51 UTC</pubDate>
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