Grazielly Monte 01541900

Thaís Oliveira 01482418

Para turma do 3 ano dos anos iniciais.

Maria de Fátima da Silva

Rosa Maria de Araujo

Turma do 4 ano.

Ana Cláudia do Nascimento; matrícula: 01567306

Fátima Tenório; matrícula: 01568247

Aula destinada a alunos do 5° ano.

Turma: EJA 3°ano

Janaina Machado de Brito Ferreira

Joyce Pereira Alexandre

Marianny Karoliny Paula Santos da Paixão

Turma: EJA, módulo II

Karolayne Andrade

Natalie Ferreira

Turma: 5 Ano

Martha Roberta

Ana Carolina

01503482

Thaís Oliveira de Miranda 01482418

Matrícula 01567306

A ideia central seria dinamizar as aulas tornando mais leves e atrativas, sem perder o foco principal da literatura que é o poder da vivência através da leitura.

Ao montar o planejamento e na escolha do conto ou história que for trabalhar naquela aula, seria interessante acrescentar um filme ou curta que pudesse ligar o que foi lido, porém de forma mais visual.

Outra ideia para aulas de literatura, os alunos passam a ser o protagonista principal, demostrando a leitura feita através contracenando uma peça ou através de músicas.

Dessa forma, os alunos apresentam o que aprenderam de uma forma dinâmica e viva. Levando ele a pensar alem e sentir o que leram.

Stela Kelly dos Santos

Mat. 01549145

Aluna: Maria de Fátima Oliveira Tenório

Matrícula: 01568247

Matrícula: 01532949

A professora Maria com sua visão inovada, realmente pode transformar a maneira como os alunos do quarto ano se relaciona com a linguagem portuguesa, compreender com aprofundamento na experiência dela e como ela conseguiu usar a literatura como uma ponte para aprendizado da gramática de forma envolvente .

1- Maria escolheu obras que não apenas cativar seus alunos mas que também contivecem elementos gramaticais ricos como por exemplo de livros com diálogo diálogos variados para explorar a pontuação ou narrativas descritivas para trabalhar adjetivos.

2- Isso ajudava os alunos a compreender melhor o contexto e a linguagem utilizada, sobre as estruturas gramaticais.

3- também buscou integrar as atividades de literatura como outras disciplinas como Artes histórias por exemplo ao ler um livro sobre o período histórico

os alunos poderiam discutir as características da época e relacioná-las como a estruturas linguísticas utilizadas nas narrativas.

4- ao criar suas próprias histórias em participar das discussões os alunos desenvolveram habilidades críticas e criativas importantes para o seu crescimento pessoal.

Resultado é percepções

A professora demonstra claramente que é possível ensinar gramática de forma divertida e significativo por meio da Literatura Infantil ao fazer isso ela não apenas ensina regras linguísticas mas também fomenta o amor pela leitura e pela aprendizado nos seus alunos

Aluna: Natalie Ferreira Gomes

Matrícula: 01524333

Mat. 11020308 (6°periodo)

01542054

Matrícula: 01527079

01565543

01535661