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      <title>Portfólio épico by Nita Margarida</title>
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      <description>Crianças e Adolescentes como Atores Políticos </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-09-20 09:27:29 UTC</pubDate>
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         <title>19 de setembro</title>
         <author>anamm_nogueira</author>
         <link>https://padlet.com/anamm_nogueira/osfe9siev3od/wish/283800203</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Cidadania<br></mark></strong><br></div><blockquote>De que vale expressar-se se o que for dito será tão considerado como o que não foi?</blockquote><div>     <br>   «Se formos à procura da definição de cidadania, de um modo geral, iremos-nos deparar com a interligação dos conceitos de "cidadão", de "direitos" e de "deveres". Mas também não ficam fora de contexto os de "coesão", "respeito" e "ordem", pois é ao preconizá-los que se chega mais perto de um país democrático, justo e, portanto, para e do cidadão. [...]»<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-20 09:38:33 UTC</pubDate>
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         <title>25 de setembro</title>
         <author>anamm_nogueira</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Convenção dos Direitos <br>da Criança</mark></strong> - Direito ao Acesso à Informação<strong><mark><br></mark></strong><br></div><blockquote>[...] os <em>media</em> deverão ser alvo de controlo quando dirigem informação a este grupo populacional [...]</blockquote><div>     <br>    «Assegurar os direitos das crianças é uma obrigatoriedade humana tanto para com as mesmas como para o bom desenvolvimento daquela geração que, futuramente, se tornará parte integrante da “nova” comunidade. [...]»<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-26 08:25:51 UTC</pubDate>
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         <title>2 de outubro</title>
         <author>anamm_nogueira</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Participação - positiva ou negativa?<br></mark></strong><br></div><blockquote>[...] uma participação deficitária pode contribuir para a promoção de uma cidadania abalável.</blockquote><div><br>   «Participação e cidadania são conceitos que coexistem entre si, justificam-se pela existência um do outro, havendo, portanto, uma ligação que não deve ser quebrada: “o envolvimento e cooperação do cidadão no que lhe diz respeito é crucial para uma sociedade cidadã”. [...]»  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-05 10:55:36 UTC</pubDate>
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         <title>16 de outubro</title>
         <author>anamm_nogueira</author>
         <link>https://padlet.com/anamm_nogueira/osfe9siev3od/wish/293621008</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>O Envolvimento Cívico de Crianças e Adolescentes<br></mark></strong><br></div><blockquote>[...] a falta de estímulos deliberativos quanto a estas questões, em especial ao longo da vida do indivíduo, pode comprometer o desenvolvimento da sua identidade social, culminando num espírito acrítico e apático.</blockquote><div><br>   «Clarificadas as conceções teóricas de cidadania, de direitos de cidadania e de participação, compreende-se possível e necessário passar para a seguinte fase: construir práticas/exercícios para o envolvimento cívico de crianças e adolescentes. [...]» </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-16 22:13:14 UTC</pubDate>
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         <title>4 de dezembro</title>
         <author>anamm_nogueira</author>
         <link>https://padlet.com/anamm_nogueira/osfe9siev3od/wish/313769557</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Visita aos contextos escolar e desportivo - reflexão e análise crítica quanto à participação e cidadania das crianças<br></mark></strong><br><br></div><blockquote>[...] existem espaços caracteristicamente mais propensos ao ideal de participação e cidadania discutido ao longo do semestre, mas uma necessidade de sensibilização e desenvolvimento destas questões ainda muito precisa e longa.</blockquote><div><br> «No âmbito de uma investigação “experimental” por meio de uma visita presencial à Obra Social do Ministério das Obras Públicas, mais conhecida por OSMOP - tendo sido adotada a observação participante enquanto método de recolha de dados -, apresento as seguintes notas de terreno com vista à caracterização do Espaço Físico, Espaço Relacional e Espaço de Participação dessa mesma instituição. [...]»<br><br>(<strong>1º link:</strong> Trabalho Individual - Notas de Terreno e Reflexão)<br>(<a href="https://docs.google.com/document/d/1so9msImRyamBrY59xmVdku6l9EFzWwdjV6Z0XRw4u0E/edit?usp=sharing"><strong>2º link:</strong> </a>Trabalho de Grupo - Notas de Terreno; Projetos Educativo e Desportivo; e Análise dos Níveis de Participação segundo Roger Hart)<br>(<a href="https://prezi.com/p/synlb4101pfo/?fbclid=IwAR1co8NVmI7jNf3YFDT5x3UTTJlpajzv1ZIFEUJpgImGeb9cA2lbJ3FgUBw"><strong>3º link:</strong></a> Suporte de apresentação - Prezi)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-12 10:21:52 UTC</pubDate>
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         <title>Análise final</title>
         <author>teresadias_UnivPorto</author>
         <link>https://padlet.com/anamm_nogueira/osfe9siev3od/wish/316756225</link>
         <description><![CDATA[<div>Excelente trabalho executado ao longo do período!<br>reflexões completas, pertinentes e com  contextualização teórica que permite justificação critica.<br>Parabéns Ana!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-27 19:22:48 UTC</pubDate>
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