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      <title>Ciencia, Arte y Humanidades by anakaren martinez</title>
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      <description>Hecho con asombro</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-08-05 17:29:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante mencionar la distinción entre la práctica y la “acción” que ha tenido diversas interpretaciones a lo largo de la historia, ya que se han abierto diversos debates acerca de la aplicación práctica como parte de la metodología.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 15:50:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ana_150396</author>
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         <description><![CDATA[<div>Producir conocimiento, en arte, significa ir más allá de la creación de la obra para comprender su proceso  de producción contemporánea y de la historia del arte como un todo. Significa, también, comprender su relación con las teorías artísticas</div>]]></description>
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         <author>ana_150396</author>
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         <description><![CDATA[<div>Producir conocimiento, en arte, significa ir más allá de la creación de la obra para comprender su proceso&nbsp; de producción contemporánea y de la historia del arte como un todo. Significa, también, comprender su relación con las teorías artísticas&nbsp; (Cattani, 2001. Pg. 105)</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>La dinámica de proximidades ha afectado al desarrollo de las&nbsp; humanidades y ciencias sociales así como&nbsp; de la producción estética.</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>La modernidad establece la posibilidad del juicio artístico,&nbsp; la percepción y la estética como posibilidad de transmisión del conocimiento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>El arte en grados superiores de enseñanza&nbsp;devela el debate entre el ámbito científico y el artístico con una formulación y necesidades agregadas.</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo interesante es determinar como puede considerarse la investigación en arte y el cómo brindar características científicas a los instrumentos artísticos.</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hay limites y contradicciones con relación al arte y ciencia que atraviesan y conforman la cultura moderna, planteada con intereses distintos.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>El incorporar a otras disciplinas a la formación artística es motivo de debate. Se transfiere de un síntoma cultural a uno institucional, ya que es notable que las instituciones tiendan a ser conservadoras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 21:15:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>patii_93</author>
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         <description><![CDATA[<div>El propósito de la investigación es generar conocimiento. Y como tal el arte y la ciencia, son ambas, formas de crear y difundir información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 22:09:23 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Si a finales del siglo XX una institución característica de la sociedad del saber y el bienestar como la universidad ha tenido la necesidad de reconciliar nuevamente estos dos campos, es porque algo está ocurriendo hasta alcanzar la suficiente fuerza como para transformar estructuras tan conversadoras y dependientes de la vida política como las universidades.&quot; (Córnago, 2010. Pág. 5)</title>
         <author>patii_93</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esto no sugiere que el arte se ha ido transformando para poder ser parte de estudios impartidos formalmente en las universidades, así como las universidades y centros de estudios superiores también se han transformado para propiciar y promover el estudio e investigación en los campos artísticos y culturales. Ha sido un cambio recíproco, simultaneo y beneficioso para ambos lados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 22:13:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>patii_93</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actualmente el arte busca reposicionarse como método de estudio e investigación, siguiendo el método científico pero enfocándose a sus áreas de especialidad para darles impulso y reconocimiento entre las fuentes de conocimiento.</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las artes puedan aportar al conocimiento y a la sociedad por lo que hay un intento por buscar una rentabilidad social en las prácticas artísticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 23:03:28 UTC</pubDate>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al pasar del tiempo han cambiado los modos de entender el arte y sus formas de producción y comunicación, a final de cuentas lo que une al arte con la ciencia es el conocimiento y producción de la subjetividad como forma de poder, por lo que la universidad, mediante las modificaciones a su programa educativo concilia tanto ciencia como arte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 23:08:52 UTC</pubDate>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Foucault, establece que debido a la segmentación de la "mathesis universalis" (un sistema único de ordenación que organiza toda la realidad) . Se da origen al nacimiento de las humanidades, tomando diversas áreas de estudio, punto medio entre arte y ciencia. Lo cual hace de este hecho, algo fundamental para ubicar las bases y el origen de la metodología de la investigación enfocada a las artes.<br><br>Las ciencias funcionaban a través del sistema mencionado de representación. Al fracturarse este sistema único de representación, cada&nbsp; campo de conocimiento se va a replegar sobre si mismo&nbsp;ya no funcionará como listados, si no como sistemas articulados&nbsp;autónomos. Lo que establece la riqueza en el conocimiento al especializarse en áreas profundizadas.</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como adición basado en el contexto histórico, a partir de la mencionada segmentación del conocimiento, Se establece un modo de trabajo en humanidades y Ciencias Sociales&nbsp;llamado Estructuralismo Foucault no como un método nuevo, sino como "la conciencia despierta inquieta del saber moderno"</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>La filosofía y otros campos han sido base para el desarrollo de obras artísticas, desarrolladas a través de diversos estadios culturales, lo cual brinda un enriquecimiento a la historia de todo lo que representa a través del juego de signos inmersos en su construcción y lo ya plasmado, desde este punto de vista el arte tiene una estrecha relación con la disciplina dedicada al estudio de la historia.</div>]]></description>
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         <author>kwiliae</author>
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         <author>kwiliae</author>
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         <author>kwiliae</author>
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         <author>kwiliae</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un ejemplo claro de la forma de interrelación entre el campo de la ciencia y arte, fue la singular apreciación por parte de Dalí dentro de las tendencias artísticas del siglo XX. </div>]]></description>
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         <author>alche_myths</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una obra de arte es incapáz de transmitir un hecho al mismo nivel de veracidad que la ciencia, si bien, el contexto historico y la influencia social de la obra en cuestión son de alta relevancia en numerosos ambitos, por si misma, ésta no puede hacer más que comunicar la idea del autor.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>alche_myths</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dado que tanto la ciencia como el arte comparten ciertas características decodificativas en el intento por satisfacer la necesidad humana de apropiarse a todo lo que se resista a la representación, ambas ramas pueden coexistir complementandose sin necesidad de debatir.</div>]]></description>
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         <title>Ha</title>
         <author>akmg_1891</author>
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         <title></title>
         <author>akmg_1891</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Hay que tener en cuenta que cuando se habla del arte<strong>, </strong>se hace referencia a una abstracción que solo puede ser conocida por los sentidos cuando se materializa en obra, en cosa.</div>]]></description>
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         <author>akmg_1891</author>
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         <description><![CDATA[<div>El arte para ser percibido, comprendido y pensado necesita transformarse en cosa.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>akmg_1891</author>
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         <description><![CDATA[<div>la producción artística es en sí misma una parte fundamental del proceso de investigación, y la obra de arte es, en parte, el resultado de la investigació</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-09 03:35:28 UTC</pubDate>
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         <author>akmg_1891</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://supermileto.blogspot.mx/2014/10/heidegger-y-el-origen-de-la-obra-de-arte.html">http://supermileto.blogspot.mx/2014/10/heidegger-y-el-origen-de-la-obra-de-arte.html</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-09 03:46:57 UTC</pubDate>
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