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      <title>Actividad Integradora- Unidad 2 by gabriel suaya</title>
      <link>https://padlet.com/gabrielsuaya/osfa1s1qx27kih9i</link>
      <description> #10 (diez) ideas que necesitan revisarse en función de la &quot;nueva realidad&quot; que tenemos en las instituciones educativas con la inserción de las tecnologías y la pandemia del COVID-19</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-23 03:30:12 UTC</pubDate>
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         <title># 1 Alfabetización Mediática</title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>En Internet encontramos un repertorio vasto de contenidos de la cultura, que nos permiten acceder a conocimientos e información. Es un desafío y una posibilidad brindar herramientas que permitan alfabetizar respecto a criterios de validacion de informacion (Fake News, trolls, haters, algoritmos de búsqueda, etc) serán cada vez más difíciles de identificar. (Dussel afirma que Argentina tenia el 91% de conectividad)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 03:42:04 UTC</pubDate>
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         <title>#2 Las familias deben tener un papel activo en el uso y limitaciones de las Tics </title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fruto de un trabajo conjunto entre Escuela-Familia. Los ámbitos escolares deberían tener plataformas y/o correos institucionales resguardando la identidad, por medio de uso de canales oficiales de información. Las familias contar con herramientas de mediación y diálogo con sus hijo asi como también la supervisión y uso de herramientas de controles parentales esto sería ideal ya que si no se cuenta con herramientas el Whatpp sería moneda corriente </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 03:52:16 UTC</pubDate>
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         <title>#3 Extensión Vs. Limitación </title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>El uso de redes que poseen amplitud de usuarios pero carecen de funciones educativas es un límite que se plante a la interacción entre docentes y estudiantes </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 02:24:18 UTC</pubDate>
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         <title>#4  ¿Se fundará un lenguaje compartido?</title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las propuestas de enseñanza parecen haberse constituido en secuencias individuales, existe una menor posibilidad de interacción entre estudiantes que permita sentimientos que los aglutien a un sentido colectivo de pertenencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 02:27:59 UTC</pubDate>
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         <title>#5 Contención Emocional a docentes, las familias y a estudiantes </title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abordar estados de ánimo relacionados con duelos, ansiedad, depresión requiere el trabajo de pautas que permitan reconocer la importancia de los estados animicos en estudiantes y docentes </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 02:36:31 UTC</pubDate>
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         <title># 6 Cuando es gratis somos el producto </title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>El uso de Plataformas y Apps gratuitas permiten el uso de nuestros datos </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 02:42:53 UTC</pubDate>
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         <title>#7  Nueva normalidad o Volver a la Normalidad  </title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>post pandemia se modificarán  algunos hábitos gracias a que la tecnologías demostraron un gran avance, como el teletrabajo o realización de trámites. ¿Estará la escuela preparada para el re-diseños curricular o de prácticas de enseñanza ? </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 02:55:19 UTC</pubDate>
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         <title># 8 Control, Comunicación de los resultados o Conocer estilo de estudiantes </title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establecer pautas en las que se presenten pistas que mejoren la acertividad de estudiantes en sus entregas, asi como mantener canales de retroalimentación con ellos requiere de seguimiento, esto permite no solo conocer la trayectoria sino estilos de escritura, importante para pensar cuando se establezcan plagios  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 03:11:11 UTC</pubDate>
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         <title>#9 Reflexiones y desafíos de los docentes</title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Es posible generar nuevas experiencia fruto de las tareas realizadas, podremos formar a estudiantes con un mayor grado de conocimientos en el usos de plataformas ? </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 03:28:33 UTC</pubDate>
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         <title>#9 bis los IFD en contextos de incertidumbre</title>
         <author>gabrielsuaya</author>
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         <description><![CDATA[<div>cuáles serán los cambios en los diseños curriculares de los profesorados, ¿será posible de dictar materias de forma virtual ? </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 03:30:49 UTC</pubDate>
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