ماذا أعرف؟

أعرف خصائص طلاب الصفين الثالث والرابع واحتياجهم للتبسيط والتكرار.

أعرف أهداف تدريس الدراسات الإسلامية والقرآن في غرس العقيدة الصحيحة والقيم الإسلامية.

أعرف محتوى المنهج وما يتضمنه من قرآن، توحيد، فقه، حديث وسيرة.

أعرف أهمية ربط الدروس بالسلوك اليومي للطالب.

أعرف أساليب التدريس المناسبة لهذه المرحلة كالقصة، الحوار، والتطبيق العملي.

أ/بهجه النويصر

ثالث+رابع+خامس+سادس

أ.هدى عواد البراهيم

ثالث+رابع+خامس+ سادس

أ.هدى البراهيم

٣-أريد أن أعرف المزيد من أساليب التقويم المناسبة للمرحلة الابتدائية
مثل التقويم بالملاحظة، والتقويم الشفهي، والأنشطة الصفية بدلاً من الاختبارات التقليدية

٤-أريد اعرف المزيد من استراتيجيات التعلم الفعالة في مهارات اللغة الإنجليزية المختلفة

1. أعرف خصائص النمو لدى طالبات المرحلة الابتدائية
   وأعرف أنهن يتعلمن بشكل أفضل من خلال اللعب، والتكرار، والحركة، والأنشطة الحسية.

2. أعرف أن تعلّم اللغة الإنجليزية في هذه المرحلة يعتمد على السمع والتحدث أكثر من القراءة والكتابة
   وأن الاستماع الجيد يسبق النطق الصحيح.

3. أعرف استراتيجيات متنوعة لتدريس مهارة الاستماع (Listening)
   مثل استخدام الأغاني التعليمية، والقصص المصورة، والمقاطع الصوتية القصيرة.

4. أعرف طرق تنمية مهارة التحدث (Speaking)
   من خلال الترديد، والحوار البسيط، والأنشطة الجماعية التي تعزز الثقة.

5. أعرف أساسيات تدريس القراءة (Reading)
   بدءاً من تعليم الحروف والأصوات (Phonics) وربط الكلمة بالصورة.

6. أعرف أساليب مناسبة لتعليم الكتابة (Writing)
   مثل تتبع الحروف، ونسخ الكلمات، وكتابة جمل قصيرة جداً.

7. أعرف أهمية تعليم المفردات باستخدام الوسائل البصرية
   كالصور، والبطاقات، والألعاب التعليمية.

8. أعرف دور اللعب والحركة في جذب انتباه الطالبات
   وزيادة دافعيتهن لتعلّم اللغة الإنجليزية.

9. أعرف أساليب تقويم مناسبة للمرحلة الابتدائية
   مثل الملاحظة، والتقويم الشفهي، والأنشطة الصفية البسيطة.

10. أعرف أن بيئة الصف الإيجابية والتشجيع المستمر
    لهما أثر كبير في تعزيز حب الطالبة لمادة اللغة الإنجليزية

⚘️المعلمة : حوريه العبداللطيف⚘️

اختبار تشخيصي قبلي لمادة الرياضيات الصف السادس + تحليل الاختبار التشخيصي القبلي

مستوى فهم الطالبات للكائنات الحية واحتياجاتها والتمييز بينها وبين غير الحية.

قدرة الطالبات على تفسير الظواهر العلمية البسيطة المرتبطة بالبيئة والطقس.

مدى استيعاب الطالبات لمفاهيم المادة وحالاتها من خلال الأمثلة اليومية.

قدرة الطالبات على الربط بين المفاهيم العلمية والحياة اليومية.

مستوى امتلاك الطالبات للمهارات العلمية الأساسية (الملاحظة، التصنيف، الاستنتاج).

مدى قدرة الطالبات على استخدام المصطلحات العلمية البسيطة بشكل صحيح.

الفروق الفردية بين الطالبات في الفهم والاستيعاب والتطبيق.

مدى تفاعل الطالبات مع الأنشطة والتجارب العلمية البسيطة.

الصعوبات أو المفاهيم الخاطئة التي قد تواجه الطالبات أثناء تعلم العلوم.

أعرف أن الطالبات يمتلكن معرفة أولية عن الكائنات الحية وغير الحية من واقع خبراتهن اليومية.

أعرف المفاهيم العلمية التي تم تدريسها سابقًا والمرتبطة بموضوع الدرس.

أعرف الفروق الفردية بين الطالبات في الاستيعاب والقدرة على التعلم.

أعرف أن الطالبات يتعلمن بشكل أفضل من خلال الأنشطة العملية والتجارب البسيطة.

أعرف المهارات العلمية التي تحتاج إلى تعزيز مثل الملاحظة والتصنيف والاستنتاج.

أعرف المفاهيم الخاطئة الشائعة التي قد تظهر لدى الطالبات أثناء التعلم.

أعرف مستوى تفاعل الطالبات مع استراتيجيات التعلم النشط داخل الصف.

أعرف أهمية ربط مفاهيم العلوم بحياة الطالبات اليومية لتعزيز الفهم.

أعرف أن تحقيق نواتج التعلم يتطلب تنويع أساليب التدريس والتقوي

🔹 الحروف الإنجليزية (A–Z) نطقًا وكتابة

🔹 الأصوات الأساسية للحروف (Phonics)

🔹 كلمات بسيطة مثل:

• colors (الألوان)

• numbers (الأرقام 1–10)

• family (أب، أم…)

• classroom objects (كتاب، قلم…)

🔹 التحيات البسيطة:

• Hello

• Good morning

• How are you?

🔹 جُمل قصيرة جدًا مثل:

• My name is…

• I am happy.

✅ الصف الثاني ابتدائي

يبني على ما سبق ويضيف:

🔹 قراءة كلمات وجُمل قصيرة

🔹 كتابة كلمات بسيطة

🔹 أرقام حتى 20 أو أكثر

🔹 أيام الأسبوع

🔹 الحيوانات، الطعام، الملابس

🔹 قواعد بسيطة جدًا مثل:

• I have…

• This is a…

🔹 محادثات قصيرة:

• What is this?

• It is a cat.

🌟 الهدف الأساسي:

تنمية الاستماع – التحدث – القراءة – الكتابة بطريقة ممتعة وبسيطة

✅ الحروف الإنجليزية نطقًا وكتابة (A–Z)

✅ أصوات الحروف الأساسية (Phonics)

✅ كلمات بسيطة من بيئته اليومية (ألوان – أرقام – أدوات الصف – أفراد الأسرة)

✅ التحيات والتعارف البسيط

✅ تكوين جُمل قصيرة جدًا مثل:

• My name is…

• I am…

✅ التعرف على الصور وربطها بالكلمات

✅ العدّ من 1 إلى 10

✅ الاستماع والفهم للتعليمات البسيطة

🌟 ثانيًا: الصف الثاني ابتدائي – نواتج التعلّم

أريد أن يعرف الطالب:

✅ قراءة كلمات وجُمل قصيرة

✅ كتابة كلمات بسيطة صحيحة

✅ استخدام جُمل يومية مثل:

• This is a…

• I have…

✅ الأرقام حتى 20

✅ أيام الأسبوع

✅ مفردات عن (الحيوانات – الطعام – الملابس – المشاعر)

✅ إجراء محادثة قصيرة جدًا

✅ فهم نص بسيط مصوّر

🎯 الهدف العام:

تمكين الطالب من التواصل البسيط باللغة الإنجليزية وتنمية مهارات:

الاستماع – التحدث – القراءة – الكتابة

الحروف الإنجليزية نطقًا وكتابة (A–Z)

✅ أصوات الحروف الأساسية (Phonics)

✅ كلمات بسيطة من بيئته اليومية (ألوان – أرقام – أدوات الصف – أفراد الأسرة)

✅ التحيات والتعارف البسيط

✅ تكوين جُمل قصيرة جدًا مثل:

• My name is…

• I am…

✅ التعرف على الصور وربطها بالكلمات

✅ العدّ من 1 إلى 10

✅ الاستماع والفهم للتعليمات البسيطة

🌟 ثانيًا: الصف الثاني ابتدائي – نواتج التعلّم

أريد أن يعرف الطالب:

✅ قراءة كلمات وجُمل قصيرة

✅ كتابة كلمات بسيطة صحيحة

✅ استخدام جُمل يومية مثل:

• This is a…

• I have…

✅ الأرقام حتى 20

✅ أيام الأسبوع

✅ مفردات عن (الحيوانات – الطعام – الملابس – المشاعر)

✅ إجراء محادثة قصيرة جدًا

✅ فهم نص بسيط مصوّر

🎯 الهدف العام:

تمكين الطالب من التواصل البسيط باللغة الإنجليزية وتنمية مهارات:

الاستماع – التحدث – القراءة – الكتابة