Características del nivel

microcurricular:

1. Específico y contextualizado: Se ajusta a las características del grupo de estudiantes (intereses, necesidades, contexto sociocultural).

2. Operativo: Abarca actividades concretas, recursos didácticos, tiempos y evaluaciones.

3. Flexible: Permite al docente adaptar el currículo según los avances, dificultades y ritmo del grupo.

4. Orientado a la práctica: Se traduce en la planificación diaria o semanal del trabajo en el aula.

5. Enfocado en el aprendizaje: Establece objetivos de aprendizaje claros, indicadores de logro y estrategias metodológicas.

6. Evaluativo: Incluye formas de evaluación formativa y sumativa para valorar el aprendizaje.

7. Docente como protagonista: El maestro tiene un rol central en su diseño, implementación y ajuste.

El Nivel Macro, también llamado Diseño Curricular Prescriptivo, es uno de los niveles del diseño curricular en el sistema educativolos niveles educativos en un país o región. Este diseño lo elabora generalmente el Ministerio de Educaciónlos niveles educativos en un país o región. Este diseño lo elabora generalmente el Ministerio de Educación

Normativo y general:

• Establece los objetivos, contenidos, competencias y valores que deben promoverse en cada nivel educativo (inicial, primaria, secundaria, etc.).

El microcurrículum se refiere a todo el curso de actividades de enseñanza y aprendizaje realizadas por los docentes en torno a un determinado punto de conocimiento o enseñanza en el curso de la enseñanza dentro y fuera del aula de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y la práctica docente, con el vídeo como elemento principal.

Objetivo del nivel macro curricular:
Orientar el sistema educativo a partir de principios, valores y fines generales, definiendo el perfil de salida del estudiante y las competencias que debe desarrollar a lo largo de su formación.

Este nivel se centra en la práctica educativa concreta que ocurre en el aula: la planificación diaria, las estrategias metodológicas, los recursos didácticos, la evaluación del aprendizaje y la adaptación del currículo a las características del grupo de estudiantes. Aquí, el docente interpreta y aplica lo establecido en los niveles macro (políticas) y meso (currículo institucional), ajustándolo a la realidad específica de su clase.

Aspecto fundamental en el aula del Nivel Micro:

• La acción pedagógica del docente.

• La adaptación del currículo al contexto específico del aula.

• La evaluación y acompañamiento del aprendizaje de los estudiantes.

Se programan las competencias Genéricas y Específicas a través de los Planes de estudio creado la Malla Curricular

Requiere recursos financieros y tecnológicos. Establecen las estrategias metodológicas

2.- Garantiza la coherencia y el cumplimiento de los objetivos generales.

3.- Se contextualiza por el curriculo nacional según el entorno sociocultural, economico y geografico.

El nivel meso de concreción curricular, también conocido como Diseño Curricular Institucional, es elaborado por cada institución educativa. Este nivel adapta y contextualiza el currículo prescrito a las características específicas del centro educativo, considerando su Proyecto Educativo Institucional (PEI), el contexto socioeconómico y cultural, los recursos disponibles, las características del alumnado y el equipo docente.