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      <title>EVOLUCIÓN DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN by Dashia Lushiana Solis Collantes</title>
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      <description>La evolución de la educación con TIC, es el nuevo paso de la enseñanza aprendizaje.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-24 16:22:01 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Reproducir el video de bienvenida...</strong>uso de las TIC, contribuye al procesamiento de la información educativa e incentiva la investigación, ya que el estudiante, viene preparado para para buscar por si mismo la documentación que el necesita.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 16:34:59 UTC</pubDate>
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         <title>510 Academia de pitágoras</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se adquiere el lenguaje. signos y escritura. Empieza en oriente y era solo para las sociedades élite como la religión, filosofía y científicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 17:25:03 UTC</pubDate>
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         <title>Aparición de la escritura (3000 a.c)</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La aparición y difusión de la escritura,</strong> que permite la independencia espacio-temporal entre emisor-receptor, libera de la inmediatez y permite la acumulación y preservación de los conocimientos para la posteridad,con algunos inconvenientes</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 17:33:16 UTC</pubDate>
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         <title>1840</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Isacc Pitman, Curso por correspondencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 21:37:16 UTC</pubDate>
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         <title>1° Generación (1850 - 1960)</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudios por correspondencia, estimulado por el desarrollo de la imprenta y el sistema de correos. Era necesario una fluida red de transporte. Se perfila la figura del tutor que aclara dudas por teléfono o correo postal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 21:38:30 UTC</pubDate>
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         <title>2° Generación (1960 - 1985)</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se incorpora la radio y la televisión como forma de transmitir los contenidos (medio masivo en todos los hogares) sin dejar de utilizar el texto escrito, siendo este el más utlizado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 21:46:39 UTC</pubDate>
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         <title>3° Generación ( 1985 - 1995)</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se incorporan redes de comunicación y ordenadores, medios electrónicos como videoconferencia y audioconferencia. Ya se habla de comunicación sincrónica entre los agentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 21:48:14 UTC</pubDate>
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         <title>4° Generación (1995-2005)</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elementos diferenciador: la multimedia interactiva en línea, el acceso a los recursos a través de internet y TICS. Inicio de aprendizaje on - line.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 21:51:49 UTC</pubDate>
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         <title>5° Generación (Actualidad)</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Basada en la utilización de redes sociales, el aprendizaje ubicuo, el conectivismo y los entornos personales de aprendizaje (PLE).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 21:53:19 UTC</pubDate>
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         <title>  Conclusión</title>
         <author>dsoliscollantes</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evolución de la educación va unida a la evolución de la tecnología razón por la cual es importante dejar claro que las distancias generacionales tiene la implementación de los recursos tecnológicos necesarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 21:57:22 UTC</pubDate>
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