Öğrenciler bu derste seçtikleri bir kurum için iletişim ihtiyaçlarını belirleyip buna uygun aksiyon almak üzere donanım kazanırlar.

dönem iki parça olarak ele alınır.

İlk kısımda öğrenciler süreç yönetimi hakkında bilgilendirilir. Ölçme yöntemi: Ara sınav (vize) ve proje sunumu (final)

öğrenciden beklenen çıktı: saha raporu (gözlem formlarının doldurulmuş hali + fotoğraflar)

neden bu araç? rubrik öğrencilerin değerlendirme kriterlerini şeffaf ve ölçülebilir şekilde görünmesini sağlar. Ayrıca saha gözlem formu uygulamalı eğitimin ve arazi becerilerinin gelişmesine katkıda bulunur.

-Sunumun İçeriği, Gramer, Pronounciation,Fluency, Spelling

-Öğretilenleri uygulamalı olarak görmek ve öğrencinin hangi düzeyde olduğunu tespit etmek

b: Yöntem / Araç:

1. Konu anlatımı (pas ırkları, belirtileri, zararları)

2. Saha gözlem raporu (Örneklerin yerinde incelenmesi ve hastalıklı bitkilerin öğrencilere gösterilmesi)

c: Öğrenciden beklenen çıktı :

Simptomolojik olarak hastalığın teşhisi ve derecelendirilmesi

d: Neden bu aracı / yöntemi neden seçtiniz?

Teorik bilgileri uygulamalarla pekiştirmek için.

Öğrenciden beklenen çıktı:

Verilen devrenin fiziksel ve simulasyon olarak gerçeleştirilmesi, sunum ve rapor

Neden bu aracı seçtiniz?

Öğrencilerin derste öğrendikleri teorik bilgileri pratik olarak hayata geçirebilmesi. Gerçek hayatta karşılaşabilecekleri bir problem üzerinden, proje yapma rapor hazırlama gibi becerilerinin geliştirilmesi.

Dönem sonu modül projesi, Vize ve Final Sınavlarının yapılması.

Öğrenciden beklenen çıktı: proje raporunun uygunluğu, modül projesini başka disiplinler ile birlikte uygulayabilir olması, konuyla alakalı mühendislik problemlerini çözme yeteneğinin kazandırılması

Neden bu aracı yöntemi seçtiniz?

Öğrencinin hem teorik hem de pratik olarak konuyu uygulayabilmesi.