Tema: Formamos palabras cortas

Actividad: Iniciaremos mostrando un video de la canción del “Abecedario” para recordar el nombre de las letras, posteriormente proporcionaremos su cajita de letras mágicas con la cual formaremos algunas palabras cortas (sol, masa, mamá, mesa, suma, sopa), apoyaremos para que traten de escribirlas y copiar el dibujo, finalmente jugaremos a la papa preguntona para recordar que palabras formamos.

Materiales: Bocina, proyector, lápiz, fichas de letras, hojas

On page 35 of the workbook, students will paint the images, after painting the images we will count the objects that are in each of the images.

Students will join with a line the image with the corresponding number.

To end the class we will sing the song: https://www.youtube.com/watch?v=bVCKj0T9-gc

Actividad: Daremos inicio haciendo actividad en el patio para trazar las letras S y M repitiendo varias veces por el piso, posteriormente dentro del salón recordaremos algunas imágenes que comienzan con ambas consonantes, enseguida repasaremos el trazo en libreta de lenguaje para ellos repasaremos la letra S s, finalmente iluminaremos la imagen.   

Materiales: Bocina, Gises, Libretas lenguaje, crayolas, lápiz

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Practice time: Practice the spelling bee with spelling presentation for Friday event

📒Homework: Practice the spelling bee words https://www.canva.com/design/DAF73YPZoQ8/Nfm0fgYRKke3x2EyVA_QYg/view?utm_content=DAF73YPZoQ8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

recorta y pega en cada recuadro la familia del 20 y ,menciónalo en voz alta colore las imagen de la familia del 20

manual

colores

1. Today we’ll start class with the video: https://www.youtube.com/watch?v=Cd2O4utPw6c

2. Today we will learn about the life cycle of a plant. After viewing the plant growth video, students will cut out the images from the worksheet and paste them in order.

   The teacher will ask: what is this called?

3. At the end the students will paint the images.

4. We’ll say goodbye to each other with the song: https://www.youtube.com/watch?v=lR9YzDRkN-Q

Actividad: Saludarnos y escuchar la canción de toque de mi bandera. Posteriormente, mostrarles una bandera y los alumnos mencionen que colores la conforman y que tiene en el centro el color blanco. En seguida, pedirles que coloreen la bandera y la decoren con trocitos de papel según corresponda.

Material: Manual de integrada pág. 24, estuche con colores, pegamento y papel china color verde, blanco y rojo.

Actividad: Inicia la actividad escuchado el audio y moviendo el cuerpo al ritmo de la música.

Posteriormente en plenaria observen el video acerca de los humedales https://www.youtube.com/results?search_query=como+cuidar+los+humedales+para+ni%C3%B1os y comentar que podríamos hacer para cuidarlos y preservarlos

Refuerzo académico: Llevar a casa nuestras ideas y elaborar un cartel para dar a conocer nuestras ideas

Actividad: saludar a los niños bailando lento muy lento.      https://www.youtube.com/watch?v=3VMv9Y5VCB0 Posteriormente, que comenten una sorpresa que les hayan hecho sus papás o algún familiar. Después de compartirnos esos momentos veremos el cuento “una sorpresa para chana” https://www.youtube.com/watch?v=Kb6-wGBHbos y comentarlo.

Tema: imágenes de sorpresa y cuento.

TEMA: LUCES FUERA

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir GCompris

DESARROLLO: Se le explicará al alumno que es la energía eléctrica, y se complementará con el juego luces fuera.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

hagamos una combinación de colores para obtener morado

observa con atención y realiza la combinación de colores

manual de P.M

pintura

1. We’ll start class with a bit of movement with the song: https://www.youtube.com/watch?v=Ow_8Swmx-2U&t=38s

2. We’ll first watch the video “Life cycle of a chicken”: https://www.youtube.com/watch?v=mhnmK4tcKTE

3. We’ll cut the drawing for each stage on “Chicken life cycle worksheet”, teacher will ask what happens first, and students will show the correct picture then glue it on square number one, the same will be done with the rest. When done, we’ll colour the pictures.

4. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each student and ask them to clean up and get ready for their next class.

Inhalt: Anhand von Gegenständen wird das Zählen geübt. Im Mehrzweckraum üben wir im Supermarktbereich.

 Tema: Formamos palabras

Actividad: Iniciaremos recordando la canción del monosílabo con la consonante S, posteriormente con el material previamente solicitado indicaremos que vamos a formar palabras e intentarlas copiar en una hoja blanca, apoyaremos a realizar el trazo de las letras, finalmente leeremos las palabras de manera conjunta en el pizarrón.

Materiales: Tarjetas, libreta, lápiz, fichas letras

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Practice time: Practice the spelling bee with spelling presentation for Friday event

📒Homework: Practice the spelling bee words https://www.canva.com/design/DAF73YPZoQ8/Nfm0fgYRKke3x2EyVA_QYg/view?utm_content=DAF73YPZoQ8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

On page 34 of the workbook, students will paint the images, after painting the images, we will count the objects that are in each of the images.

Students will join with a line the image with the corresponding number.

To end the class we will sing the song: https://www.youtube.com/watch?v=HkkYaj0m6cg

Activité: Colorier le numéro 10 avec ta couleur préférée. Coller sur lui des petits morceaux du foami et décorer les poissons avec de la brillantine! Comprer chacun en français.

Matérier: du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, du foami.

Inhalt: Auf einem Teller mit Reis zeichnen die Kleinen die angegebenen Zahlen nach.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Practice time: Practice the spelling bee with spelling presentation for Friday event

📒Homework: Practice the spelling bee words https://www.canva.com/design/DAF73YPZoQ8/Nfm0fgYRKke3x2EyVA_QYg/view?utm_content=DAF73YPZoQ8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

hagamos una combinación de colores para obtener morado

observa con atención y realiza la combinación de colores

manaul de P.M

pintura

1. We’ll start a bit of movement with the song: https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2. We’ll watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=F5DVGXBosIA to view and understand how a human grows up. We’ll watch this 2 times.

3. Once this is done, we’ll cut the stages on “Human life cycle worksheet” and glue the according to what happens first. Teacher will ask what happens first, and students will show the correct picture then glue it on square number one, the same will be done with the rest. When done, we’ll colour the pictures.

4. We’ll end today’s class with the song “It’s time to say goodbye” (https://www.youtube.com/watch?v=f-rGfEAaeS8 ).

Activité: Colorier les deux enfants et cercler auquel que tu es!

Matériel: Manuel de français, de la trousse.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Practice time: Practice the spelling bee with spelling presentation for Friday event

📒Homework: Practice the spelling bee words https://www.canva.com/design/DAF73YPZoQ8/Nfm0fgYRKke3x2EyVA_QYg/view?utm_content=DAF73YPZoQ8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Actividad: Daremos continuación con la lectura de silabas (sa-se-si-so-su) en las siguientes palabras (sol, sandía, serpiente, silla, suéter), posteriormente en manual de lenguaje página 62 continuaremos con actividad para pegaremos la silaba que corresponde a cada imagen, finalmente iluminaremos con pintura e iremos a cada uno.

Materiales: Bocina, resistol, tijeras, pinturas, manual

Refuerzo académico: Traer imágenes (sapo, serpiente, silla, sopa, suéter) aproximadamente 3 cm

Inhalt: In Ihrem Handbuch üben wir das Zeichnen von Zahlen mit verschiedenen Übungen.

Activité: Peindre le contenú des balons avec un coton tige et de la peinture, compter les petits boules en français et tracer le numéro 10 plusieurs fois

Matériel: du manuel, des coton tiges et de la peinture

traza con tu color rojo el numero 20 cuenta las manzanas y colorea y traza los números

manual

color rojo

y lápiz

Actividad: Iniciaremos con dinámica en el patio para escribir las silabas (sa-se-si-so-su) en el piso del patio, posteriormente para reforzar en manual del lenguaje página 61 recortaremos y pegaremos la silaba con la que inicia cada imagen, finalmente iremos cuestionando el nombre de cada una y enfatizaremos en la silaba.

Materiales: Manual de lenguaje, bocina, tijeras, crayolas, resistol

Actividad: Comenzaremos recordando con un video en el proyector “Las silabas” para reforzar lo aprendido, iremos cuestionando y pausando el video para preguntar a los pequeños, posteriormente en la libreta de lenguaje iremos encerrado las silabas (sa-se-si-so-su) en las palabras: sapo, sopa, suéter, serpiente, silla, y finalmente pegaremos las imágenes correspondientes a cada palabra.

Materiales: Libreta, recortes, proyector, bocina, resistol, estuches